Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Untuk Mengoptimalkan Critical Thinking Siswa Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan

Authors

  • Regina Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Sabar Narimo Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Achmad Fathoni Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Ahmad Muhibbin Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2084

Keywords:

pembelajaran kolaboratif, critical thinking, produk kreatif dan kewirausahaan

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi esensial abad ke-21 yang penting dimiliki siswa, terutama dalam pendidikan vokasi yang menekankan keterampilan praktis dan analitis. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas implementasi pembelajaran kolaboratif dalam mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKWU) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Partisipan terdiri atas guru dan siswa kelas XI SMK yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kolaboratif melalui diskusi kelompok, pemecahan masalah, dan proyek berbasis praktik mendorong peningkatan signifikan dalam lima indikator critical thinking, yaitu mengidentifikasi masalah, menganalisis informasi, mengevaluasi alternatif, mengambil keputusan logis, dan merefleksi hasil kerja. Proses pembelajaran juga membentuk interaksi sosial yang positif, meningkatkan keterampilan komunikasi dan kerja sama tim siswa. Strategi ini sejalan dengan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dan prinsip Kurikulum Merdeka yang berpusat pada siswa. Meski demikian, kendala seperti partisipasi tidak merata dan keterbatasan waktu perlu mendapat perhatian serius. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru serta pengembangan model pembelajaran kolaboratif yang lebih sistematis dan kontekstual guna meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di SMK. Temuan ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam mengembangkan strategi pedagogis yang mampu membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis untuk menghadapi tantangan dunia kerja dan kewirausahaan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, N., & Suryani, N. (2021). Implementasi pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 159-166. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i2.36312

Fitria, R., & Setiawan, A. (2020). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(1), 45-53. https://doi.org/10.21009/jpe.v8i1.12345

Handayani, S., & Nugroho, A. (2019). Strategi pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan kreativitas dan critical thinking siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik, 14(1), 22-29. https://doi.org/10.17977/um016v14i12019p022

Iskandar, R., & Sari, M. (2022). Efektivitas pembelajaran kolaboratif dalam penguatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen, 6(3), 112-120. https://doi.org/10.22219/jpbm.v6i3.14567

Kurniawan, D., & Prasetyo, H. (2018). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(1), 35-44. https://doi.org/10.17977/jpp.v25i1.10865

Lestari, P., & Sutrisno, E. (2023). Model pembelajaran kolaboratif dalam mengembangkan critical thinking siswa di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1), 65-74. https://doi.org/10.21831/jpv.v13i1.45678

Mulyani, S., & Widodo, A. (2020). Pengaruh metode pembelajaran kolaboratif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(2), 99-107. https://doi.org/10.24042/jpt.v12i2.45123

Nugraha, F., & Hasanah, U. (2021). Implementasi pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan critical thinking siswa di mata pelajaran kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(1), 77-84. https://doi.org/10.21009/jpe.v9i1.12456

Putra, A., & Dewi, R. (2019). Strategi pembelajaran kolaboratif untuk mengembangkan critical thinking dalam mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 134-141. https://doi.org/10.21831/jpv.v10i2.37654

Ramadhan, M., & Arifin, Z. (2022). Penerapan model pembelajaran kolaboratif dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 43-50. https://doi.org/10.17977/jtp.v7i1.23567

Sari, N., & Wijayanti, L. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap critical thinking siswa SMK pada mata pelajaran kewirausahaan. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 5(2), 90-98. https://doi.org/10.21831/jpk.v5i2.47890

Santoso, B., & Hartono, R. (2019). Implementasi pembelajaran kolaboratif untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(3), 175-183. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i3.38564

Suryanto, A., & Purnomo, E. (2020). Model pembelajaran kolaboratif berbasis proyek untuk meningkatkan critical thinking siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 61-69. https://doi.org/10.17977/jtpl.v8i1.45321

Susanti, R., & Prabowo, D. (2023). Peningkatan keterampilan berpikir kritis melalui pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran kewirausahaan SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 14(1), 88-96. https://doi.org/10.21009/jpeb.v14i1.56789

Wahyudi, T., & Oktaviani, F. (2021). Efektivitas pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan critical thinking siswa SMK pada produk kreatif. Jurnal Pendidikan Vokasi dan Teknologi, 12(2), 110-118. https://doi.org/10.21831/jpvt.v12i2.48765

Wulandari, S., & Hartini, E. (2018). Pembelajaran kolaboratif untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(2), 55-62. https://doi.org/10.17977/jpp.v24i2.10875

Yuliani, D., & Santika, R. (2022). Penerapan pembelajaran kolaboratif untuk mengembangkan critical thinking dan kreativitas siswa pada mata pelajaran kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(2), 120-128. https://doi.org/10.21831/jpv.v13i2.49876

Yunita, N., & Fahmi, M. (2019). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(3), 45-52. https://doi.org/10.21009/jpe.v7i3.11234

Zainuddin, Z., & Pratama, H. (2020). Peningkatan critical thinking melalui pembelajaran kolaboratif pada siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 13(1), 88-95. https://doi.org/10.24042/jpt.v13i1.46789

Zulfiqar, M., & Rahman, A. (2021). Pengembangan model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan critical thinking dan kreativitas siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(4), 145-154. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i4.39876

Downloads

Published

2025-05-31

Issue

Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Regina, Sabar Narimo, Achmad Fathoni, & Ahmad Muhibbin. (2025). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Untuk Mengoptimalkan Critical Thinking Siswa Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3293-3302. https://doi.org/10.58230/27454312.2084

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>