Pengaruh Peran, Motivasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Capaian Mutu Pendidikan Madrasah

Authors

  • Reni Suwenti UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Eti Kurniawati UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Een Masdariah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Ahmad Qurtubi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Eneng Muslihah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1309

Keywords:

Mutu Pendidikan Madrasah, Peran Pendidik, Motivasi Tenaga Kependidikan, Lingkungan Belajar, Pengelolaan Madrasah

Abstract

Mutu pendidikan merupakan aspek krusial dalam pengembangan sumber daya manusia dan kemajuan bangsa. Dalam konteks ini, peran pendidik dan tenaga kependidikan menjadi faktor penting yang perlu dikaji lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran dan motivasi pendidik serta tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 536 responden dari 94 madrasah Aliyah di Kabupaten Pandeglang, Banten. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Hasilnya mengindikasikan bahwa keterlibatan proaktif pengajar dalam memfasilitasi dan memotivasi, dipadukan dengan kecakapan pengelolaan oleh pimpinan lembaga pendidikan, memegang peranan krusial dalam pembentukan atmosfer pembelajaran yang optimal. Dorongan internal dan eksternal terbukti memiliki dampak nyata terhadap performa staf pengajar dan administratif, yang pada gilirannya berkontribusi positif pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Sinergi antara peran dan motivasi menciptakan lingkungan belajar produktif yang mendorong perkembangan siswa. Pengelolaan sekolah yang efektif, terutama dalam peningkatan kompetensi guru dan pengelolaan sumber daya, juga berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan holistik dalam pengembangan sumber daya manusia di lembaga pendidikan untuk mencapai standar mutu yang lebih tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrori, M., & Muali, C. (2020). Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Melalui Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah. JUMPA : Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.33650/jumpa.v1i2.1200

Akbar Abbas, S. (2023). Faktor-Faktor Pendorong Motivasi Dan Perannya Dalam Mendorong Peningkatan Kinerja: Tinjauan Pustaka. BALANCA : Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.35905/balanca.v4i1.4295

Andajani, K. (2022). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi. Mata Kuliah Inti Seminar Pendidikan Profesi Guru, 2.

Aresta, G. O., Nandiwardhana, I. K., Mahadipta, P., Santosa, G. A., Dewi, D. A. P., & Werang, B. R. (2024). Menerapkan Pembelajaran Berbasis Literasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar di SDN 1 Padangbulia. Contemporary Journal of Applied Sciences, 2(3), 217–232.

Astuti, N. D., Widodo, B. S., Hariyati, N., Khamidi, A., Wijayanti, D. T., & Haq, M. S. (2024). Pengaruh Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(3), 3443–3448. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1054

Awludin, A. (2022). Analisis Implementasi Hidden Curriculum dalam Pengembangan Nilai-Nilai Kepemimpinan Siswa. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 12–26.

Bijani, H. L., Siregar, E. N., Mutia, Z., & Rizqa, M. (2024). Urgensi Administrasi Pendidikan Bagi Peningkatan Mutu Pendidikan. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(2), 28–42. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i2.925

Daud, Y. M. (2024). Strategi Kepala Tenaga Administrasi dalam Peningkatan Kinerja Tenaga Kependidikan di MAN 1 Aceh Besar. 16(2), 394–403. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i2.3697

Dinayanti, A. R., Annazhira, S., Juniar, V., & Marini, A. (2024). Analisis Tantangan Peningkatan Mutu Pendidikan Pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(9), 627–636.

Education, J., Wiyata, G., Wahyu, J., & Astuti, T. (2024). MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS KERJA GURU DI. 2, 196–209.

Fahyuni, E. F. (2021). Menjadi Guru Yang Well Being Di Masa Pandemi Covid-19. In Menjadi Guru Yang Well Being Di Masa Pandemi Covid-19. https://doi.org/10.21070/2021/978-623-6292-09-9

Fauzia, D., Aulia, R., Salsabillah, M. P., & Syahfitri, Y. (2024). Strategi Mengembangkan Sekolah Efektif dan Guru Efektif untuk Meningkatkan Mutu Sekolah. IJAM-EDU (Indonesian Journal of Administration and Management in Education), 1(2), 135–141.

Fazillah, O., & Nisa, S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Siswa. Masaliq, 4(4), 796–807. https://doi.org/10.58578/masaliq.v4i4.3180

Handayani, N., Hasbullah, & Hasanuddin. (2023). Motivasi Kerja Pegawai Pengelola Keuangan Pada Biro Umum dan Keuangan (BUK) Universitas Tadulako. Jurnal Ilmiah Magister Administrasi Publik Tadulako (JIMAT), 1(1), 1–20.

Hasra, H., Asyarah, W. N., & Azainil, A. (2024). Kepemimpinan Profesionalisme Kepala Sekolah Berbasis Servant Leadership dalam Perkembangan Manajemen Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 5(3), 4168–4176. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1478

Hayati, R., Mardianty, D., Agia, L. N., & Denny, P. (2023). Pengaruh Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Kinerja Karyawan Pada CV. Riho Mandiri. Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING), 7(1), 252–259. https://doi.org/10.31539/costing.v7i1.6056

Iqbal, A. P., Rizal, M. F., & Panigoro, R. F. (2024). Analisis Pengaruh Kurangnya Motivasi Kerja Terhadap Kedisiplinan Aparatur Sipil Negara (ASN) Di Indonesia. Nusantara Journal of …, 1(11), 935–943.

Junaidi, J., Idrus, A. J. Al, & Bahtiar, B. (2024). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 4(2), 52–65. https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i2.645

Kartiko, A., Rokhman, M., Priyono, A. A., & Susanto, S. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Servant Kepala Madrasah. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 1–14. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1323

Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620

Mardizal, J., Handayani, E. S., Ghazali, A., Al Haddar, G., Anggriawan, F., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2994–3003.

Mujisuciningtyas, N. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Sarana Prasarana Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Praktik Di Smk Negeri 2 Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 2(1), 103. https://doi.org/10.26740/jepk.v2n1.p103-115

Muktamar, A., Saputra, A., Zali, M., & Ugi, N. B. (2024). Mengungkap Peran Vital Kepemimpinan dalam Manajemen SDM: Produktivitas, Kepuasan Kerja, dan Retensi Tenaga Kerja yang Berkualitas. Journal of International Multidisciplinary Research, 2, 9–19.

Nasution, F., Hasibuan, I. W., Hati, J., Siregar, H., Hasibuan, S., Islam, U., Sumatera, N., Siswa, K., & Akademik, P. (2024). Motivasi, Pengajaran, dan Pembelajaran. 1(12), 870–876.

Nasution, F., Siregar, Z., Siregar, R. A., & Zakhra Manullang, A. (2024). 12 Pembelajaran dan Kontruktivis (Fauziah Nasution, dkk) Madani. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 837–841.

Nikma, N. H. (2023). Upaya Kepala Sekolah Menghadapi Dampak Negatif Era Disruptif Pada Siswa SMP Negeri Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas Utara.

Nurhayati, N., Abdul Mukti, Candra Wesnedi, Slamet Munawar, & Maisah Maisah. (2022). Kinerja Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 634–644. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1009

Nurnaningsih, A., Norrahman, R. A., Muhammadong, & Wibowo, T. S. (2023). Pemberdayaan Sumber Daya Manusia dalam Konteks Manajemen Pendidikan. Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(2), 221–235.

Pardede, N., Nababan, D., Simanjuntak, O., & ... (2024). Pengelolaan Manajemen Keuangan Sekolah Pada Lembaga Pendidikan:(Studi kasus: SMK N 1 Sidikalang). Journal of Cross …, 2(1), 261–269.

Pe, M., Agama, L., & Madrasah, D. I. (2022). MADRASAH DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU. 01(01), 358–369.

Pembagian, D. A. N., & Teori, M. (2021). Euis Kusumarini . 6(June), 56–67.

Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.

Prestasi, T., Dan, A., Siswa, A., & Sman, D. I. (2024). Pengaruh ketersediaan sarana prasarana terhadap prestasi akademik dan non- akademik siswa di sman 1 jetis ponorogo.

Rahmawati, E. S., Istiqomah, & Yunita, R. (2024). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas Yang Efektif Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. Cendekia Pendidikan, 3(7), 1–13.

Rasyid, M., Khabib, M. A., Qonita, N., Yetri, Y., & Junaidah, J. (2024). Analisis Kebijakan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 603. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3094

Rohmah, F. N., & Chotimah, C. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Sumber Daya Manusia di Madrasah Aliyah Darussalam Tanjunganom Nganjuk. Islamika, 6(1), 150–164. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i1.4182

Sapitri, A., & Marselina, D. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Kerja Guru Mts Al-Hidayah Di Cianjur. Jurnal Inovasi Dan Manajemen Bisnis, 6(2), 1–33.

Sendy Alvian, & Dian Ayu Liana Dewi. (2023). Pengaruh Lingkungan Kerja, Motivasi Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Smp N 2 Kragan. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 819–828. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.190

Siregar, W., Lubis, M. J., & Darwin, D. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Manajemen Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3867–3874. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2766

Suhaedin, E., Giatman, M., & Maksum, H. (2024). Manajemen Kepemimpinan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Journal of Education Research, 5(1), 170–179.

Syafrianti, T., Susanto, B. W., Wisnanto, & Adilah, R. T. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendididkan Di Sekolah Dasar Islam Al-Rasyid Pekanbaru. Journal On Education, 06(01), 4652–4663.

Teologi, J., & Pendidikan, D. A. N. (2023). 195-985-1-PB - Copy. 1, 166–183.

Tinggi, S., Islam, A., Purworejo, A.-N., & Subhan, A. Z. (2020). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Adi Wibowo. Indonesian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 108–116.

Winarsih, S. (2018). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. International Conference of Moslem Society, 2(1), 95–106. https://doi.org/10.24090/icms.2018.1864

yusuf tamiang. (2022). 389-Article Text-1289-1-10-20220115. Journal of Education and Social Analysis, 3(pemngamilan keputusan dan peningkatan mutu pendidikan 2 medan), 1–10.

Downloads

Published

2024-12-25

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Reni Suwenti, Eti Kurniawati, Een Masdariah, Ahmad Qurtubi, & Eneng Muslihah. (2024). Pengaruh Peran, Motivasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Capaian Mutu Pendidikan Madrasah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 667-678. https://doi.org/10.58230/27454312.1309