Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah dalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kurikulum Merdeka pada Siswa SMK Negeri

Authors

  • Rita Dwi Nawanti Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Bambang Sumardjoko Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Ahmad Muhibbin Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1603

Keywords:

kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, P5, kurikulum merdeka

Abstract

Karakteristik utama kurikulum merdeka mendukung pemulihan pembelajaran diantaranya fokus pada materi esensial sehingga pembelajaran lebih mendalam, waktu lebih banyak untuk pengembangan kompetensi dan karakter melalui belajar kelompok seputar konteks nyata atau Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah dalam implementasi P5 kurikulum merdeka pada siswa SMK Negeri di Surakarta. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif kausalitas. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang kemudian dianalisis menggunakan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah baik secara parsial maupun simultan berpengaruh positif dalam implementasi P5 kurikulum merdeka di SMK Negeri di Surakarta.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anangsya, L. A., & Arismunandar, A. (2024). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Administrasi, Kebijakan, Dan Kepemimpinan Pendidikan [JAK2P], 5(1), 97–108. https://doi.org/10.26858/jak2p.v5i1.59120

Asariskiansyah, & Ramadan, Z. H. (2024). Analisis Peran Penting Guru dalam Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar : Studi Kasus di SD Negeri 17 Pekanbaru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1425–1434. https://doi.org/10.58230/27454312.604

Awwaliyah, N. P., & Nugroho, A. S. (2023). Analisis Ideal dan Realita Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Penerapan P5 di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 7032–7050. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.9071

Fauzi, A. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): (Pada SMA Plus Citra Madinatul Ilmi (CMI) Banjarbaru). Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 20(1), 68–75. https://doi.org/10.57216/pah.v20i1.744

Ghozali, I., & Ratmono, D. (2018). Analisis Multivariat dan Ekonometrika: Teori, KOnsep, dan APlikasi dengan EViews 10), Semarang: Badan Penerbit-Undip. Text Reference.

Hardiyanto, F., Atmaja, H., & Arsal, T. (2023). Habitus in The Implementation of Pancasila Student Profile Strengthening Project Through Entrepreneurship Project at School. JESS (Journal of Educational Social Studies), 12(1), 45–54. https://doi.org/10.15294/jess.v12i1.65747

Harjo, B. (2023). The Civilized School: Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Sekolah Beradab. Makassar: CV. Ruang Tentor.

Maula, A., & Rifqi, A. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Edu Learning: Journal of Education and Learning, 2(1), 73–84.

Muktamar, A., Yusri, H., Amirulla, Amalia, B. R., Esse, I., & Ramadhani, S. (2024). Transformasi Pendidikan: Menyelami Penerapan Proyek P5 untuk Membentuk Karakter Siswa. Ournal of International Multidisciplinary Research, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.62504/t3r1by91

Mustajab, W., Ahman, E., & Disman, D. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Terdahap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Kelas X-1 SMAN 30 Kabupaten Tangerang. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(2l), 288–292.

Nuriana, D. (2018). Kendala Guru Dalam Memberikan Penilaian Sikap Siswa Pada Proses Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 51–62. https://doi.org/10.21070/madrosatuna.v2i2.1970

Sari, A. P., Zumrotun, E., & Sofiana, N. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 65–75. https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2898

Sekaran, U., & Bougie, R. (2017). Metode Penelitian Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.

Setiyadi, B., & Rosalina, V. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 75–84. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.81

Sudarto, S., Rahmi, S., & Ramadhani, M. P. (2024). Faktor-Faktor Pendukung Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Persepsi Guru SD Negeri 25 Mattirowalie. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(4), 283–288.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhermah, D., & Yunitasari, S. E. (2023). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di TKIT Al Furqon Al Azhari Bekasi Timur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2264–2272. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1651

Sukmadewi, N. K. D. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(4 SE), 355–364. https://doi.org/10.37329/metta.v2i4.2875

Sulistyo, L., & Hidayati, D. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam persiapan dan pelaksanaan P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) di Sekolah Luar Biasa. Academy of Education Journal, 15(1), 633–641. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2267

Suprijati, H., Hariyadi, A., & Utaminingsih, S. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatnya Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. International Conference on Education, Culture, Literacy, Numeracy and Humanities (INCECINS), 3(2), 119–124. https://doi.org/10.51773/sssh.v3i2.292

Wibowo, A., & Widiastuti, H. (2023). Peran Guru dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Kasihan. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 150–160. https://doi.org/10.36456/inventa.7.2.a7974

Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17–26.

Downloads

Published

2025-02-27

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nawanti, R. D., Bambang Sumardjoko, & Ahmad Muhibbin. (2025). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah dalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kurikulum Merdeka pada Siswa SMK Negeri. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1029-1042. https://doi.org/10.58230/27454312.1603

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>