Strategi Pencegahan Bullying Berbasis Nilai Akhlak Al-Ghazali di Sekolah Dasar

Authors

  • Imam Ma'arif Universitas Muhammadiyah Malang
  • Faridi Universitas Muhammadiyah Malang
  • Sunarto Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2364

Keywords:

Strategi Sekolah, Pencegahan Bullying

Abstract

Bullying di sekolah dasar merupakan masalah serius yang dapat mengganggu perkembangan psikologis dan sosial anak, sehingga diperlukan strategi pencegahan yang efektif berbasis nilai-nilai moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pencegahan bullying berbasis akhlak Al-Ghazali yang diterapkan di SD Anugrah Islamic School Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kebijakan sekolah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan berbagai strategi pencegahan bullying, antara lain pembentukan tim anti-bullying, pelibatan perwakilan siswa, sosialisasi rutin, penguatan kegiatan spiritual, pendekatan kekeluargaan, pemasangan CCTV di area sekolah, serta evaluasi berkala. Strategi tersebut mencerminkan nilai akhlak Al-Ghazali, yaitu hikmah (kebijaksanaan), syaja’ah (keberanian), iffah (kesucian), dan ‘adl (keadilan), yang berorientasi pada pembentukan karakter dan penyucian jiwa peserta didik. Kesimpulannya, pencegahan bullying berbasis akhlak Al-Ghazali mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman, religius, dan harmonis. Implikasi praktis penelitian ini adalah pentingnya integrasi nilai-nilai akhlak dalam kebijakan sekolah dan program pembinaan karakter untuk menekan kasus bullying sejak dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajzen, I. (2023). Theory of planned behavior and social media influence. Journal of Behavioral Studies, 32(1), 45-58.

Al-Ghazali, A. H. (2023). Ihya Ulum al-Din (Revival of the Religious Sciences). Beirut: Dar al-Kotob al-Ilmiyah.

Arofah, Z., & Roisul Basyar, M. (2023). Strategi penanggulangan bullying pada sekolah menengah pertama dalam perspektif collaborative governance (studi pada SMP Islam Tikung). Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 1(6), 227-235. https://doi.org/10.59059/mutiara.v1i6

Auda, J. (2008). Maqasid Al-Shariah as Philosophy of Islamic Law: A Systems Approach. London: The International Institute of Islamic Thought.

Bandura, A. (2022). Social learning theory: Implications for aggressive behavior. Educational Psychology Review, 15(2), 90-112.

Derma Putri, E. (2022). Kasus bullying di lingkungan sekolah: Dampak serta penanganannya.

Dr. Nursapia Harahap, M. A. (2020). Penelitian Kualitatif (Dr. Hasan Sazali M.A, Ed.; Cetakan Pertama, Vol. 1). Wal ashri Publishing.

Fadil, K. (2023). Peran guru dalam penanaman sikap anti bullying verbal dalam pembelajaran PKN di sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6, 123-133.

Fatimah, A. S., Hidayat, Y., & Purbayani, R. (2024). Strategi guru dalam mencegah perilaku bullying sejak dini di Paud Bahrul Ihsan Kawasen. Jurnal Intisabi, 1(2), 90-102. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i2.11

Gentala, J., & Dasar, P. (2024). Strategi guru dalam mengatasi perilaku “bullying” pada siswa sekolah dasar. 9(1), 11-21. https://doi.org/10.22437/gentala.v9i1.26135

Junindra, A., Fitri, H., Murni, I., Ilmu Pendidikan, F., & Negeri Padang, U. (n.d.). Peran guru terhadap perilaku bullying di sekolah dasar.

Kartika, N. P., & Astutik, A. P. (2024). Strategi sekolah Islam dalam mencegah perilaku bullying. 6(1), 406-414. https://doi.org/10.19109/pairf.v6i1

Khatimah, H., Kamelia Putri, N., & Maulida, R. (2023). Terapi Islam psikosis pasca bullying di Indonesia. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(5). https://maryamsejahtera.com/index.php/religion/index

Larozza, Z., Hariandi, A., & Sholeh, M. (n.d.). Strategi guru dalam mengatasi perilaku perundungan (bullying) melalui pendidikan karakter pada siswa kelas tinggi SDN 182/I Hutan Lindung. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Mts Al-Madaniyah Jempong Baru, D. (n.d.). Strategi kepala sekolah dalam mencegah bullying, cyberbullying.

Munawir, Roichatuzzuhriyah Filailatil Fitriyah, & Salsabila Artamevia Khoirunnisa. (2024). Fenomena bullying dalam perspektif pendidikan agama Islam. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 8.

Nur Komariyatul, S. H., Pundri Selvianda, N., Datul Hasanah, I., Surur, M., & Pgri Situbondo, S. (n.d.). Strategi inovatif dalam mengatasi perilaku bullying untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar peserta didik.

Pebriany, D. N., Guru, U., Konseling, B., Achmad, U., & Banjarmasin, Y. (n.d.). Upaya guru bimbingan konseling dalam mengatasi bullying di SMP Negeri 30 Banjarmasin Dewy Nurchaifa Pebriany. Jurnal Pahlawan, 19(1). https://doi.org/10.57216/pah.v19i1

Pendidikan, J., Anak, P., Sumarni, N., Budiani, N., Hidayati, N., & Meliani, F. (2024). Volume 5 Nomor 1 (2024) Pages 35-42 Menjaga senyum dan kebaikan: Strategi efektif pencegahan bullying pada anak usia dini.

Prasetio, A., & Fanreza, R. (n.d.). Strategi sekolah dalam upaya pencegahan bullying di Ismaeliyah School.

Putri, A. S., Rahmah, H., & Anggraeni, L. T. (n.d.). Jurnal Ilmu Pendidikan Progresif Pentingnya peran guru PAI dalam pencegahan bullying.

Ramadhanti, R., & Hidayat, M. T. (2022). Strategi guru dalam mengatasi perilaku bullying siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4566-4573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892

Sakban, A., & Kurniati, Z. (n.d.). Peran guru PPKn melalui pembimbingan intensif sebagai upaya pencegahan bullying di sekolah.

Selian, S. N., & Restya, W. P. D. (2024). Peran kepala sekolah dalam mengatasi bullying di sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 531-539. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.751

Siti Annisa Jumarnis, Jehan Chantika Anugerah, & Yulvani Juniawati Sinaga. (2023). Strategi penanaman pendidikan karakter dalam meminimalisir bullying siswa sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1103-1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398

Sukmawati, R., & Aliyyah, R. R. (2023). Strategi guru dalam mengatasi perundungan di sekolah dasar. In Karimah Tauhid (Vol. 2, Issue 6).

Trimardhani, V., Rachmawati, D., & Yulma, Y. (2021). Strategi komunikasi persuasi untuk pencegahan aksi bullying di SMP Negeri 85 Jakarta. Warta ISKI, 4(1), 60-71. https://doi.org/10.25008/wartaiski.v4i1.102

Triwulandari, A. A., & Jatingsih, O. (2023). Strategi sekolah dalam pencegahan cyberbullying pada siswa di SMP Negeri 6 Sidoarjo. Vol. 11.

Wibowo, H., Fijriani, F., & Krisnanda, V. D. (2021). Fenomena perilaku bullying di sekolah. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 157-166. https://doi.org/10.30998/ocim.v1i2.5888

Zulvia Misykah, Nur Wahyuni, Dewi Sartika Panggabean, & Dinda Widyastija. (2023). Identifikasi anak dengan gangguan psikologis akibat bullying pada siswa sekolah dasar: Strategi dampak dan intervensi. Bima Journal of Elementary Education, 1(1), 9-14. https://doi.org/10.37630/bijee.v1i1.881

Downloads

Published

2025-08-31

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Imam Ma’arif, Faridi, & Sunarto. (2025). Strategi Pencegahan Bullying Berbasis Nilai Akhlak Al-Ghazali di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5857-5866. https://doi.org/10.58230/27454312.2364