Analisis Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar

Authors

  • Ardheila Setya Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Andre Eksaputra Nugraha Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Anam Sutopo Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Sofyan Anif Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.750

Keywords:

Manajemen Kepala Sekolah, Peningkatan Mutu Pendidikan, Strategi Pengembangan Tenaga Pendidik

Abstract

Peran penting kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya secara efektif sangat berdampak pada mutu pendidikan di sekolah, namun beberapa kepala sekolah tidak mampu memenuhi standar yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kritis strategi manajemen kepala sekolah di SD Muhammadiyah Program Khusus Baturan dengan fokus pada peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mengikuti pendekatan tahapan Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di SD Muhammadiyah PK Baturan telah menerapkan strategi manajemen komprehensif dan terstruktur untuk meningkatkan mutu pendidikan. Ini melibatkan peningkatan jumlah siswa, kualifikasi tenaga pendidik, dan kualifikasi staff pendidik melalui sosialisasi terjadwal, rapat perencanaan, dan partisipasi aktif guru dalam penerimaan siswa baru. Peningkatan kualifikasi tenaga pendidik dilakukan melalui supervisi berkala, pelatihan teknis, partisipasi dalam MGMP, dan In House Training. Sementara itu, kualifikasi staf pendidik ditingkatkan melalui supervisi terstruktur dan pelatihan pemerintah. Meskipun temuan ini memberikan gambaran yang komprehensif, keterbatasan seperti fokus pada satu sekolah dan sumber data dari wawancara dan observasi perlu diperhatikan. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan holistik dalam memperkuat kualifikasi dan kinerja tenaga pendidik untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aziz, M., Haq, A., & Ertanti, D. (2019). Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan

Mutu Pendidikan di MI Attaraqqie Malang. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah

Ibtidaiyah, 1(3), 36-43. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index

Djafri, N. (2016). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah: Pengetahuan

Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan

Emosi. Yogyakarta: Deepublish.

Firmansyah, T., Mustiningsih, M., & Sunandar, A. (2020). Proses Manajemen Peserta

Didik di SMA Binaan Universitas. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan

Pengembangan, 5(11), 1623–1629.

https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i11.14179

Khatimah, N. H., Kurniasi, A. Z., Rahman, D., & Nursita, L. (2023). Peran Kepala

Sekolah dalam Supervisi Pendidikan. Nazzama: Journal of Management

Education, 3(1), 39–54. https://doi.org/10.24252/jme.v3i1.40058

Manueke, T., Rawis, J. A. ., Wullur, M. M., & Rotty, V. N. J. (2021). Pengaruh Supervisi

Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Bahana

Manajemen Pendidikan, 10(2), 70.

https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i2.115416

Mardiana, D., & Yusuf, Z. (2019). Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu

Pendidikan Agama Islam Melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Al-Idaroh:

Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 34-52.

https://doi.org/10.54437/alidaroh.v3i2.73

Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah

Dalam Membangun Sekolah Berkualitas Di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan

Dasar, 6(1), 29–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.8467

Nasmin, A. ur A., Arifin, N., & Rahman, D. (2023). Supervisi Akademik dalam

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Nazzama: Journal of Management

Education, 3(1), 97–108. 10.23917/jmp.v17i1.16261

Noprika, M., Yusro, N., & Sagiman, S. (2020). Strategi Kepala Sekolah Dalam

Peningkatan Mutu Pendidikan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan

Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 224–243.

https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i2.99

Peraturan Pemerintah RI. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20

Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional.

Rosfiani, O., Hermawan, C. M., Abdullah, S., Zahraningtyas, F., & Fitriani, S. (2023).

Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah dalam

Lingkungan Kementerian Agama. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa,

(9), 1992–1999. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i9.456

Sari, N., Muazza, & Rahman, K. (2021). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam

melakukan inovasi pendidikan di Sekolah Islam Terpadu Nurul Ilmi. Jurnal

Bahana Manajemen Pendidikan, 10(2), 120-131.

https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i2.115679

Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Sleman: Kanisius.

Suwardi, & Daryanto. (2017). Manajemen Peserta Didik. Yogyakarta: Gava Media.

Utari, L., Kurniawan, & Fathurrochman, I. (2020). Peranan Guru Pendidikan Agama

Islam dalam Membina Akhlak Peserta Didik Autis. JOEAI (Journal of

Education and Instruction), 3(1), 75–89. :

https://doi.org/10.31539/joeai.v3i1.1304

Widiansyah, A. (2019). Pengendalian Mutu: Implementasi Manajemen Sumber Daya

Manusia, Optimalisasi Fungsi Pengendalian Dalam Dunia Pendidikan.

Cakrawala, Jurnal Humaniora, 19(1), 21–26.

https://doi.org/10.31294/jc.v19i1.4916

Wolio, A., Saidah, U., & Rajab, L. (2022). Hubungan Implementasi Biaya Pendidikan

Gratis dengan Minat Belajar Siswa. PEDAGOGIC: Indonesian Journal of

Science Education and Technology, 1(1), 12–26.

https://doi.org/10.54373/ijset.v1i1.58

Zulaikah, Nurwahidin, M., & Riswandi. (2022). In House Training (IHT) sebagai upaya

peningkatan kinerja guru. Teknologi Pendidikan, 1(2), 57–63.

https://doi.org/10.56854/tp.v1i2.24

Downloads

Published

2024-08-31

Issue

Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Ardheila Setya, Andre Eksaputra Nugraha, Anam Sutopo, & Sofyan Anif. (2024). Analisis Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 Agustus), 4247-4256. https://doi.org/10.58230/27454312.750