The Effectiveness of the Adiwiyata Program in Strengthening Environmental Culture at MTs PPMI Assalaam: A Study of the CSE-UCLA Evaluation Model

Authors

  • Triyatno Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Ahmad Muhibbin Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Sigit Haryanto Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3133

Keywords:

adiwiyata, environmental culture, CSE–UCLA, islamic education, program evaluation

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the Adiwiyata Program in strengthening environmental culture at MTs PPMI Assalaam using the CSE–UCLA evaluation model. A qualitative research method with a descriptive-analytical approach was applied through interviews with the madrasah principal, Adiwiyata coordinator, teachers, students, and employees, as well as program observation and documentation. The results show that the Adiwiyata program has been implemented systematically, starting from system assessment, planning, implementation, improvement, and certification. The integration of Islamic values ​​and Islamic boarding school culture is an important factor in shaping environmentally conscious character. This program has succeeded in creating a sustainable, participatory, and innovative school culture, as well as improving the institution's reputation through Adiwiyata certification. Recommendations are provided for strengthening curriculum integration, digital innovation, and post-certification program sustainability.

Keywords: adiwiyata, environmental culture, CSE–UCLA, islamic education, program evaluation

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alkin, M. C., & Chritie, C. A. (2023). Evaluation Roots: Theory Influencing Practice (3rd ed.) (3rd ed). Guilford Publications.

Alkin, M. C., Vo, A. T., & Christie, C. A. (2025). Evaluation Essentials: From A–Z. The Guilford Press.

Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1701

Anggraini, G., Muhibbin Syah, Asep Nursobah, & Bambang Samsul Arifin. (2022). Integration of Islamic Religion and Character Education with Environmental Education at Adiwiyata Junior High School. Journal of Social Science, 3(2), 341–352. https://doi.org/10.46799/jss.v3i2.299

Apriliani, H., Pawitan, G., & Suratman, P. (2024). Systematic Literature Review: Analisis Collaborative Governance Dalam Program Adiwiyata Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 24(02), 36–54. https://doi.org/10.21009/plpb.v24i02.32857

Aprilianti, A. N. M. (2023). Pengaruh Implementasi Program Adiwiyata Terhadap Literasi Lingkungan Peserta Didik SMA Negeri 10 Yogyakarta. Jurnal Edukasi Biologi, 9(1), 46–62. https://journal.student.uny.ac.id/

Ardianti, Y. R., Amizera, S., & Susanti, R. (2024). Partisipasi Peserta Didik pada Program Adiwiyata Melalui Kegiatan Pengelolaan Sampah di Sekolah. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 712–721. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i1.10605

Arif, Much. M., Anggraeni, N. D., & Thoyibah, S. (2025). Analisis Progam Adiwiyata untuk Membentuk Karakter Akhlak Beragama pada P5 di SMA Negeri 1 Tambakboyo. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(3), 141–156. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i3.1125

Carvalho, M., Cabral, I., Verdasca, J., & Alves, J. (2021). What about us? Teachers’ participation in schools’ strategic action plans. Participatory Educational Research, 8(3), 156–175. https://doi.org/10.17275/per.21.59.8.3

Creswell, J. W. (2009). Research Desain: Penelitiaan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (A. Fawaid, Ed.; Thirds Edition). Pustaka Pelajar.

Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Abadi, I. B. G. S. (2019). The effectiveness of evaluation application implementation based on Alkin(CSE-UCLA)-Weighted Product model to evaluate the digital library services as education supporting facilities. Journal of Physics: Conference Series, 1402(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1402/2/022075

Durlak, J. A., & DuPre, E. P. (2018). Implementation Matters: A Review Of Research On The Influence Of Implementation On Program Outcomes And The Factors Affecting Implementation. Am J Community Psychol, 41(3), 327–350.

Fikri, A. B., Erna, R. K., Ariffi Setya, M., Salatiga, I., & Agama Kendal, K. (2022). Inculcating Caring and Environmentally Cultured Characters Among Madrasah Ibtidaiyah Students Through The Adiwiyata Program. Al Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(1), 19–36. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v12i1.738

Gede, D., & Divayana, H. (2017). Evaluasi Pemanfaatan E-Learing Menggunakan Model CSE-UCLA. Cakrawala Pendidikan, XXXVI(No. 2).

Hatami, F. A., & Ratnawati, N. (2024). Pelaksanaan Program Adiwiyata untuk Mewujudkan Karakter Peduli Lingkungan di SMP Negeri. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(3), 273–281. https://doi.org/10.17977/um084v2i32024p273-281

Hermawan, I., & Mahmudah, F. N. (2023). Implementasi Program Sekolah Adiwiyata dalam Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SD Muhammadiyah Nitikan. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, IX(1), 34–44. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium

Irawati, T., Ulpah, M., & Amini, M. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan melalui Program Adiwiyata di SMP Negeri 1 Mrebet. Syntax Litearte, 9(5), 3195–3206. https://doi.org/10.36418/syntax

Iskamto, D., Gultom, E., Liyas, J. N., Ansori, P. B., Harwina, Y., Hendra, T., Tinggi, S., & Riau, I. E. (2022). Pelaksanaan Proses Akreditasi Sekolah untuk menjaga kualitas Pendidikan Sekolah/Madrasah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 1(2), 46–51. https://journal.adpebi.com/index.php/JPMA

Jamaludin, S. A., Supriatna, N., & Ratmaningsih, N. (2024). The Influence of Medicinal Plant Literacy Through Youtube Media on Ecological Intelligence Via The PBL Model in Social Studies Subjects (Quasi-Experiment at MTs Miftahul Huda Majalengka). Eduvest Jurnal of Universal Studies, 4(7), 6215–6227. https://greenpublisher.id/

Kurniawan, T. A., Avtar, R., Singh, D., Xue, W., Othman, M. H. D., Hwang, G. H., Iswanto, Albadarin, A. B., & Kern, A. O. (2021). Reforming MSWM in Sukunan (Yogjakarta, Indonesia): A case-study of applying a zero-waste approach based on circular economy paradigm. Journal of Cleaner Production, 284, 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.124775.

Lestari, S., & Salminawati. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan MI Perspektif Lingkungan Pendidikan Sekolah/Madrasah. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 118–129. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety

Lingga, L. J., Yuana, M., Sari, N. A., Nur Syahida, H., & Sitorus, C. (2024). Sampah di Indonesia: Tantangan dan Solusi Menuju Perubahan Positif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 12235–12247. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Malana, S. L., Rini, W. A., Ichwanto, R. M., Pisdon, Y. R., & Jo, S. A. (2024). Evaluasi Program Excellent Parenting Community Menggunakan Model CSE-UCLA. Vox Veritatis, Volume 3(Nomor 2), 106–111.

Maulana, M. A., Kanzunnudin, M., & Masfuah, S. (2021). Analisis Ekoliterasi Siswa pada Sekolah Adiwiyata Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2601–2610. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1263

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third Edition). Sage Publication.

Moleong, L. J. (2012). Metode Peneltian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mufthia Fajar, W., & Darta Putra, E. (2021). Peran Guru Melalui Program Adiwiyata Dalam Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan di SD. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 468–474. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Mukarromah, S. A., Sholeh, M., & Riyanto, Y. (2024). Evaluasi Model CIPP pada Program Kewirausahaan di Sekolah Menengah Atas. DIRASAH, 7(1), 297–305. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah

Muljaningsih, S., Andayani, W., Ekawaty, M., & Asrofi, D. A. N. (2023). Scenario for mitigating climate change in indonesia: circular economy-based waste management (9r). IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1268(1), 1–9. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1268/1/012001

Nuzulia, S., & Purnomo, A. (2019). Implementasi Program Adiwiyata Mandiri dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 6(2), 155–164. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/SOSIO-FITK

Pelita, A. C., & Widodo, H. (2020). Evaluasi Program Sekolah Adiwiyata di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota. Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(2), 145–157.

Permana, B. I., & Ulfatin, N. (2018). Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan pada Sekolah Adiwiyata Mandiri. Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3(1).

Prasetiyo, W. H., Ishak, N. A., Basit, A., Dewantara, J. A., Hidayat, O. T., Casmana, A. R., & Muhibbin, A. (2020). Caring for the environment in an inclusive school: The Adiwiyata Green School program in Indonesia. Issues in Educational Research, 30(3), 2020. https://doi.org/https://search.informit.org/doi/10.3316/informit.465358475799997

Putri, A. J., Ashfiyah, A., & Saffanah, N. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pengembangan 18 Nilai Karakter Berbasis Pondok Pesantren Pada Jenjang MI, MTs dan MA. Jurnal Locus, 1(7), 512–519. https://doi.org/10.36418/locus.v1i7.127

Riambodo, P., & Kurniawati, W. (2023). Penerapan Pembiasaan Rabu Bersih dalam Meningkatkan Kesadaran Peserta Didik untuk Menjaga Lingkungan. Jurnal Basicedu, 7(6), 3387–3396. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6314

Romlah, L. S., Purnama, R., Ambarwati, R., Hijriyah, U., Amriyah, C., & Jamaluddin, W. Z. (2024). Environmental-based Learning Management in Islamic Education Institutions. E3S Web of Conferences, 482. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202448204019

Safitri, O. M., & Oktaviansyah, M. E. (2024). Evaluasi Kinerja Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Bengkulu Tengah Dalam Program Adiwiyata: Paradigma Ekofikih. JianE: Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 6(3), 187–202. https://doi.org/10.32938/jan.v6i3.8567

Salasabila, Z., Sholeh, M., Sulaeman, N. F., Junus, M., & Nuryadin, A. (2024). Assessing Environmental Literacy: Comparative Analysis of Students in Environment-Focused and General Junior High Schools in Balikpapan. Physics Education Journal, 7(1), 23–30. http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/kpej

Samal, D., Hartono, Estu, W., Asih, R. A., Hukom, J., & Belatu, S. (2024). Evaluation Of Blended Learning-Based Utilization Using CSE-UCLA Model. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(2). https://doi.org/10.47750/pegegog.14.02.16

Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127

Semadi, I. G. P., Nyoman Dantes, & Ni Made Sri Mertasari. (2019). Studi Evaluatif Berbasis Model CSE-UCLA tentang Pelaksanaan Program Pendidikan Bintara di Sekolah Polisi Negara Polda Bali. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, Vol 9(No. 2).

Shabira, U., & Fathoni, A. (2024). Optimalisasi Kreativitas Siswa Berbasis Program Sekolah Adiwiyata di Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 43–54. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i2.13762

Sianipar, D., Sairwona, W., & Boiliu, E. R. (2023). Evaluasi Program Sekolah Minggu Dengan Menggunakan Model Evaluasi CSE-UCLA. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 8(2), 522–540. https://doi.org/10.30648/dun.v8i2.1073

Sidik, I., Annur, S., & Handayani, T. (2021). Manajemen Program Adiwiyata dalam Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan. Studi Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 13–34. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/studiamanageria

Sousa, S. (2022). Some Reflections on the Role of the Eco-Schools Program in the Promotion of Sustainable HEIs: A Case Study in Portugal. Administrative Sciences, 12(4). https://doi.org/10.3390/admsci12040149

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

UNESCO. (2024). Greening Curriculum Guidance – Teaching and Learning for Climate Action. In Greening Curriculum Guidance – Teaching and Learning for Climate Action. UNESCO. https://doi.org/10.54675/aooz1758

Wardani, D. N. K. (2020). Analisis Implementasi Program Adiwiyata dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.6

Wibowo, N. A., Sumarmi, S., Utaya, S., Bachri, S., & Kodama, Y. (2023). Students’ Environmental Care Attitude: A Study at Adiwiyata Public High School Based on the New Ecological Paradigm (NEP). Sustainability (Switzerland), 15(11). https://doi.org/10.3390/su15118651

Wulandari, N. E. R., Purwanto, S., Kamil, I., Damayanti, I. R., Ruhiman, M., & Firdaus. (2025). Penguatan Integrasi Ekopedagogi dan Inovasi Lingkungan Menuju Sekolah Adiwiyata Mandiri Di SMKN 16 Jakarta Pusat. Jompa Abadi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 312–322. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jpabdi

Downloads

Published

2025-11-15

Issue

Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Triyatno, Ahmad Muhibbin, & Sigit Haryanto. (2025). The Effectiveness of the Adiwiyata Program in Strengthening Environmental Culture at MTs PPMI Assalaam: A Study of the CSE-UCLA Evaluation Model. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 6221-6234. https://doi.org/10.58230/27454312.3133

Most read articles by the same author(s)