Cultivating Religious Moderation Based on KOMPAQ at Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Authors

  • Dhimas Alunandika Universitas Muhammadiyah Malang
  • Faridi Universitas Muhammadiyah Malang
  • Nurhakim Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1504

Keywords:

Cultivation Religious Moderation, Implementation and Implications, KOMPAQ

Abstract

They are cultivating moderation at Universitas Muhammadiyah Bengkulu, based in Kompaq. Religious moderation is significant in creating harmony amidst diversity in multicultural Indonesia. This research aims to study how university students understand and apply religious moderation and how it impacts their attitudes towards tolerance and interfaith harmony. This research was conducted qualitatively with a Postpositivism approach involving participatory observation and in-depth interviews. The results showed that students of Universitas Muhammadiyah Bengkulu understand religious moderation well, which is reflected in their mutual respect and tolerance for differences. In addition, it has been proven that applying religious moderation values helps reduce the likelihood of conflict and increase cooperation between religious groups. The cultivation of Kompaq-based religious moderation at this university affects the entire campus community. The academic environment is expected to be inclusive and harmonious with social activities and educational programs that support moderate values. This study dramatically helps us understand the dynamics of religious moderation among the younger generation and offers suggestions for building religious moderation programs in other educational institutions.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adha, M. M., & Susanto, E. (2020). Kekuatan nilai-nilai Pancasila dalam membangun kepribadian masyarakat Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 121–138.
Ajahari, A., Puspita, P., Teddy, T., Husna, N., & Iriantara, Y. (2023). Implementasi Kebijakan Penguatan Moderasi Beragama (PMB) dalam Kurikulum Pada Perguruan Tinggi Keagamaan:(Studi Kasus Pada IAIN, IAKN dan IAHN Tampung Penyang Palangka Raya). Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 7(1), 41–58.
Al Ahsani, N. (2020). Moderasi Beragama: Meninjau Hadis-Hadis Hukuman Mati Bagi Orang Murtad. Al-Hikmah, 18(2), 169–188.
Albana, H. (2023). Implementasi Pendidikan Moderasi Beragama di Sekolah Menengah Atas. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 9(1), 49–64. https://doi.org/10.18784/smart.v9i1.1849
Amrullah, M. K., & Islamy, M. I. (2021). Moderasi Beragama: Penanaman Pada Lembaga Pendidikan Formal Dan Nonformal. NIZHAM: Jurnal Studi Keislaman, 9(02), 57–69.
Arif, K. M. (2021). Concept and implementation of religious moderation in Indonesia. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12(1), 90–106.
Azca, M. N. (2013). Yang muda, yang radikal: Refleksi sosiologis terhadap fenomena radikalisme kaum muda muslim di indonesia pasca orde baru. Jurnal Maarif, 8(1), 14–44.
Aziz, A. A., Masykhur, A., Anam, A. K., Muhtarom, A., Masudi, I., & Duryat, M. (2019a). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidika Islam. Lembaga Daulat Bangsa.
Aziz, A. A., Masykhur, A., Anam, A. K., Muhtarom, A., Masudi, I., & Duryat, M. (2019b). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidika Islam.
Dhimas Alunandika, & Khozin. (2024). Development of PAI Curriculum at Non-Formal Education Institutions (Majelis Taklim). COMPETITIVE: Journal of Education, 3(2), 79–85. https://doi.org/10.58355/competitive.v3i2.92
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Pedoman Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Dunn, W. N. (2017). Pengantar analisis kebijakan publik.
Faridi, F., & Yogawati, M. (2022). Furudul Ainiyah Basis Penguatan Pendidikan Karakter di MTsN 2 Kota Malang. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 15(01), 109–129. https://doi.org/10.32806/jf.v15i01.5864
Febriana, L., Firmasari, D., & AR, I. A. A. (2022). Peran Dosen Al-Islam dan Kemuhammadiyahan untuk mendukung Moderasi Beragama di Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Proceeding Annual Conference on Islamic Education, 2(1).
Haryanto, S. (2019). The sociological context of religion in Indonesia. In Research in the Social Scientific Study of Religion, Volume 30 (pp. 67–102). Brill.
Hayati, N. E. R. (2022). Konsep dan implementasi moderasi beragama dalam meningkatkan sikap sosioreligius dan toleransi beragama di Universitas Merdeka Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Hidayat, A., & Rahman, R. (2022). Penanaman Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMP Negeri 22 Padang. Islamika, 4(2), 174–186. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i2.1742
Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.
Islam, D. J. P. (2020). Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7272 Tahun 2019 Tentang Pedoman Implementasi Moderasi Beragama Pada Pendidikan Islam. Jakarta Kementeri. Agama RI.
Kawakib, A. N., & Agung, P. (2021). Moderasi Dalam Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam. UIN-Maliki Press.
Kementerian Agama. (2019). Moderasi beragama. Kementerian Agama.
Kusnawan, A., & Rustandi, R. (2021). Menemukan Moderasi Beragama dalam Kaderisasi Dakwah: Kajian pada Pemuda Persatuan Islam Jawa Barat. NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 5(1), 41–61.
Maarif, B. S., Rahmat, M., Yahya, W. B. H. M., & Syafei, M. (2024). Educational Communication Based on Qur’ānic Religious Pluralism in Increasing Religious Moderation of Muslim Students in Indonesia. International Journal of Religion, 5(8), 557–569.
Mohan, M. S. C., & Hakim, M. L. (2022). Konsep Tawassuth Sebagai Upaya Preemtif Dalam Pencegahan Aksi Terorisme. Syifa Al-Qulub: Jurnal Studi Psikoterapi Sufistik, 6(2), 139–146.
Muqowim, M., Sibawaihi, S., & Alsulami, N. D. (2022). Developing Religious Moderation in Indonesian Islamic Schools Through the Implementation of the Values of Islām Wasaṭiyyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(2), 207–222.
NAFA, Y., Sutomo, M., & Mashudi, M. (2022). Wawasan Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 7(1), 69–82.
Noviani, D., & Adil, M. (2024). Religious Moderation Realizes Harmonization of The Malay Islamic Community in South Sumatra. 3538(6), 1146–1155.
Nugraha, D. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural Di Ndonesia. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 1(2), 140–149.
Nurhakim, Moh. (2011). An Analysis of Multiculturalism Based Religion Education Model Through Experiential Learning Approach: Experience of Some Universities. Jurnal Salam, 13(1), 1–21.
Patih, A., Nurulah, A., Hamdani, F., & Abdurrahman, A. (2023). Upaya membangun sikap moderasi beragama melalui pendidikan agama Islam dan pendidikan kewarganegaraan pada mahasiswa perguruan tinggi umum. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Pujiastuti, T., & Asnaini, A. (2023). Moderasi Beragama Di Institusi Pendidikan Keagamaan: Studi Ma’Had Al-Jami’Iyyah Uin Fatmawati Bengkulu. Jurnal Pendidikan" EDUKASIA MULTIKULTURA", 5(1), 1–10.
Purwanto, Y., Qowaid, Q., & Fauzi, R. (2019). Internalisasi nilai moderasi melalui pendidikan agama Islam di perguruan tinggi umum. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124.
Ramadhan, D., & Qolyubi, I. (2021). Religious Moderation as A Solution of Interfaith Marriages in Multicultural Society. JASSP, 1(2), 127–135.
Ri, T. P. K. A. (2019). Moderasi beragama. Jakarta: Badan Litbang Dan Diklat Kementerian Agama RI.
Rinda Fauzian, Hadiat, Peri Ramdani, & Mohamad Yudiyanto. (2021). Penguatan Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Membentuk Sikap Moderat Siswa Madrasah. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v6i1.933
Rohmadi, R. (2021). Deradikalisasi Paham Keagamaan Melalui Moderasi Beragama Pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang. Tadrib, 7(2), 211–226.
Suryanto, D. (2023). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Kota Dumai. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi moderasi beragama di lembaga pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348.
Waseso, H. P., & Sekarinasih, A. (2021). Moderasi Beragama Sebagai Hidden Curiculum Di Perguruan Tinggi. EDUCANDUM, 7(1), 91–103.

Downloads

Published

2024-12-27

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Alunandika, D., Faridi, & Nurhakim, M. (2024). Cultivating Religious Moderation Based on KOMPAQ at Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 1083-1098. https://doi.org/10.58230/27454312.1504