Pengembangan E-Modul Pembelajaran IPA Berbasis TPACK dan Phet Simulation Sebagai Alternatif Bahan Ajar Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Fitriyawany UIN Ar-Raniry Banda Aceh
  • Ida Meutiawati UIN Ar-Raniry Banda Aceh
  • Hafiz Rizky UIN Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1928

Keywords:

e-Modul, TPACK, PheT Simulation, Covid-19, New Normal, Uji Kelayakan

Abstract

Sistem pembelajaran disekolah beberapa tahun ini mengalami perubahan yang signifikan. Perubahan dari konvensional ke basis teknologi menjadi solusi utama. Pendidikan berbasis blended learning menjadi perhatian penting dalam pembelajaran masa pandemi Covid 19 dan new normal. Kolaborasi sistem pendidikan menuntut semua elemen pendidikan peka terhadap teknologi pembelajaran terutama penggunaan e-modul dan  laboratorium virtual interaktif pada pembelajaran IPA yang bersifat abstrak. Penggunaan laboratorium virtual interaktif membantu siswa dalam memahami secara mandiri materi serta meningkatkan keterampilan proses sains siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis TPACK dan PhET Simulation pada materi listrik dinamis dan melakukan uji kelayakan Ahli Media dan Ahli Materi. produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah e-modul berbasis TPACK dan PhET simulation dengan kriteria kelayakan dikatagorikan dalam kiteria sangat layak ditinjau dari hasil validasi oleh ahli. Hasil Penilaian Ahli Media secara keseluruhan penilaian rata rata nilai kelayakan sebesar 3,55 dengan prosentase kelayakan 88,75%. Berdasarkan keseluruhan penilaian pada aspek Materi mendapat rata rata penilaian berada pada kriteria yang layak yaitu sebesar 3.42 (85,66%). Sehingga modul yang dikembangkan dinyatakan dapat dijadikan alternatif solusi bahan ajar masa pandemic dan layak digunakan sebagai media pembelajaran masa new normal.

 

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiana, E. . (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbantuan simulasi Phet pada Pokok Bahasan Teori Kinetik Gas di Ma. In Digital Repository Universitas Jember.

Anggraeni, D. P. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Integrasi Media Lokal dan Tpack untuk Meningkatkan Representational Fluency dan Nilai Karakter Siswa Sma. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/58771

Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941

Asyana, V., & Arini, A. (2020). Optimalisasi Penggunaan E-Modul Dan Phet Simulation Sebagai Virtual Lab Di Masa Pandemi Covid-19. Komunikasi Fisika Indonesia, 17(3), 160. https://doi.org/10.31258/jkfi.17.3.160-165

Budiarti, M. indah eka, Faozun, I., Nalle, C. Y. A., & Yulianingsih, L. (2021). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS Technological, Pedagogical, and Content Knowlodge (TPACK). JPB : Jurnal Patria Bahari, 1(2), 58–68. https://doi.org/10.54017/jpb.v1i2.23

Ernawati, T., & Susanti, S. (2021). E-Modul IPA 2 untuk Pembelajaran Mandiri di Masa Pandemi Covid-19 [Science Module 2 for Independent Learning During the Covid-19 Pandemic]. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 107–114. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1658

Handayani, L. (2020). Keuntungan, kendala, dan solusi pembelajaran online selama pandemi covid-19: studi ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal Industrial Engineering & Management Research, 1(2), 16.

Hikmawati. (2019). Pengenalan Phet Simulations Sebagai Laboratorium Virtual Untuk Membantu Pemahaman Konsep Fisika Pada Peserta Didik SMAN1 Gerung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Huda, M. (2019). The problematic: Teachers’ pedagogical ability in using technology on mathematics learning of junior high school. Journal of Physics: Conference Series, 1200(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1200/1/012009

Ismail, M. N., & Alexandro, R. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 37–46. https://doi.org/10.37304/jikt.v12i1.112

Maulina, M. I., & Shofiyah, N. (2021). Pengembangan E-Modul Praktikum Untuk Meningkatkan Efisiensi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Mata Kuliah Fisika Dasar Di Masa Pandemi. Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies), 236–245. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/7878

Mauzana, S. R., & Astuti, D. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Simulasi PhET untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Inti pada Siswa SMA. Prosiding Semdi Unaya, November, 409–417. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/semdiunaya/article/view/224

Nafaida, R., Halim, A., & Rizal, S. (2015). Pengembangan Modul Berbasis Phet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Pembiasan Cahaya. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 3(1), 181–185.

Natalia, D. P., Febriyana, M. M., Ustati, R. T., & Rahmawati, Y. (2021). Pengembangan E-Modul Praktikum Crocodile Physics Berbasis POE. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 38–47. https://doi.org/10.30998/sch.v2i1.4295

Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: SIMULASI INTERAKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN FISIKA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103

Sari, D. P., & Simanjuntak, M. P. (2016). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Phet Terhadap Hasil Belajar Siswa. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 4(4). https://doi.org/10.24114/inpafi.v4i4.5631

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, R and D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2023-11-30

Issue

Vol. 12 No. 4 Nopember (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fitriyawany, Ida Meutiawati, & Hafiz Rizky. (2023). Pengembangan E-Modul Pembelajaran IPA Berbasis TPACK dan Phet Simulation Sebagai Alternatif Bahan Ajar Masa Pandemi Covid-19. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4 Nopember), 1189-1200. https://doi.org/10.58230/27454312.1928