How to Apply the Process Skills Approach to Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Senior High Schools
Abstract
This research is a classroom action research (Classroom Action Research) which aims to improve students' Indonesian learning outcomes through learning with a process skills approach. The subjects of this study were students of class X-3 SMA Negeri 4 Palopo with 40 students, 12 male students, and 28 female students. Data collection was carried out using learning outcomes tests and observation techniques, and journals. The author made the research instrument in collaboration with a class X Indonesian language teacher at SMA Negeri 4 Palopo. The collected data were analyzed using quantitative and qualitative analysis. The results achieved after applying the process skills approach in learning are: (1) In the first Cycle, the average score of student mastery is 14.71, (2) In the second Cycle, the average score of student mastery was 65.24; (3) There was an increase in student mastery from Cycle I to cycle II of 50.53; (4) The process skills approach can make students more active and enjoy learning Indonesian. From the results of the research above, it can be concluded that the process skills approach can improve the learning outcomes of Indonesian students in class X-3 SMA Negeri 4 Palopo.
Metrics
References
Dimyanti dan Mudjino. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineke Cipta
Hamsa, H., Sukirman, S., & Firman, F. (2019). Menulis Puisi dengan Teknik Akrostik . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(2), 67-74. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/68
Mirnawati, M., & Firman, F. (2019). Penerapan Teknik Clustering Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV MI Pesanten Datuk Sulaiman Palopo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2(2), 165-177. https://doi.org/10.30605/jsgp.2.2.2019.1373
Nurhamsih, N., Firman, F., Mirnawati, M., & Sukirman, S. (2019). Peningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(1), 37-50. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/66
Slamet. (1995). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipto.
Sriyono (1992). Teknik Belajar Mengajar dalam CBSA. Jakarta: Rineka Cipta.
Suherman, Erman (1990). Petunjuk Praktis melaksanakan Evaluasi Pendidikan Bahasa Indonesia untuk Guru dan Calon Guru Bahasa Indonesia. Bandung: Wijaya Kusuma.
Tim Pelatih Proyek PGSM. (1999). Penelitian Kelas (Classroom Action Research). Dirjen Dikti Depdikbud, IBRD: LoanNo. 3979 IND.
Usman, Mahmud Uzer (1995). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
