Analisis Soal Sumatif IPA Mengenai Gaya pada Peserta Didik Kelas IV di SD YP Nasional
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis butir soal dalam bentuk pilihan ganda dengan maksud mengevaluasi tingkat validitasnya, mengukur reliabilitasnya, menilai tingkat kesulitannya, serta mengidentifikasi daya pembedanya. Subjek penelitian terdiri dari 15 peserta didik kelas IV di SD YP Nasional. Pendekatan yang diterapkan adalah metode penelitian deskriptif berbasis data kuantitatif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan instrumen tes berupa 20 soal pilihan ganda yang terkait dengan materi Konsep Gaya. Data dianalisis menggunakan software SPSS. Hasil studi ini mengindikasikan bahwa sebanyak 55% dari soal masuk dalam kategori valid, sedangkan 45% soal termasuk dalam kategori tidak valid. Selain itu, reliabilitas soal dikatakan rendah dengan nilai R sebesar 0,647. Tingkat kesukaran soal menunjukkan bahwa satu soal termasuk dalam kategori sulit, sembilan soal berada pada tingkat kesulitan sedang, dan sepuluh soal termasuk dalam kategori mudah. Adapun dalam hal daya pembeda, terdapat 35% soal yang memiliki daya pembeda baik, 20% soal dengan daya pembeda sedang, dan 45% soal dengan daya pembeda rendah.
Metrics
References
Agustiana, M., Mayrita, H., & Muchti, A. (2019). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 11(01), 26–35. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v11i01.203
Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2016). Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi aksara.
Ariyana. (2019). Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 55–63. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba
Hanifah, N. (2014). Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal Dan Reliabilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa Dan Pilihan Ganda Asosiasi Mata Pelajaran Ekonomi. Sosio E-Kons, 6(1), 41–55.
Harjanti. (2006). Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta.
Hasibuan, E. S. B., Sukamto, & Syambasril. (2013). Analisis Soal Ulangan Tengah Semester Bahasa Indonesia Kelas Xii Mas Raudhatul Ulum Meranti. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(4).
Mahirah B . (2017). Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4269
Muluki, A. (2020). Analisis Kualitas Butir Tes Semester Ganjil Mata Pelajaran IPA Kelas IV Mi Radhiatul Adawiyah. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 86. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23335
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 (2003).
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.
Septiana, N. (2016). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester (UAS) Biologi Tahun Pelajaran 2015/2016 Kelas X Dan XI Pada MAN Sampit. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 4(2).
Solichin, M. (2017). Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes Dan Validitas Ramalan Dalam Evaluasi Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 2(2), 193–213. https://doi.org/10.26594/dirasat.v2i2.879
Sudijono, A. (2017). Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT. Raja Grafindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukardi. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya. PT Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.
Sumiati, A., Widiastuti, U., & Suhud, U. (2018). Workshop Teknik Menganalisis Butir Soal dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMK Cileungsi Bogor. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 2(1), 136–153. https://doi.org/10.21009/JPMM.002.1.10
Yusdiana, Y., Zamsir, Z., & Kodirun, K. (2019). Kualitas Tes Sumatif Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 5 Kendari Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 6(3), 141. https://doi.org/10.36709/jppm.v6i3.9146
Copyright (c) 2023 Leony Eka Pratiwi Pratiwi, H. Rufi’i
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
