Strategi Peningkatan Kualitas Lulusan SMK Melalui Uji Sertifikasi Kompetensi Lembaga Sertifikasi Profesi

Authors

  • Suko Lisnanto Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
  • Nurkolis Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
  • Rosalina Br. Ginting Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3828

Keywords:

kualitas lulusan, uji sertifikasi kompetensi, teaching factory

Abstract

Peningkatan kualitas lulusan SMK menjadi tuntutan utama dalam menghadapi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri yang semakin kompetitif. Salah satu strategi yang diterapkan oleh SMK Negeri 1 Purwodadi adalah pelaksanaan Uji Sertifikasi Kompetensi melalui Lembaga Sertifikasi Profesi yang terintegrasi dengan pembelajaran Teaching Factory. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi peningkatan kualitas lulusan melalui Uji Sertifikasi Kompetensi Lembaga Sertifikasi Profesi yang didukung oleh pembelajaran Teaching Factory. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, ketua LSP, guru produktif, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran Teaching Factory dalam proses pembelajaran produktif mampu meningkatkan kesiapan kompetensi peserta didik secara nyata sebelum mengikuti Uji Sertifikasi Kompetensi melalui Lembaga Sertifikasi Profesi. Pembelajaran berbasis produksi dan jasa yang menyerupai kondisi industri memberikan pengalaman kerja autentik, sehingga peserta didik lebih siap menghadapi standar kompetensi yang diuji oleh LSP. Selain itu, dukungan manajemen sekolah, kemitraan dengan DUDI, serta peningkatan kompetensi guru menjadi faktor pendukung keberhasilan strategi tersebut. Dengan demikian, pelaksanaan Uji Sertifikasi Kompetensi melalui Lembaga Sertifikasi Profesi yang didukung pembelajaran Teaching Factory terbukti efektif sebagai strategi peningkatan kualitas lulusan SMK Negeri 1 Purwodadi, baik dari aspek kompetensi, daya saing, maupun pengakuan industri.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmanda A., Maulana A., Murtinugraha R.E., Arifah S. 2021. Implementasi Program SMK Pusat Keunggulan Dilihat dari Konsep 8+i Link and Match. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan. 2(2):63-71. https://doi.org/10.17509/jptb.v2i2.51290

Aziz N., Muslim K., Ilmi I. 2024. Strategi Peningkatan Mutu Lulusan Dalam Menghadapi Tantangan dan Isu Global (Studi Kasus STISIP Tasikmalaya). An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 02(02):142-143. https://doi.org/10.55799/annadzir.v2i02.577

Grataridarga N., Noor M.U., Mardiati W. 2023. Digitalisasi Arsip Administrasi Uji Digitalisasi Arsip Administrasi Uji Sertifikasi Kompetensi Di Lembaga Sertifikasi Profesi Universitas Indonesia. Jurnal Vokasi Indonesia. 10(1):31. https://doi.org/10.7454/jvi.v10i1.1176

Harbes B., Sesmiarni Z., Charles, Ahida R., Iswantir, Aprison W., Salsabila S., Armedo M. 2024. Implementasi Model Pembelajaran Teaching Factory (TEACHING FACTORY) di SMK Negeri 1 Batipuh. Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat. 2(1):11. https://doi.org/10.62330/pjpm.v2i01.132

Krisnandi H. Efendi S. Sugiono E. 2019. Pengantar Manajemen. Jakarta : LPU-UNAS

Kurama J.L. Pangkey M.S. Mambo R. 2022. Manajemen Aset Daerah Atas Tanah Milik Pemerintah Oleh Badan Lengelola Keuangan Dan Aset Daerah Kota Bitung Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Administrasi Publik, 7:14.

Maruwu M. 2023. Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(1):2898. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187

Noviyanti E., Sudirtha I.G., Widiartini N.K. 2023. Pengaruh Pembelajaran Teaching Factory (Teaching Factory) Berbasis Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Inovasi Produk Cake Dan Kue Indonesia (PCKI) Melalui Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13 (1):85. https://doi.org/10.23887/jpepi.v13i1.2089

Paninggiran H.V.K., Putra S.E.A. 2023. Sertifikasi Uji Kompetensi Sebagai Pengakuan Kesiapan Bekerja Lulusan Graha Wisata Hotel School Semarang. Sapta Pesona : Jurnal Kepariwisataan. 1(1):4. https://doi.org/10.26623/jsp.v1i1.7100

Rohmah F.A. Dhamanti I. 2024. Analisis Fungsi Manajemen Dalam Pencegahan Insiden Pasien Jatuh Di Rumah Sakit ; Literature Riview. Jurnal Kesehatan Tambusai, 5(1):1247. https://doi.org/10.31004/jkt.v5i1.24789

Sampurno I.A.W., Susrama I.G., Sugiarto. 2020. Sistem Terintegrasi Uji Kompetensi Lembaga Sertifikasi Profesi. Jurnal Penelitian Politeknik Penerbangan Surabaya. 5(3):181. https://doi.org/10.46491/jp.v5i3.503

Safitri F.S.A, Sutadji E. 2025. Strategi Pengembangan Kompetensi Lulusan Pendidikan Kejuruan Guna Meningkatkan Daya Saing Global. Didaktika: Jurnal Kependidikan,14(1):1518. https://doi.org/10.58230/27454312.1764

Sari C.F, Assajad I.M, Ansori M.I. 2023. Kompetensi Individu (Individual Competence). Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(4):203. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i4.490

Timpal E.T.V., Pati A.B., Pangemanan F. 2021. Strategi Camat Dalam Meningkatkan Perangkat Desa di Bidang Teknologi Informasi di Kecamatan Ratahan Timur Kabupaten Minahasa Tenggara. Jurnal Governance, 1(2):3.

https://ejournal.unsrat.ac.id/v2/index.php/governance/article/view/34880

Ultavia A. Jannati P. Malahati F. Qathrunnada, Shaleh. 2023. Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitiansebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2):. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.902

Utomo C.B. 2018. Manajemen Pembelajaran. Semarang: Unnes Press

Downloads

Published

2026-02-16

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Lisnanto, S., Nurkolis, & Br. Ginting, R. (2026). Strategi Peningkatan Kualitas Lulusan SMK Melalui Uji Sertifikasi Kompetensi Lembaga Sertifikasi Profesi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 463-474. https://doi.org/10.58230/27454312.3828

Most read articles by the same author(s)