Nilai-Nilai Keagamaan dalam Buku Teks Mata Pelajaran Umum Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Authors

  • Muhammad Haris Nasrulloh UIN Walisongo Semarang
  • Ikhrom UIN Walisongo Semarang
  • Raharjo UIN Walisongo Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.866

Keywords:

Nilai-nilai Keagamaan, Buku Teks, Mata Pelajaran Umum

Abstract

Nilai-nilai keagamaan dipandang oleh mayoritas masyarakat hanya dituangkan dalam buku teks keagamaan, dan tidak banyak ditemukan dalam buku-buku teks mata pelajaran umum. Hal tersebut bertentangan dengan misi utama kurikulum pendidikan nasional yakni untuk menciptakan manusia beriman dan bertakwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap nilai-nilai keagamaan yang termuat dalam buku teks Bahasa Indonesia dan Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn) tingkat SMP. Analisis difokuskan pada cakupan dan sajian nilai-nilai keagamaan dalam buku teks mata pelajaran umum SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi teks. Pengumpulan data dilakukan dengan telaah dokumen yaitu buku teks Bahasa Indonesia dan PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Cakupan nilai-nilai keagamaan dalam buku teks mata pelajaran umum Sekolah Menengah Pertama secara berurutan didominasi oleh aspek akhlak, akidah, dan syariah. (2) Sajian teks bermuatan nilai-nilai keagamaan mayoritas dalam bentuk kalimat pernyataan berupa ungkapan nasehat, dan dalam bentuk kalimat perintah. Sedangkan ilustrasi gambar bermuatan nilai-nilai keagamaan dalam bentuk gambar naturalis, kartun, karikatur, dan desain grafis. Hasil penelitian ini merekomendasikan perlunya representasi yang proporsional nilai-nilai keagamaaan tersebut di seluruh buku teks mata pelajaran umum.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu Hamid Muhammad Ibn Muhammad Al-Ghazali, Ihyaa Ulum Al-Din (Cairo: Darul Al-Kitab, 1995).

Achmad Baiquni, Al-Qur`an Dan Ilmu Pengetahuan Kealaman (Yogyakarta: Dana Bakti Prima Jasa, 1997).

Adi Ari Hamzah and Dedi Rismanto, “Konsep Manusia Dalam Al-Qur’an Surat Al-Tin Pendekatan Tafsir Fazlur Rahman,” Lisyabab : Jurnal Studi Islam Dan Sosial 3, no. 1 (2022): 53–66, https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v3i1.120.

Andrea Cívico Ariza, Ernesto Colomo Magaña, and Erika González García, “Religious Values and Young People: Analysis of the Perception of Students from Secular and Religious Schools (Salesian Pedagogical Model),” The Official Journal of The Religious Education Association 11, no. 8 (2020): 1–22, https://doi.org/10.3390/rel11080415.

Arthur. A Carin, Teaching Modern Science, 7th ed. (New Jersey, USA: Merril Pretince Hall, 1997).

Azty, Alnida, Fitriah Fitriah, Lufita Sari Sitorus, Muhammad Sidik, Muhammad Arizki, Mohd. Najmi Adlani Siregar, Nur Aisyah Siregar, Rahayu Budianti, Sodri Sodri, and Ira Suryani. “Hubungan Antara Aqidah Dan Akhlak Dalam Islam.” Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) 1, no. 2 (2018): 122–26. https://doi.org/10.34007/jehss.v1i2.23.

Beshkosh Jaafar Abdullah, “The Social, Political, and Religious Values of Tolerance in School Textbooks of Kurdistan Region of Iraq,” International Journal on Humanities and Social Sciences 35 (2022): 152–66, https://doi.org/10.33193/ijohss.35.2022.437.

Departemen Agama RI, Al-Qur’an Dan Terjemahnya.

Ekaterina Bobyreva et al., “Religious Values in Global Communication of Modern Society: Trends in The Development and Transformation,” SHS Web of Conferences 69 (2019): 21, https://doi.org/10.1051/shsconf/20196900021.

Fuadi and Suyatno, “Integration of Nationalistic and Religious Values in Islamic Education: Study in Integrated Islamic School.”

Giyadi Purwanto, “Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Pemahaman Akhlakul Karimah Bidang Pengembangan Agama Islam Peserta Didik,” 2017.

Hadion Wijoyo, Agus Leo Handoko, and Ruby Santamoko, “Peran Agama Dalam Menangkal Cyber Bullying Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Pertama Pekanbaru, 1 (2020): 35–45.

Hassan Ait Bouzid, “Promoting Values of Religious Tolerance through Moroccan ELT Textbooks,” ASIAN TEFL: Journal of Language Teaching and Applied Linguistics 1, no. 2 (2016), https://doi.org/10.21462/asiantefl.v1i2.15.

Heri Jauhari Muchtar, Fiqh Pendidikan (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008).

Huuskes, Ciarrochi, and Heaven, “The Longitudinal Relationships between Adolescent Religious Values and Personality.”

Ikhsanudin Yusup and Warli Haryana, “Penciptaan Gambar Ilustrasi Dari Nilai Nilai Moderasi Beragama,” Acintya : Jurnal Penelitian Seni Budaya 14, no. 1 (2022): 48–52, https://doi.org/10.33153/acy.v14i1.4300.

Imawan, Studi Integratif Syariah, Akidah, Akhlak Dan Islamisasi Pendidikan Di Indonesia.

Imawan, Studi Integratif Syariah, Akidah, Akhlak Dan Islamisasi Pendidikan Di Indonesia.

Jan Van Wiele, “Mapping the Road for Balance. Towards the Construction of Criteria for a Contemporary Interreligious Textbook Analysis Regarding Islam,” The Grants Register 2022, 2021, 293–94, https://doi.org/10.1057/978-1-349-96042-2_9834.

Jundiyah Rabbaniyah, Budi Handrianto, and Ahmad Sastra, “Penerapan Islamisasi Sains Al-Faruqi Dalam Silabus Biologi.,” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 1 (2020): 66, https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i1.3054; Novianti Muspiroh, “Integrasi Nilai-Nilai Islam Di Sekolah,” Journal of Empirical Research in Islamic Education 2, no. 1 (2014): 168–87, https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/quality.v2i1.2099.

Kaelany HD, Islam & Aspek-Aspek Kemasyarakatan, 2nd ed. (Jakarta: Bumi Aksara, 2005).

Kemendikbud, “Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 2 Tahun 2008 Tentang Buku,” 2008, 106–14, https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Nomor 2 Tahun 2008.pdf.

Kemendikbudristek, “Dasar, Fungsi, Dan Tujuan Pendidikan Nasional,” 2022, https://sisdiknas.kemdikbud.go.id/dasar-fungsi-dan-tujuan-pendidikan-nasional/.

Kementrian Agama RI, Al-Qur’an Dan Tafsirnya (Jakarta: Widya Cahaya, 2011).

Klaus Krippendorff, Content Analysis: An Introduction to Its Methodology, SAGE Publications, Inc, 2nd ed. (Thousand Oaks, California, 2004).

Lee Huuskes, Joseph Ciarrochi, and Patrick C.L. Heaven, “The Longitudinal Relationships between Adolescent Religious Values and Personality,” Journal of Research in Personality 47, no. 5 (2013): 483–87, https://doi.org/10.1016/j.jrp.2013.04.010.

M.Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah Jilid 13 (Jakarta: Lentera Hati, 2002).

Mahfud Junaedi, Paradigma Baru Filsafat Pendidikan Islam, 2nd ed. (Jakarta: Prenada Media Group, 2019).

Marno, “Perilaku Guru Dalam Mengimplementasikan Nilai,” Issuu.com, 2016, https://issuu.com/j-pai/docs/perilaku_guru_dalam_mengiplementasi.

Mestika Zed, Metode Penelitian Kepustakaan (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2008).

Mirosława Marody and Sławomir Mandes, “Polish Religious Values as Reflected in the European Values Study,” Religion, Politics, and Values in Poland, 2017, 231–55, https://doi.org/10.1057/978-1-137-43751-8.

Nasikhin, Ikhrom, and Sutiyono, “Sekolah Online Di Masa Pandemi Covid-19, Bagaimana Tanggapan Guru Dan Siswa Sekolah Dasar?”

Nor Dalilah Zakaria and Raihanah Azahari, “Menghayati Nilai Iman, Islam Dan Ihsan Dalam Mendepani Cabaran Kontemporari,” Ar-Ra’iq 5, no. 1 (2022): 20–74.

Nur Indah Sholikhati, “Nilai Religius Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Kurikulum 2013,” Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya 10, no. 1 (2020): 58, https://doi.org/10.26714/lensa.10.1.2020.58-68.

Nurhabibah Nurhabibah, Ratih Permana Sari, and Nurhafidhah Nurhafidhah, “Analisis Nilai Karakter Religius Dan Rasa Ingin Tahu Dalam Buku Ajar Kimia Kelas X Pada Materi Struktur Atom,” KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia Dan Pendidikan Kimia 4, no. 2 (2021): 16–23, https://doi.org/10.33059/katalis.v4i2.4521.

Organización Mundial de la Salud, “Desarrollo En La Adolescencia,” Organización Mundial de la Salud, 2018.

Raja M. Ali Saleem, “Religious Values and Worldviews,” Oxford Research Encyclopedia of Politics, no. August (2019): 1–25, https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190228637.013.1158.

Robin Forgarty, How to Integrate the Curricula, Palatine Skylight Publishing (USA: Palatine Skylight Publishing, 1991).

Salafudin, “Pembelajaran Matematika Yang Bermuatan Nilai Islam,” Jurnal Penelitian 12, no. 2 (2015): 223, https://doi.org/10.28918/jupe.v12i2.651; Djudin, “Menyisipkan Nilai-Nilai Agama Dalam Pembelajaran Sains: Suatu Alternatif ‘Memagari’ Keimanan Siswa.”

Siti Aminah, “Membangun Komunikasi Efektif Antara Pendidik Dengan Peserta Didik Dalam Perspektif Islam,” Madrasah 6, no. 2 (2016): 28, https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3300.

Sofyan Salam, “Seni Ilustrasi: Esensi Sang Ilustrator Lintasan Penilaian,” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2017).

T. Jared Robinson et al., “The Impact of Open Textbooks on Secondary Science Learning Outcomes,” Educational Researcher 43, no. 7 (2014): 341–51, https://doi.org/10.3102/0013189X14550275.

Tomo Djudin, “Menyisipkan Nilai-Nilai Agama Dalam Pembelajaran Sains: Suatu Alternatif ‘Memagari’ Keimanan Siswa,” The Philosophers’ Magazine, no. 36 (n.d.): 18–24.

Triana Rosalina Noor, “REMAJA DAN PEMAHAMAN AGAMA,” VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam 3 (2018): 55–70, http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index.

Wahbah Az-Zuhaily, At-Tafsir Al-Wajiz (Beirut: Dar al-Fikr, 2001).

Downloads

Published

2024-08-31

Issue

Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Muhammad Haris Nasrulloh, Ikhrom, & Raharjo. (2024). Nilai-Nilai Keagamaan dalam Buku Teks Mata Pelajaran Umum Sekolah Menengah Pertama (SMP). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 Agustus), 4159-4176. https://doi.org/10.58230/27454312.866