Kesiapan Lembaga Pendidikan Islam dalam Menghadapi Revolusi Industri 5.0: Analisis Perspektif Manajerial

Authors

  • G. Ginanjar Masruri UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Fadhilah Anggraini Pane UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Euis Erha Rohmah Hamidah UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Mohamad Erihadiana UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2691

Keywords:

Islamic education management, Industrial Revolution 5.0, digital transformation, managerial literacy, Islamic value integration.

Abstract

This study aims to examine the readiness of Islamic educational institutions in facing the challenges of the Industrial Revolution 5.0, focusing on managerial aspects. The research employed a descriptive qualitative method with data collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation in two Islamic educational institutions with differing characteristics. The findings indicate that the understanding of school leaders and educators regarding the concept of the Industrial Revolution 5.0 remains superficial and has not been followed by adequate institutional strategic policies. The capacity of human resources, both teachers and administrative staff, is not yet optimally prepared to manage value-based technology for educational and managerial purposes. Moreover, the integration of Islamic values into the use of technology is not yet systematic and still relies on individual initiatives. These findings suggest that the readiness of Islamic educational institutions remains partial, technical, and has not reached the level of value-based managerial transformation. Therefore, strategies are needed to strengthen managerial literacy, develop sustainable human resource capacity, and integrate Islamic values into every innovation practice in education.

Keywords: Islamic education management, Industrial Revolution 5.0, digital transformation, managerial literacy, Islamic value integration.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, K. (2023). Strategi Pengembangan SDM dalam Manajemen Pendidikan Islam. Yogyakarta: UII Press.
Azzahra, N. (2022). Kesiapan Pondok Pesantren dalam Mengadopsi Teknologi Pembelajaran Berbasis Digital. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Press.
Handayani, E. (2021). Transformasi Manajemen Pendidikan di Era Digital. Bandung: Alfabeta.
Hidayatullah, A. (2023). Pendidikan Islam dan Revolusi Industri 5.0: Menyemai Nilai di Era Teknologi Cerdas. Surabaya: Pustaka Ilmu.
Huda, M., & Hamid, A. (2022). Literasi Digital Guru Madrasah di Era 5.0. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Kats, M. (2020). Manajemen Perubahan dalam Organisasi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Kohar, D. A., Budiyanto, C., Deni, A., Setiabudi, D. I., & Ramadhana, A. (n.d.). Perbandingan Persepsi Antara Guru MTS dan SMP Tentang Pelaksanaan Kurikulum Merdeka.
Latif, H. A. (2022). Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Transformasi di Era Digital. Bandung: Citapustaka Media.
Maulana, A., & Kadir, R. (2021). “Evaluasi Kesiapan Madrasah Menghadapi Pembelajaran Berbasis Teknologi.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 25–40.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Los Angeles: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustaqim, A. (2022). Teknologi dan Dakwah: Integrasi Nilai Islam dalam Era Digitalisasi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Musthofa, M., & Jamil, M. (2022). Inovasi Pendidikan Islam di Era Digital. Yogyakarta: Deepublish.
Nasution, Z. (2021). “Revolusi Industri 5.0 dan Tantangan Kepemimpinan Pendidikan Islam”. Jurnal Tarbawi, 18(2), 119–134.
Nurhasanah, L. (2022). Literasi Digital Islami dalam Pendidikan Modern. Bandung: CV Widina Media Utama.
Rahmatullah, M. (2023). Desain Kurikulum Integratif Nilai dan Teknologi dalam Pendidikan Islam. Malang: UIN Maliki Press.
Rahmawati, D. (2023). Manajemen SDM Pendidikan Islam: Transformasi Menuju Era Digital. Malang: CV Literasi Nusantara.
Rochmat, A. (2022). Budaya Organisasi Pendidikan Islam dalam Tantangan Globalisasi. Jakarta: Kencana.
Rohim, M., & Safitri, L. (2022). “Revolusi Industri 5.0 dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam.” Jurnal Pemikiran Islam dan Pendidikan, 8(2), 112–124.
Sari, N. (2022). Budaya Organisasi Pembelajaran di Lembaga Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, N. (2023). Manajemen Strategis Pendidikan Islam Menghadapi Revolusi Industri 5.0. Semarang: UIN Press.
Suyatno, D. (2023). Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan Islam. Surabaya: Literasi Nusantara.
Syafii, M. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Nilai dalam Era 5.0. Jakarta: Kencana.
Yunus, A. (2023). “Revolusi Industri 5.0: Tantangan dan Peluang Bagi Pendidikan Islam.” Jurnal Transformasi Pendidikan, 9(1), 71–83.

Downloads

Published

2025-08-24

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Masruri, G. G., Pane, F. A. ., Hamidah, E. E. R. ., & Erihadiana, M. . (2025). Kesiapan Lembaga Pendidikan Islam dalam Menghadapi Revolusi Industri 5.0: Analisis Perspektif Manajerial. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5177-5190. https://doi.org/10.58230/27454312.2691