Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar

Authors

  • Carolin Casilla Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
  • Rahmiati Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.974

Keywords:

Cerita Pendek, Keterampilan Menulis, Media Pop Up

Abstract

Pendidikan ialah upaya sadar yang direncanakan guna menghasilkan atmosfer belajar dan kegiatan belajar mengajar supaya murid aktif membangkitkan potensinya. Murid bisa mendapatkan wawasan, sikap, dan keterampilan lewat pendidikan. Tujuan penelitian yaitu berfokus pada penggunaan pop up dalam proses memajukan seni menulis cerpen di SDN Cijengkol 01, Kecamatan Setu, Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang dipakai yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK), prosedur penelitian: terdiri dari tahap prencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refreksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan tes. Adapun teknik analisis data yang akan dipakai ialah rating method dimana soal essay dengan jawaban terbuka. Hasil penelitian mengemukakan bahwa hasil pada siklus I dan II, penggunaan media pop up dapat menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih baik. Hal ini dapat terlihat dari terciptanya interaksi yang baik antara guru dan peserta didik serta keaktifan juga mengalami peningkatan. Penggunaan media pop up dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek. Hal ini dapat dilihat pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 40 peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM dengan presentase 90.91%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayuningrum, S. (2023). Penerapan Media Pop Up untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 7(1), 86-96.

Fitri, N., Ratnawati, R., & Rahayu, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop up untuk Siswa Kelas IV SDN Minasa Upa Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia (JOUPI), 1(3), 221-239.

Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (JPPGI), 1(1), 28-42.

Ginting, H. N. B., & Sidebang, R. (2023, July). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA CERPEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 060930 MEDAN JOHOR TP 2022/2023. In Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum) (Vol. 2, pp. 60-1).

Handayani, E., & Pengesti, S. W. (2023, August). Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan Metode Experiential Learning bagi Siswa Sekolah Dasar di Komunitas Solo Mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia (Vol. 1, No. 1).

Hartanti, D. (2019). Meningkatkan motivasi belajar siswa dengan media pembelajaran interaktif game kahoot berbasis hypermedia.79-85

Hudhana, W. D. (2019). Peningkatan keterampilan menulis cerita pendek berbasis karakter menggunakan media pembelajaran videoscribe. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp. 265-270).

Jasmine, E. A., Yani, S., Daulay, M. A., Kurnia, I., & Al Panzil, M. F. (2024). Penerapan Teori Belajar BF Skinner Dalam Mata Pembelajaran PAI. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 62-72.

Linggasari, E., & Rochaendi, E. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Model Pendidikan Kecakapan Hidup. Literasi, 13(1), 40-62.

Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., Sutriyani, S., & Khoirunnisa, K. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri Bunder III.

Masrin, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa di SMA Labschool Jakarta. Jurnal Ilmiah Telaah, 5(2), 57-64.

Mega, P., Darmiyanti, A., & Putri, F. E. (2023). PENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF MELALUI KEGIATAN DONGENG MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD PRIMA SAKINAH. PeTeKa, 6(4), 751-759.

Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “merdeka belajar” perspektif aliran progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141-147.

Sentarik, K., & Kusmariyatni, N. (2020). Media Pop-Up Book pada Topik Sistem Tata Surya Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 197-208.

Sholeh, M. (2019). Pengembangan media pop-up book berbasis budaya lokal keberagaman budaya bangsaku siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 138-150.

Sudijono, A. (2012). Pengantar statistik. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Supriadi, M., & Hignasari, L. V. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis virtual reality untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar. KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi dan Komputer), 3(1).

Ulfa, M. S., & Nasryah, C. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop–Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 10-16.

Yasser, M., & Hidayatullah, S. (2023). Freewriting Sebagai Terapi Menulis Ilmiah Dalam Pandangan Peter Elbow Dan Hernowo Hasim. Jurnal Mathlaul Fattah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 14(1), 29-47.

Yuliana, E., Satria, T. G., & Kusnanto, R. A. B. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(03), 203-210.

Downloads

Published

2024-11-29

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Carolin Casilla, & Rahmiati. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 5473-5484. https://doi.org/10.58230/27454312.974