Analisis Kepemimpinan Kolaboratif dalam Fungsi Pengorganisasian Manajemen Pendidikan Islam: Systematic Literature Review

Authors

  • Encep Syarifudin UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Eneng Muslihah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Eti Kurniawati UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Reni Suwenti UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Een Masdariah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2190

Keywords:

Kepemimpinan Kolaboratif, Fungsi Pengorganisasian, manajemen pendidikan Islam, Transformasi Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis integrasi kepemimpinan kolaboratif dalam fungsi pengorganisasian manajemen pendidikan Islam berdasarkan literatur terkini. Lembaga pendidikan Islam kontemporer menghadapi tantangan kompleks yang membutuhkan pendekatan manajerial adaptif, namun terdapat kesenjangan literatur mengenai penerapan kepemimpinan kolaboratif dalam fungsi pengorganisasian pendidikan Islam. Menggunakan metode systematic literature review dengan protokol PRISMA, penelitian ini menganalisis artikel ilmiah pada lima database elektronik (Scopus, Web of Science, ERIC, DOAJ, dan Google Scholar) yang diterbitkan pada tahun 2024-2025. Dari 11.600 artikel yang diidentifikasi, 4 artikel memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil penelitian mengidentifikasi empat model pengorganisasian berbasis kepemimpinan kolaboratif yang relevan untuk pendidikan Islam: model partisipatif yang menekankan keterlibatan pemangku kepentingan dalam pengambilan keputusan; model berbasis teknologi yang berfokus pada integrasi teknologi dan tim lintas fungsi; model integratif yang memadukan prinsip manajemen modern dengan nilai-nilai Islam; dan model fungsional yang menekankan aspek struktural pengorganisasian. Penelitian ini juga mengungkapkan adanya keselarasan antara prinsip kepemimpinan kolaboratif dengan nilai-nilai Islam seperti syura (musyawarah) dan ta'awun (kerjasama), yang memperkuat relevansinya dalam konteks pendidikan Islam. Meskipun terbatas dalam jumlah artikel dan cakupan geografis, penelitian ini berkontribusi dalam menyediakan kerangka konseptual integratif yang dapat menjadi landasan transformasi manajemen pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan kontemporer.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, Y., & Mustari, M. (2024). Dampak Kepemimpinan Kolaboratif Kepala Sekolah Perempuan terhadap Partisipasi Guru dalam Pengambilan Keputusan: Studi Kasus di SDN 18 Ampenan. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 4(8), 1573–1584.

Duarte, E. P., Sos, S., Purwantoro, I. S. A., SE, M., Herlina Tarigan, M., Saragih, H. J. R., … SAP, M. M. (2024). Potensi dan Tantangan Inovasi dalam Manajemen Pertahanan Nasional: Membangun Keunggulan Kompetitif di Era Modern. Indonesia Emas Group.

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.

Fathiyyah, L., & Khusna, H. K. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kiai Pesantren Salaf Di Era Disrupsi 5.0 Studi Kasus Pondok Pesantren Kulon Banon, Desa Kajen, Kabupaten Pati. Gunung Djati Conference Series, 45, 19–32.

Hidir, A., & Malik, R. (2024). Teori Sosiologi Modern. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Karim, B. A. (2020). Pendidikan Perguruan Tinggi Era 4.0 Dalam Pandemi Covid-19 (Refleksi Sosiologis). Education and Learning Journal, 1(2), 102–112.

Khowim, I. (2024). MANAJEMEN KURIKULUM 2013 BERBASIS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN MUTU LULUSAN. Jurnal Ilmiah Spiritualis: Jurnal Pemikiran Islam Dan Tasawuf, 10(1), 357–365.

Kosilah, S. S. M. (2025). ILP is The Best Way for Lecturers to Upgrade Their Professionalism. Impact Inspiring Lecture Program, 60.

Nasution, K. U. U. (2023). TRANSFORMASI POLA KOMUNIKASI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA SOCIETY 5.0: PELUANG DAN TANTANGAN BAGI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 63–83.

Nurfadilla, Y., & Nurdin, I. (2024). Kepemimpinan kolaboratif dalam momentum pemilu 2024 membangun partisipasi demokratis yang berkelanjutan. Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 9(1), 44–49.

Purnama, T. S., Ruswandi, U., Tohir, A., & Arifin, B. S. (2024). Strategi Integrasi Sains-Islam dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Pesantren: Studi pada Pesantren Sains Salman Assalam Cirebon Jawa Barat dan Pesantren Sains Muhammadiyah Sragen Jawa Tengah. Proceeding Annual Conference on Islamic Religious Education, 4(1).

Puspasari, M. D. (2023). Penerapan Kepemimpinan Transformasional Dalam Pengelolaan Madrasah Modern. Refresh: Manjemen Pendidikan Islam, 1(2), 40–47.

Ratnawati, Rinta, & Lestari, G. D. (2025). Integrasi Teknologi dalam Difusi Inovasi Pendidikan: Pendekatan Kepemimpinan Kolaboratif di Era Digital. Consilium: Education and Counseling Journal, 5(1), 572–583.

Ratnawati, Rita, & Lestari, G. D. (2024). Integrasi Teknologi dalam Difusi Inovasi Pendidikan: Pendekatan Kepemimpinan Kolaboratif di Era Digital. Consilium Journal: Journal Education and Coneling, 2(7), 572–583.

Romzi, M., Ansori, A., Noviyanti, S. F., & kamil Salas, M. (2024). Struktur Dan Sistem Organisasi Pendidikan Islam Yang Dinamis. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 3(1).

Saputro, G., & Bahtiar, A. (2025a). Pengorganisasian dalam Pendidikan Islam. Jurnal Transformasi Pendidikan Modern, 6(1), 549–559.

Saputro, G., & Bahtiar, A. (2025b). PENGORGANISASIAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Transformasi Pendidikan Modern, 6(1).

Sastraatmadja, A. H. M., Nawawi, A., & Rivana, A. (2024). Supervisi pendidikan Islam: Konsep dasar dan implementasi nilai-nilai Islami. Penerbit Widina.

Sufyanah, B., Mubah, H. Q., & Soleh, B. (2023). Peningkatan Mutu Santri Melalui Implementasi Inovasi Program Ekstrakurikuler Pesantren. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 6(2), 190–206.

Suherman, U., & Cipta, E. S. (2024). Penerapan Fungsi Manajemen dalam Meningkatkan Mutu Pondok Pesantren. SPECTRA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 40–60.

Zamhariroh, N. M., & Thobroni, A. Y. (2024). RELEVANSI MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DENGAN TUNTUTAN KERJASAMA DALAM TIM DI DUNIA KERJA. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 412–424.

Downloads

Published

2025-08-21

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Encep Syarifudin, Eneng Muslihah, Eti Kurniawati, Reni Suwenti, & Een Masdariah. (2025). Analisis Kepemimpinan Kolaboratif dalam Fungsi Pengorganisasian Manajemen Pendidikan Islam: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 4801-4812. https://doi.org/10.58230/27454312.2190