Faktor Strategi Peningkatan Kinerja Guru: Spiritualitas, Kepemimpinan Pembelajaran, Manajemen Pengetahuan, Berfikir Kritis dan Guru Penggerak di SMP Kota Surakarta

Authors

  • Desilva Sindra Javanis Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Harsono Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Ahmad Muhibbin Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1473

Keywords:

Kinerja Guru, Spiritualitas, Kepemimpinan Pembelajaran, Manajemen Pengetahuan, Berpikir Kritis, Penggerak Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja guru dan faktor-faktor yang memengaruhinya di sekolah menengah pertama di kota Surakarta. Faktor-faktor yang dipertimbangkan meliputi spiritualitas, kepemimpinan pembelajaran, manajemen pengetahuan, pemikiran kritis, dan peran guru penggerak. Populasi penelitian ini adalah 1.890 guru, dengan sampel sebanyak 330 guru yang dipilih menggunakan metode random sampling. Analisis dilakukan menggunakan analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kinerja guru dan faktor-faktor yang diprediksi. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi penyelenggara dan pengembangan praktik pendidikan di sekolah menengah pertama sehingga mereka dapat memilih varian strategi untuk mengoptimalkan kinerja guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditya Rigianti, H., & Karimah, U. (2024). Tantangan Guru Disekolah dengan Penguasaan Kompetensi yang Dimiliki sebagai Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 21(1), 79–83. https://journal.uniku.ac.id/index.php/Equilibrium

Alek. (2022). Peningkatan Kualitas Pendidikan Untuk Mencetak Sumber Daya Manusia Berkualitas Menuju Indonesia Unggul. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 1. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/74314/1/Peningkatan Kualitas Pendidikan Untuk Mencetak Sumber Daya Manusia Berkualitas Menuju Indonesia Unggul.pdf

Aliviameita, A., & Puspitasari. (2020). Buku Ajar Mata Kuliah. In Umsida Press Sidoarjo Universitas (Vol. 1, Issue 1).

Ardias, W. S., & Lenggogeni, P. (2022). Peningkatan Kerjasama Sebagai Upaya Mengoptimalkan Program Kerja Organisasi Ikatan Mahasiswa Solok Selatan. Journal of Social Outreach, 1(1), 91–104. https://doi.org/10.15548/jso.v1i1.3853

Arismunandar, A., Wahed, A., Ervianti, E., & H, N. (2023). a Transformational Leadership of Private High School Principals in Makassar City. International Journal of Education, 16(2), 123–134. https://doi.org/10.17509/ije.v16i2.55300

Arsyad, J. (2023). The Professionalism Competency of Islamic Cultural History Teachers in Classroom Management. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 2913–2921. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.2935

Azizah, L. (2021). Knowledge Management Sebagai Upaya Pengembangan Learning Organization Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Di SMA Negeri 3 Yogyakarta. Al-Mashut, 15(1), 14–27.

Daryanes, F., & Putra, R. A. (2021a). Tingkat_Kemampuan_Berpikir_Kritis_Guru_B. 4(2), 138–149.

Daryanes, F., & Putra, R. A. (2021b). Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Guru Biologi Kota Pekanbaru. Journal Of Biology Education, 4(2), 138. https://doi.org/10.21043/jobe.v4i2.11660

Dina, A., Yohanda, D., Fitri, J., & ... (2022). Teori Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 149–158.

Dina Destari. (2023). Pendidikan Global di Era Digital: Transformasi dalam Skala Internasional. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 538–553. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.602

Dzikrulloh, I., & Karwanto. (2016). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 4(1), 1–12.

Farida, H., Mubarokah, A. I., Rachmawati, K., Tiara, R. B., & Maranatha, J. R. (2022). Manajemen Pembelajaran Untuk Menciptakan Suasana Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Paris Langkis, 3(1), 39–50. https://doi.org/10.37304/paris.v3i1.4199

Firdaus, H., Syafrizal, S., & Nulhakim, L. (2024). Improving learning quality through the implementation of electronic teaching materials. Journal of Education and Learning, 18(3), 727–733. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i3.21362

Gunawan, A., & Imam, I. K. (2023). Guru Profesional: Makna dan Karakteristik. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(2), 181–185. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.256

Hamdani, Prayitno, & Karyanto. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen. Proceeding Biology Education Conference, 16(1), 139–145.

Harumi, K., Nugraha, Y., & Kadiyono, A. L. (2021). Workplace Spirituality Ditinjau dari Aspek Demografi: Jenis Kelamin, Tingkat Pendidikan, dan Lama Bekerja di Organisasi. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 12(1), 71–83. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v12i1.8894

Husain, R., Harefa, A. O., Cakranegara, P. A., Nugraha, M. S., & Hernaeny, U. (2022). The Effect of Teacher Professional Competence and Learning Facilities on Student Achievement. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2), 2489–2498. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1060

Islammiyanti, R. (2022). Peran Workplace Spirituality, Meaningful Work Dan Leadership Terhadap Innovative Work Behavior Dan Kinerja Sdm. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 1(1), 945–964.

Lamusu, Y., Ansar, A., & Suking, A. (2023). Hubungan Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Student Journal of Educational Management, 3, 1–12. https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1683

Lisnawati, L., & Syafril, A. S. (2021). Pengaruh Likuiditas, Profitabilitas Dan Solvabilitas Terhadap Opini Audit Going Concern (Studi Pada Perusahaan Retail Trade Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia). Land Journal, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.47491/landjournal.v2i2.1274

Manik, Y. M., Rahim, A., Harman, H., Hutabarat, Z. S., Dacholfany, I., Yati, Y., Rizkiwati, B. Y., & Sembiring, B. (2023). Tracing Teacher Performance : Commitment and Work Motivation of Jambi Province Teachers. 15, 6437–6445. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.3200

Mardia, & Muhammad Mukhtar S. (2022). Knowledge Management Sebagai Upaya Pengembangan Learning Organization Di Lembaga Pendidikan Islam. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(01), 139–153. https://doi.org/10.24252/edu.v2i01.30611

Miswan Gumanti, B. H. S. U. (2021). Analisis Balanced Scorecard Sebagai Alat Pengukur Kinerja Manajemen Perusahaan Leasing. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 51–68.

Muallidin, I. (2016). Working Paper 2016 KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAN KAJIAN TEROTIK DAN EMPIRIS Isnaini Mualldin, S. IP., M. PA Ilmu Pemerintahan, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Working Paper, 2007, 1–15.

Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021a). Kutip Kajian Teori Manajemen pembelajaran. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 54–62.

Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021b). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 10923–10929. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13889

Muslim, A. (2023). Pengaruh Lingkungan Fisik dan Spiritualitas di Tempat Kerja Terhadap Kinerja Guru Melalui Gerakan Sekolah Menyenangkan sebagai Variabel Mediasi di SMK Muhammadiyah Sintang. Equator Journal of Management and Entrepreneurship (EJME), 11(01), 030. https://doi.org/10.26418/ejme.v11i01.60370

Muspawi, M. (2021). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 101. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1265

Natuna, D. A., Julianti, Y., Jais, M., Wilson, W., & Alvi, R. R. (2023). Professional Performance: Analysis Based on the Optimization of Infrastructure and Work Ethics of Arts and Culture Teachers. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 2733–2745. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.2653

Norrizqa, H. (2021). Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 147–154.

Nurgazali, N., Ahmad, M. I., & Salam, J. (2023). Pengaruh Spiritualitas Di Tempat Kerja Terhadap Kinerja Pada Pekerja Pt. Makassar Tene. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(2), 128–132. https://doi.org/10.55681/armada.v1i2.394

Nuzulia, A. (1967). Pendidikan yang Berkualitas. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., June, 5–24.

Pribadi, R. A., Azizah, M., Efendi, R. S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). IK_12"Kinerja Guru Penggerak Dalam Kurikulum Merdeka". Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 7(3), 2598–9944. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.5495/http

Putro, B. E., & Nurhiqmah, A. (2021). Penerapan Model Manajemen Pengetahuan pada Sektor Pemerintahan (Studi Kasus: Bappeda Cianjur). Jurnal Media Teknik Dan Sistem Industri, 5(2), 72. https://doi.org/10.35194/jmtsi.v5i2.1431

Rahardhian, A. (2022). Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) Dari Sudut Pandang Filsafat. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(2), 87–94. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i2.42092

Rahmah, S. (2014). Syarifah Rahmah. In Kaukaba Dipantara Yogyakarta.

Ridaningtyas, A., & Karwanto. (2021). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume, 9(4), 1036–1051.

Rijaluddin, & Aziz, F. (2023). Peran guru penggerak dalam pembelajaran di sekolah (SMA Negeri 4 Selayar). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 5903–5912. https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrPrEr86KdlkF8QywXLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1705531773/RO=10/RU=https%3A%2F%2Fj-innovative.org%2Findex.php%2FInnovative%2Farticle%2Fview%2F2474/RK=2/RS=pKxv4kyDpQqfr2gtLiJknSvpMSg-

Rohmatul Fitri. (2014). Pengambilan keputusan aborsi. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/597

S.Pd., D. U. Q. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Ketahanan Pendidikan Karakter Abad 21. Jurnal Ketahanan Nasional, 28(3), 315–330. https://doi.org/10.22146/jkn.71741

Satriawan, W., Santika, I. D., & Naim, A. (2021). Guru Penggerak dan Transformasi Sekolah dalam Kerangka Inkuiri Apresiatif. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam Volume, 11(1), 1–12.

Septiani, S., Surachman, A., Alwi, M., Missouri, R., Tuerah, P., Arribathi, A., Hadikusumo, R., Saptadi, N., Halimah, A., Desilawati, A., Maulani, G., Tuerah, R., & Pustaka, S. (2023). Manajemen Mutu Pendidikan: Kualitas Pendidikan dan Keuanggulan Kompetitif (Oktober, 2023). In Penerbit PT. Sada Kurnia Pustaka (19 Oktober) (Issue October). https://www.academia.edu/108350542/Manajemen_Mutu_Pendidikan_Kualitas_Pendidikan_dan_Keuanggulan_Kompetitif_Oktober_2023_

Serang, S., Alam, R., & Arfah, A. (2023). Influence of Competency and Soft Skill on Teachers’ Performance through Teachers’ Creativity. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1444–1457. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2855

Shahab, A., Kusdyah, I., & Fathorrahman. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja Dan Spiritualitas Terhadap Kinerja Guru Di Sma an-Nur Bululawang Malang. Jurnal Ilmiah Riset Aplikasi Manajemen, 1(1), 1–25. https://doi.org/10.32815/jiram.v1i1.19

Sibarani, L. A., Amelia, Sembiring, A. W., & Mukhlasin, A. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Strategi Pendidikan Untuk Menciptakan Kualitas Pembelajaran di Sekolah SD Negeri 101776 Sampali. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 167–178.

Simanjuntak, M. F., & Sudibjo, N. (2019). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah [Improving Students’ Critical Thinking Skills and Problem Solving Abilities Through Problem-Based Learning]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(2), 108. https://doi.org/10.19166/johme.v2i2.1331

Sinambela, L. P. (2010). Kinerja Pegawai.

Siregar, A. J., & Rambe, M. F. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Dan Spiritualitas Di Tempat Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Melalui Semangat Kerja Pada Pegawai Kantor Bupati Deli Serdang. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 5(1), 293–309. https://doi.org/10.36778/jesya.v5i1.604

Sudargini, Y. (2021). Peran Manajemen Pengetahuan Untuk Meningkatkan Kinerja Pada Masa Pandemi Covid 19: Studi Kualitatif Pada Guru SMA di Kabupaten Pati. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 2(5), 1–12. https://www.researchgate.net/profile/Donni-Priansa/publication/327770304_Pengaruh_Manajemen_Pengetahuan_dan_Manajemen_Bakat_Terhadap_Kinerja_Organisasi_dan_Dampaknya_pada_Citra_Organisasi_Perguruan_Tinggi_Swasta/links/5ebb9fa4299bf1c09ab940e3/Pengaruh-Man

Sugiyarta, S., Prabowo, A., Ahmad, T. A., Siroj, M. B., & Purwinarko, A. (2020). Identifikasi Kemampuan Guru Sebagai Guru Penggerak. Jurnal Profesi Keguruan, 6(2), 215–221. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/26919

Sulaiman, A., & Syakarofath, N. A. (2018). Berpikir Kritis: Mendorong Introduksi dan Reformulasi Konsep dalam Psikologi Islam. Buletin Psikologi, 26(2), 86. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38660

Sulisworo, D., & Nurmaningsih, S. (2011). Pembobotan Sasaran Strategis Perspektif Balance Scorecard (BSC) Pada Perusahaan Air Minum. Jurnal Ilmiah Teknik Industri, 10(1), 22–28. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/2798/JITI-10-04-Sulisworo.pdf?sequence=1

Supit, B. F. (2023). Buku Ajar Kepemimpinan (Teori Dasar Kepemimpinan Dalam Organisasi) Penerbit Cv. Eureka Media Aksara.

Supriadi, A. C., & Istikomah, I. (2021). Dampak Efektivitas Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 3(2), 75–84. https://doi.org/10.17509/jtkp.v3i2.38347

Susanto, H. (2013). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 197–212. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1028

Syarif, K., & Fadhli, M. (2023). Spritualitas Tempat Kerja dengan Keterikatan Karyawan. Psychopolytan : Jurnal Psikologi, 6(2), 70–79. https://doi.org/10.36341/psi.v6i2.3108

Tabularasa, J., & Unimed, P. P. S. (2017). 31 = 0,205. 14(2), 146–156.

Ulfathmi, U., Arafat, Y., & Setiawan, A. A. (2021). The Influence of Principal Leadership and Work Motivation on Teacher Performance. Journal of Social Work and Science Education, 2(2), 160–168. https://doi.org/10.52690/jswse.v2i2.238

Waedoloh, H., Purwanta, H., & Ediyono, S. (2022). Gaya Kepemimpinan dan Karekteristik Pemimpin yang Efektif. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(1), 144. https://doi.org/10.20961/shes.v5i1.57783

Wahyudi, W., & Sunarsi, D. (2021). Manfaat penerapan manajemen pengetahuan bagi kinerja dosen di masa pandemi Covid-19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(2), 285–291. https://doi.org/10.29210/020211155

Warsah, I. (2019). Pengaruh Spiritualitas Dalam Kinerja Guru Melalui Modal Psikologis Di Smp Muhammadiyah Magelang the Influence of Spirituality on Teacher Performances Through Psychological Capital At Junior High School of Muhammadiyah Magelang. 17(3), 228–237. http://jurnaledukasikemenag.org

Wasahua, S. (2021). Konsep Pengembangan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Peserta Didik di Sekolah Dasar. Horizon Pendidikan, 16(2), 73. https://www.jurnal.iainambon.ac.id/index.php/hp/article/view/2741

Yokoyama, Y., Nadeak, B., & Sihotang, H. (2023). Implementasi Kompetensi Guru Penggerak Dalam Menerapkan Merdeka Belajar Smk Di Tana Toraja. Jurnal Dinamika Pendidikan, 16(2), 187–200. https://doi.org/10.51212/jdp.v16i2.176

Downloads

Published

2024-12-27

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Desilva Sindra Javanis, Harsono, & Ahmad Muhibbin. (2024). Faktor Strategi Peningkatan Kinerja Guru: Spiritualitas, Kepemimpinan Pembelajaran, Manajemen Pengetahuan, Berfikir Kritis dan Guru Penggerak di SMP Kota Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 1285-1298. https://doi.org/10.58230/27454312.1473

Most read articles by the same author(s)