Strategi Sekolah dalam Mengantisipasi Perundungan Melalui Program Keagamaan

Authors

  • Disah Alya Nabila Universitas Pendidikan Indonesia
  • Wawan Hermawan Universitas Pendidikan Indonesia
  • Agus Fakhruddin Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1845

Keywords:

Perundungan, Islam, Sikap

Abstract

Maraknya kasus perundungan yang terjadi di berbagai kalangan, tidak terkecuali di lingkungan pendidikan, menjadi isu yang harus disikapi secara serius. Lingkungan pendidikan seharusnya menjadi tempat yang bebas akan kasus kekerasan dan menjadi tempat yang nyaman dan aman untuk menuntut ilmu. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskrisikan upaya untuk mengantisipasi praktik perundungan di lingkungan sekolah melalui kegiatan keagamaan yang dilakukan di Sekolah Dasar. Secara khusus penelitian ini berupaya untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) Rancangan program keagamaan, (2) Implementasi program keagamaan, (3) Peran pembelajaran PAI, (4) Hasil dari pelaksanaan program keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dengan melibatkan kepala Sekolah, siswa kelas 4, 5 dan 6, guru PAI, dan seluruh guru SD Negeri 1 Sedongkidul. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil dari  penelitian ini menunjukkan bahawa melalui kegiatan keagamaan seperti pembiasaan membaca surat pendek, asmaul husna, selawat dan silsilah Nabi serta nasihat-nasihat yang diberikan setiap pagi dapat memperkuat sikap postif siswa. Selain itu, penyuluhan dari kepolisian dapat mendorong siswa untuk berperilaku baik. Pembelajaran PAI juga memiliki peranan penting dalam menekan siswa untuk berperilaku dan memiliki akhlak yang baik. Melalui jurnal catatan amal saleh siswa dapat merefleksikan perilaku sehari-harinya sehingga dapat menciprakan lingkungan yang lebih aman dan harmonis di lingkungan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, G., & Ilham, A. (2023). Pencegahan perilaku bullying pada anak usia sekolah dasar melalui pelibatan orang tua. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 3(1), 175–182.

Abidin, A. Z. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Permendikbud No. 37 Tahun 2018. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(5), 729–736.

Adhha, N. (2020). Pemulihan perempuan korban kekerasan: analisis perspektif hukum positif dan hukum Islam. Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Alawi, D., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Konsep Budaya Islami dan Sekolah Ramah Anak di SMP Islam Cendekia Cianjur. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2514–2520.

Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran berbasis keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046–1054.

Apriantono, W. L., Sumitro, D. S., Putri, T. S. A. W. R., Fairuz, T. Y., Fitriani, S. N., Afifah, N. N., Hermawan, A., & Dewi, L. R. (2023). Mengenal Perasaan Korban Bullying. Pendidikan Karakter Unggul, 1(5).

Arif, A., & Wajdi, F. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia melalui Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an pada Setiap Awal Pembelajaran dalam Perspektif Pendidikan Karakter. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 6(1), 59–66.

Arifandi, A. S. D. (2020). Peran Penting Budaya Dan Iklim Sekolah Dalam Proses Belajar Mengajar. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(1), 11–19.

Aspila, A., & Baharuddin, B. (2022). Eksistensi Penyuluh Agama Sebagai Agen Moderasi Beragama Di Era Kemajemukan Masyarakat Indonesia. La Tenriruwa: Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 1(1), 104–123.

Baihaqi, A. (2023, October 16). Pilu Siswa SMP Banyuwangi Di-bully dan Dihajar Teman hingga Tulang Retak. DetikJatim. https://www.detik.com/jatim/hukum-dan-kriminal/d-6984011/pilu-siswa-smp-banyuwangi-di-bully-dan-dihajar-teman-hingga-tulang-retak

Barus, Z. M. (2021). Peranan Sekolah Dalam Mengantisipasi Kenakalan Remaja Ditinjau Dari Undang Undang Perlindungan Anak No 35 Tahun 2014. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU], 1(4).

Bashofi, F., Utami, P. S., & Lestari, N. I. (2023). Sosialisasi dan Edukasi Bullying Terhadap Perkembangan Sosial Anak di Panti Asuhan Nurul Hadi Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 2(01), 169–178.

Budiono, D., & Hadi, A. P. (2024). Sosialisasi Pencegahan 3 Dosa Besar Pendidikan untuk Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman di SDN 1 Purwosekar, Kabupaten Malang. Anfatama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 46–51.

Burhanuddin, B., Ali, M. M., & Musgar, M. (2022). Peranan Pembelajaran PAI dalam Mengantisipasi Kenakalan Peserta Didik di SMP Negeri 1 Poleang Kabupaten Bombana. JEC (Jurnal Edukasi Cendekia), 6(2), 64–77.

Chairiyah, C., Nadziroh, N., & Pratomo, W. (2021). Sekolah ramah anak sebagai wujud perlindungan terhadap hak anak di sekolah dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(3).

CNN Indonesia. (2023, September 29). Kasus Kekerasan Siswa SD: Kepala Bocor Kena Kayu, Mata Tertusuk Pipa. CNN Indonesia.

Elindawati, R. (2021). Perspektif feminis dalam kasus perempuan sebagai korban kekerasan seksual di Perguruan Tinggi. AL-WARDAH: Jurnal Kajian Perempuan, Gender Dan Agama, 15(2), 181–193.

Fadil, K. (2023). Peran guru dalam penanaman sikap anti bullying verbal dalam pembelajaran PKN di sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 123–133.

Faisal, F., & Simatupang, N. (2021). Kebijakan Nonpenal Dalam Rangka Upaya Preventif Anak Sebagai Korban Kekerasan Fisik Dan Psikis Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Kebijakan Hukum, 15(2), 287–304.

Faishol, R., Fadlullah, M. E., Hidayah, F., Fanani, A. A., & Silvia, Y. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Motivator Dalam Membentuk Akhlak Siswa Di MTs An-Najahiyyah. JPPKn (Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan), 5(2), 43–51.

Fikri, A., Muhammad, G., Adila, R., Aisa, S., Saputri, F. A., Putri, A. P., Marisya, M., Ardela, N., Kamadhillah, F. R., & Desrianti, R. (2023). Sosialisasi Kepada Siswa SMKN 1 Kempas Mengenai Stop Bullying Pencegahan Tindak Kekerasan Di Sekolah Jadilah Sahabat Bukan Pelaku Bullying Oleh Mahasiswa Kukerta Universitas Riau. Perigel: Jurnal Penyuluhan Masyarakat Indonesia, 2(3), 86–98.

Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373.

Hasanah, U., & Cholil, M. (2020). Pembiasaan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa: Sebuah Upaya Menanamkan Pendidikan Karakter di SDN 1 Sidamulya Cirebon. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 237–254.

Huda, M. A. (2024, September 28). Dua Siswa Tewas Akibat Hukuman Guru, Literasi Dampak Kekerasan Masih Rendah di Sekolah. Republik. https://news.republika.co.id/berita/skis6z487/dua-siswa-tewas-akibat-hukuman-guru-literasi-dampak-kekerasan-masih-rendah-di-sekolah

Ibo, Y. F. H., & Lorensius, L. (2023). Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak di Sekolah Dasar Katolik Kota Samarinda. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 12–25.

Imelda, A. (2018). Implementasi pendidikan nilai dalam pendidikan agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227–247.

Isminadzila, S., & Purba, I. P. M. H. (2024). Strategi Sekolah dalam Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Siduarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 12(1), 109–118.

Julynda, D., Ramli, R., Hardanti, M., Ina, R., Oktaviana, M., Octavianty, S., Nurrochmah, A., Azizah, W., Annisa, N., & Halim, K. (2023). Upaya Penerapan Nilai Pancasila di Sekolah dalam Rangka Mengatasi Perilaku Perundungan. Pendidikan Karakter Unggul, 1(3).

Kandia, I. W. (2024). Perundungan Dalam Perspektif Hukum Indonesia. IJOLARES: Indonesian Journal of Law Research, 2(1), 20–24.

Labudasari, E., & Rochmah, E. (2018). Peran budaya sekolah dalam meningkatkan karakter siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 1(1), 299–310.

Lamazi, L. (2023). Upaya Pencegahan Kenakalan Remaja dengan Pendekatan Keagamaan pada Masyarakat Melayu di Kabupaten Sambas. MUSHAF JOURNAL: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis, 3(3), 344–356.

Laoh, Y. E., & Lololng, W. R. J. (2021). Perlindungan Profesi Guru Atas Kekerasan Yang Dilakukan Oleh Siswa. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 16–24.

Lubis, T. S. (2021). Reformulasi Hukum Penanganan Tindak Pidana Kekerasan di Lingkungan Pendidikan Dalam Upaya Perlindungan Profesi Guru. De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum, 6(1), 191–207.

Mahyani, A., & Hasibuan, A. D. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Dampak Bullying Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 237–248.

Metha, S. (2023). Pertanggung Jawaban Pidana Atas Tindakan Perundungan Fisik Oleh Pelaku Anak Di Bawah Umur. Das Sollen: Jurnal Kajian Kontemporer Hukum Dan Masyarakat, 1(02).

Muliadi, E. (2012). Urgensi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 55–68.

Munif, M. (2017). Strategi internalisasi nilai-nilai pai dalam membentuk karakter siswa. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–12.

Nurnainah, N., & Nurnaeni, N. (2023). Strategi Dalam Mengantisipasi Perilaku Kekerasan Seksual Pada Remaja: Strategi Dalam Mengantisipasi Perilaku Kekerasan Seksual Pada Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat Gunung Sari, 1(1).

Putri, R. M. N., Nulhakim, A., Nasution, H. J., Saputra, R., & Husna, D. U. (2023). Peran Wawasan Pendidikan Karakter Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Mulia Siswa. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 573–580.

Rahardjo, M. (2017). Studi kasus dalam penelitian kualitatif: konsep dan prosedurnya.

Rahmah, S., & Prasetyo, M. A. M. (2022). Urgensitas Nilai Pendidikan Agama Islam Dan Lingkungan Pendidikan Dalam Membentuk Budaya Religius. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 116–133.

Rahmasari, R. (2022). Analisa Makna ‘Persetujuan’dalam Pemendikbud Ristek No. 30 Tahun 2021 terhadap Fenomena Kekerasan Seksual di Lingkungan Pendidikan yang Dianggap sebagai Upaya Legitimasi Terhadap Perzinaan. Jurnal Penegakan Hukum Dan Keadilan, 3(1), 78–89.

Rindu, R., Abdi, A., Afifa, A., Dewi, D., Himawati, H., Muhammad, M., Aisah, A., Nurmala, N., Nova, N., & Panut, P. (2022). Peningkatan Pengetahuan tentang Pencegahan Kekerasan Seksual pada Usia Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas, 2(1), 148–154.

Rukmana, V. (2022). Perlindungan Hukum Terhadap Korban dan Pelaku Bullying Anak di Bawah Umur. Jurnal Education and Development, 10(2), 78–83.

Rumahorbo, V. E., Junior, J. F., Isbandi, I. R., Hendrawan, S. V., Kurniawan, A. F., Jan, S., Ramadhan, A. N., Risnanto, A. I., & Avilla, L. N. (2023). Persepsi Mahasiswa Universitas Esa Unggul Terhadap Perilaku Bullying Sebagai Candaan dalam Pergaulan. Pendidikan Karakter Unggul, 2(1).

Saifudin, M. (2023, September 26). Murid Bacok Guru MA di Demak Ternyata Sedang Disanksi Tak Boleh Ikut Ujian. DetikJateng.

Saihu, S., & Taufik, T. (2019). Perlindungan Hukum Bagi Guru. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 2(02), 105–116.

Setiawan, F., Hutami, A. S., Riyadi, D. S., Arista, V. A., & Al Dani, Y. H. (2021). Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 1–22.

Sholeh, M. I. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Program Anti-Bullying Di Lembaga Pendidikan Islam. Al Manar, 1(2), 62–85.

Sohuturon, M. (2018, February 2). Kronologi Siswa Aniaya Guru Hingga Tewas di Sampang. CNN Indonesia. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20180202124909-12-273381/kronologi-siswa-aniaya-guru-hingga-tewas-di-sampang

Sunarso, A. (2020). Revitalisasi pendidikan karakter melalui internalisasi Pendidikan Agama Islam (PAI) dan budaya religius. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 155–169.

Suni, E. (2022, September 22). Pukul Guru hingga Berdarah, Siswa SMA Negeri 9 Kupang Jalani Proses Hukum. Sindonews. https://daerah.sindonews.com/read/891993/174/pukul-guru-hingga-berdarah-siswa-sma-negeri-9-kupang-jalani-proses-hukum-1663823364

Syamsuriyanti, S., & Padipa, S. S. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Literasi pada Murid Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(2), 75–84.

Tsani, M. I. I., Sumardi, L., Fauzan, A., & Yuliatin, Y. (2023). Penerapan Program Sekolah Ramah Anak Sebagai Upaya Perlindungan Anak dari Kekerasan di SMAN 9 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1035–1042.

Wasito, S., & Fauziah, P. Y. (2023). Fenomena Bullying Dan Sibling Siswa Sekolah dasar. Progres Pendidikan, 4(3), 200–205.

Wicahya, Z., & Kurnia, L. T. (2023). Penerapan nilai IMTAQ siswa melalui pembiasaan penguatan pendidikan karakter (PPK) di SMPN 21 Malang. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 153–162.

Wiryono, S., & Sabrina, A. (2023, October 22). Guru Celupkan Tangan Siswa ke Air Mendidih, KPAI: Langgar Hak Anak, Condong ke Pidana. Kompas.Com, 8. https://nasional.kompas.com/read/2023/08/08/20542401/guru-celupkan-tangan-siswa-ke-air-mendidih-kpai-langgar-hak-anak-condong-ke

Wulan, N. S., Fitriani, A., Ningsih, J., Rhamadan, M. K., & Elvana, V. (2023). Menghindari tindakan bullying di SD Plus Al-Muhajirin Purwakarta. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 1(3), 233–239.

Yusuf, M. (2014). Pendidikan karakter berbasis Qurani dan kearifan lokal. KARSA Journal of Social and Islamic Culture, 22(1), 52–65.

Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar. 13(001), 57–68.

Zohriah, A., Torismayanti, T., & Firdaos, R. (2024). Implementasi Strategi Manajemen Konflik untuk Mencegah Kekerasan di Sekolah. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 24–44.

Downloads

Published

2025-02-15

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nabila, D. A., Hermawan, W., & Fakhruddin, A. . (2025). Strategi Sekolah dalam Mengantisipasi Perundungan Melalui Program Keagamaan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 391-404. https://doi.org/10.58230/27454312.1845