Development of TPACK-Based Electronic Magazine Physics Teaching Materials to Enhance Technology Literacy of High School Students

Authors

  • Fitriyawany UIN Ar-Raniry Banda Aceh
  • Ida Meutiawati UIN Ar-Raniry Banda Aceh
  • Alfina Citrasukmawati UIN Ar-Raniry Banda Aceh
  • Fauriza Hafni UIN Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1233

Keywords:

Teaching Materials, Electronic Magazine, TPACK, Technological Literacy, Feasibility Test, Practicality Test

Abstract

This study aims to design Physics teaching materials in the form of an electronic magazine based on TPACK to enhance technological literacy among high school students (SMA/MA) in Banda Aceh. The materials are intended to be feasible, valid, and practical. The study employs Research & Development methodology using the Alessi and Trollip development model. The subjects of the electronic magazine trial were 30 eleventh-grade students from SMA/MA in Banda Aceh. The feasibility assessment instrument for the electronic magazine was validated by six media expert validators and six content expert validators. The practicality assessment instruments consisted of teacher response questionnaires and student response questionnaires. This development research was completed through several stages of product revision, ensuring that the developed magazine is valid and practical for use in teaching. The feasibility of the electronic magazine was determined to be in the "very feasible" category, based on an average score of 4.42 or 88.56% from the media expert validators, and an average score of 4.41 or 88.27% from the content expert validators. This is supported by the results of the teacher response analysis, which was very positive with a score of 90.56%, and further confirmed by an average positive student response score of 87.35%. This indicates that the development of the Physics teaching materials in the form of an electronic magazine based on TPACK to improve technological literacy among high school students in Banda Aceh is feasible and practical for use in teaching.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi, Zahra, Ernalida Ernalida, dan Yenni Lidyawati, “Kepraktisan Bahan Ajar Perencanaan Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter dan Saintifik,” Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 16.1 (2020), 10

Awaliyah, Hikmah, “The Relationship between Numeric Ability and Students’ Critical Thinking Skills in Physics Subjects,” Jurnal Pendidikan Fisika, 7.2 (2019),235–44

Bellová, Renata, Danica Melicherčíková, dan Peter Tomčík, “Possible reasons for low scientific literacy of Slovak students in some natural science subjects,” Research in Science and Technological Education, 36.2 (2018), 226–42

Darmaji, Astalini Astalini, Dwi Agus Kurniawan, dan Elza Triani, “The effect of science process skills of students argumentation skills,” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 8.1 (2022), 78–88

Eloho Ifinedo, Jenni Rikala, “TPACK and Educational Interactions-Pillars of Successful Technology Integration,” Environmental Modelling and Software, 144.2 (2021), 105134

Fauji, Imam, “Literasi Membaca Dalam Kurikulum Merdeka Dan Koherensinya Dengan Karakteristik Anak Usia Jenjang Sekolah Dasar,” Imam Fauzi STATEMENT, 13.1 (2023), 47–59

Handika, Rendi, Wan Syafii, dan Imam Mahadi, “Pengembangan Majalah Elektronik Biologi Berbasis Multimedia Pada Materi Plantae Kelas X SMA/MA,” Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi, 9.2 (2022), 198–205

———, “Pengembangan Majalah Elektronik Biologi Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Motivasi belajar dan Penguasaan Konsep,” Jurnal Inskesjar, 1.1 (2021), 560–74

Helsa, Yullys, Turmudi, dan Dadang Juandi, “TPACK-Based Hybrid Learning Model Design for Computational Thinking Skills Achievement in Mathematics,” Journal on Mathematics Education, 14.2 (2023), 225–52

Hidayah, Ashar, “Jurnal Penelitian Dan Penalaran ( the Information Literacy ) Tipe the Big6,” Pena, 4 (2017), 623–35

Jannah, Kaspul, dan Nurul Hidayati Utami, “Kepraktisan Modul Elektronik Menggunakan Aplikasi Sigil Berorientasi Pendekatan Saintifik Materi Perubahan Lingkungan Kelas X Jenjang Sekolah Menengah Atas,” JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI SAINS DAN TEKNOLOGI, 7.3 (2022), 155

Jariati, Endang, dan Elvi Yenti, “Pengembangan E-Magazine Berbasis Multipel Representasi untuk Pembelajaran Kimia di SMA pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit,” Journal of Natural Science and Integration, 3.2 (2020), 138

Kadıoğlu-Akbulut, Cansel, Ayla Cetin-Dindar, Burçin Acar-Şeşen, dan Sevda Küçük, “Predicting Preservice Science Teachers’ TPACK through ICT usage,” Education and Information Technologies, 28.9 (2023), 11269–89

Kurniadi, Benediktus Benteng, Pranata Bukit, Melina Tamba, dan Elita Modesta Br Sembiring, “Kompetensi Literasi Digital Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Smp Negeri 2 Kabanjahe,” Academy of Education Journal, 14.1 (2023), 155–70

Nabila, N M, R F Sidik, B Tamam, dan ..., “PENGEMBANGAN e-MAGAZINE BERBASIS FLIPBOOK MAKER TEMA ETNOSAINS PEMBUATAN ARANG BATOK KELAPA,” Natural Science …, 7.1 (2024), 1–13

Perdana Fengki Adie, Zakariah, Siti Hajar, Talal Alasmari, dan Regania Pasca Rassy, “Development of Learning Media in the Form of Electronic Books with Dynamic Electricity Teaching Materials,” Journal of Educational Technology and Learning Creativity, 1.1 (2023), 1–6

Prasetyaningsekti, S D M, H Nuroso, dan A F Kurniawan, “Pengembangan Majalah Fisika Berbasis Contextual Learning UntukMeningkatkan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Sma,” Lontar Physics Forum VI, 2587 (2022), 139–46

Ramdhayani, “Pentingnya Literasi Dalam Menumbuhkan Nilai Nilai Karakter Di Era Digital,” International Journal of Technology, 47.1 (2023), 100950

Siska, Juliani, Refelita Fitri, “Desain Dan Ujicoba Media Pembelajaran Berbasis E-,” 4.1 (2022), 22–28

Srikandi, Nadia, Ino Angga Putra, Novia Ayu, dan Sekar Pertiwi, “Majalah Elektronik Materi Rambatan Kalor untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik,” 2.1 (2019), 1–8

Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, R and D. Bandung: Alfabeta.

Utomo, Dewanto Kamas, dan Yuvita Oktarisa, “Pengembangan E-Magz Fisika Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Sma Pada Materi Medan Magnet,” Temu Ilmiah Nasional Guru XIV, 14.1 (2022), 53–62.

Downloads

Published

2024-11-29

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fitriyawany, Ida Meutiawati, Alfina Citrasukmawati, & Fauriza Hafni. (2024). Development of TPACK-Based Electronic Magazine Physics Teaching Materials to Enhance Technology Literacy of High School Students . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 5449-5462. https://doi.org/10.58230/27454312.1233