Implementasi Kepemimpinan Progresif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Penerimaan Peserta Didik Baru

Authors

  • Mohamad Mujamil Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Sabar Narimo Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Sigit Haryanto Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3906

Keywords:

kepemimpinan progresif, ppdb, sekolah muhammadiyah

Abstract

Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) berubah istilah menjadi Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB). PPDB atau SPMB memiliki kesamaan yaitu kesuksesan agenda tersebut merupakan indikator kesuksesan kepala sekolah dalam hal kepemimpinan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kepemimpinan progresif kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas PPDB di sekolah Muhammadiyah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data dari wawancara mendalam dengan 1 kepala sekolah, 4 guru, dan 4 panitia PPDB; observasi kegiatan promosi; serta dokumentasi program dan laporan PPDB. Model interaktif Miles dan Huberman digunakan sebagai analisis data yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam hal kontribusi ilmiah, penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan kajian tentang kepemimpinan pendidikan di lingkup sekolah. Kepala sekolah sebagai sosok pemimpin progresif menggambarkan akan stabilitas akademik, manajemen, dan daya saing sekolah melalui strategi-strategi PPDB yang inovatif. Selain itu, penelitian ini memperkuat posisi strategis kepala sekolah dalam mempertahankan eksistensi sekolah Muhammadiyah di tengah persaingan dunia pendidikan modern dan dinamika globalisasi serta percepatan teknologi informatika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah progresif memainkan peran urgent dalam rangka memastikan langkah-lankah strategi dapat mencapai target PPDB yang sukses. Strategi tersebut yaitu branding sekolah yang menonjolkan implementasi syariat Islam, penguatan media sosial, memaksimalkan jaringan, dan menampilkan keunggulan sekolah. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi persyarikatan Muhammadiyah untuk fokus Sumber Daya Manusia (SDM) di sekolah Muhammadiyah bermula dari kepemimpinan Kepala Sekolah yang berprogresif sebagai langkah strategis kesuksesan PPDB di era persainangan yang ketat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, J., & Hanif, M. (2024). Jurnal Karya Ilmiah Guru. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1421–1432.

Fauziah, A., & Nasution, I. (2025). Pendidikan Di Era Digital Untuk Meningkatkan Daya Saing. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 1289–1298. https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8607

Harani, R. S., & Arifin, M. R. (2025). Marketing Innovation of Educational Services Through Ppdb Indent Mi Muhammadiyah Special Program Kartasura. Islamic Management, 8(2), 883–896. https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8563

Hulkin, M., & Shaleh, S. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sumber Daya Manusia pada Abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1313–1319. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.814

Janita, L. (2024). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 3(4), 281–290. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2370/1844

Lasaka, N. (2025). Kepemimpinan Pendidikan : Membangun Hubungan. 4, 37–48.

Mutiarin, D., & Hendri W. Junior. (2020). K Epemimpinan T Ransformasional D Alam M Eningkatkan. Evaluasi Penerapan Siap-Ppdb Online Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan, 11(1), 106–112.

Nada, A. F., Kholis, N., & Mansyuri, A. (2024). Dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan Siswa. 376–386.

Putri, I. A. (2021). Strategi pemasaran jasa pendidikan di madrasah tsanawiyah Mu’allimien Muhammadiyah Leuwiliang. Jurnal Administrastrasi Pendidikan, 27(2), 32–41.

Rahimah, Yahya, M., & Hermina, D. (2024). Model Kepemimpinan Transformasional Dan Model Kepemimpinan Transaksional Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Journal Islamic Education, 3(4), 43–66.

Rustan Effendi, Y., Bafadal, I., Nyoman, I., Degeng, S., & Arifin, I. (2020). The Principal’s Transformational Leadership Approach Based on Local Wisdom in Strengthening the Character of Students Malaysian Online Journal of Educational Management. Malaysian Online Journal of Educational Management (Mojem), 8(4), 24–42. http://mojem.um.edu.my24

Saputra, S. A., & Syahrullah, S. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi Survei Di Sekolah Sma Muhammadiyah 12 Jakarta Timur). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(3), 7552–7561.

Sma, X. I., & Malang, N. (2024). Jurnal progresif. 2, 33–45.

Sowiyah, S., Perdana, R., & Baehaki, F. (2021). Managerial Leadership Principal of Senior High School : Case Studies in State Senior High School 2 Bandar Lampung, Indonesia. Jurnal Pendidikan Progresif, 11(3), 692–705. https://doi.org/10.23960/jpp.v11.i3.202120

Stewart, J. (2006). Instructional and Transformational Leadership: Burns, Bass and Leithwoood. Journal of Educational Administration, 1–29.

Widiawati, A., Salsabila, K., Permatasari, D., Ulhaq, M. N., & Sumarsono, S. (2023). Pengaruh Transformasi Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah di SMP Muhammmadiyah 1 Godean. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(02), 113–131. https://doi.org/10.52593/pdg.04.2.03

Downloads

Published

2026-05-25

Issue

Vol. 15 No. 2 Mei (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Mohamad Mujamil, Sabar Narimo, & Sigit Haryanto. (2026). Implementasi Kepemimpinan Progresif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Penerimaan Peserta Didik Baru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(2 Mei), 2695-2704. https://doi.org/10.58230/27454312.3906

Most read articles by the same author(s)