Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Sejarah Menggunakan Google Sites pada Materi Proklamasi Kemerdekaan untuk Siswa Sekolah Menengah Atas

Authors

  • Teguh Irawan Prayoga Universitas Negeri Semarang
  • Andy Suryadi Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2350

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, Proklamasi Kemerdekaan, Google Site

Abstract

Google sites merupakan salah satu platform untuk membuat website yang dimana dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran yaitu sebagai media pembelajaran. Urgensi penggunaan media ini terletak pada kemampuannya dalam menyesuaikan pembelajaran abad 21 yang menekankan literasi digital dan pembelajaran mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran pada mata pelajaran Sejarah di kelas XI SMA Negeri Jumapolo, mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, serta menilai kelayakan media pembelajaran berbasis Google Sites yang dikembangkan untuk mendukung proses pembelajaran Sejarah di kelas XI SMA Negeri Jumapolo. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah memiliki fasilitas teknologi yang memadai, tetapi pembelajaran sejarah masih didominasi metode ceramah yang kurang interaktif. Pengembangan media dilakukan menggunakan model ADDIE hingga tahap pengembangan, dengan menyajikan konten visual dan fitur interaktif seperti ArcGIS Story Maps, virtual tour, dan kuis Kahoot. Validasi dari ahli media (89,7%), ahli materi (98,5%), serta guru sejarah (media 100%, materi 95,4%) menunjukkan media sangat layak digunakan. Uji coba kepada peserta didik menunjukkan hasil positif dengan skor 77,4% (one-on-one), 85% (terbatas), dan 88% (kelas penuh), semuanya dalam kategori “layak”. Dari hal tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites yang dikembangkan terbukti layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan interaktivitas dan kualitas pembelajaran sejarah di kelas XI SMA Negeri Jumapolo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, R. R. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BOOKLET MULTIMEDIA BERBASIS KODE QR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA DI KELAS XI MIPA SMA NEGERI 1 DEPOK KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7.

Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

Fanani, M. N. N., Risnawati, & A.N.H, M. T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Materi Teks Hikayat Kelas X SMA Nurul Huda Pucuk. Jubah Raja, 2(November 2023). https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JR/article/view/3426

Hidayat, M. (2022). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Sejarah di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sejarah, 14(1), 55–72. https://doi.org/10.1234/jps.v14i1.2022

Islanda, E., & Darmawan, D. (2023). Pengembangan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Teknodik, 27(1), 51–62. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.991

Lestari, Y., & Safitri, S. (2023). Development of Google Sites Website-Based Learning Media for Local History Material in Class XI SMA N 1 Tanjung Raja. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(3), 548. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i3.7519

Maharani, Y. S. (2015). Indonesian Journal of Curriculum. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 3(1), 31–40.

Mahmudi, A. R., Suryadi, A., Kurniawati, & Ibrahim, N. (2025). Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan Pada Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Semarang. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1117–1132. https://doi.org/10.58230/27454312.1866

Molenda, M. (2018). IN SEARCH OF THE ELUSIVE ADDIE MODEL. Wiley Online Library, May 2003. https://doi.org/10.1002/pfi

Mukti, W. M., Puspita, Y. B., & Anggraeni, Z. D. (2020). Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Google Sites pada Materi Listrik Statis. Webinar Pendidikan Fisika 2020, 5(1), 51–59. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/21703/9143%0Ahttps://sites.google.com/view/fisikakuyess

Munawar, A., & Suryadi, A. (2022). Development of Indonesian History-Based Learning Media Videoscribe Material on the Islamic Kingdom in Java for Class X at SMA Negeri 3 Salatiga. Indonesian Journal of History Education, 7(2), 29–42. https://doi.org/10.15294/ijhe.v7i2.36436

Munir. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Alfabeta.

Mustika, D. (2020). Pembelajaran Sejarah Berbasis Teknologi Digital: Meningkatkan Pemahaman Siswa melalui Media Interaktif. Jurnal Sejarah Dan Budaya, 6(1), 98–110. https://doi.org/10.4321/jsb.v6i1.5432

Nasution, F. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Website dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Desain Dan Teknologi Pembelajaran, 7(1), 112–130.

Nasution, H. (2021). Prinsip Desain Web dalam Pembelajaran Digital: Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Digital, 5(2), 55–71. https://doi.org/10.5432/jptd.v5i2.9876

Nurfadillah, R., & Subekti, T. (2019). Analisis Keterbacaan Bahan Ajar Sejarah Berbasis Digital dalam Pembelajaran SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(3), 201–215. https://doi.org/10.11591/jtp.v7i3.2019

Pranoto, S. A. (2020). The Development Of Web E-Learning To Improve Student’s Digital Literacy. Historika, 23(1), 45–56. https://doi.org/10.20961/historika.v23i1.41242

Prasetyo, M., Suyatno, T., & Novianti, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha VIII SMP. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9409–9415. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3075

Putra, R. (2022a). Dampak Penggunaan Media Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah, 12(1), 45–58. https://doi.org/10.9101/jips.v12i1.2022

Putra, R. (2022b). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Sejarah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 45–58.

Rizal Fanani, R., Patoni, A., & Wijayanto, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Tadarus, 10(1), 111–130. https://doi.org/10.30651/td.v10i1.9117

Sanjaya, W. (2021). Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Sejarah. Kencana.

Saputra, R., & Yulianti, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 9(2), 87–101.

Setiawan, R. (2018). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Sejarah: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bandung. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 7(3), 112–125. https://doi.org/10.8765/jpsi.v7i3.3456

Sudjana, N., & Rivai, A. (2019). Media Pembelajaran: Penggunaan dan Penerapannya dalam Pendidikan. Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suriansyah, & Susanto, R. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Site. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 9. https://doi.org/10.33084/bitnet.v9i2.7432

Ummah, D. N., & Nadlir. (2023). KURIKULUM MERDEKA DAN INTEGRASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL PADA JENJANG SD/MI. Elementeris, 5, 26–38.

Wahyuni, S. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah Dan Budaya, 10(2), 88–102. https://doi.org/10.8765/jsb.v10i2.2021

Widja, I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sejarah di SMA (1st ed.). Kencana.

Yogianto, M. P., & Alrianingrum, S. (2023). MEDIA PARTIKEL SEJARAH BERBASIS WEB GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 KASIMAN BOJONEGORO Muhafid Parindra Yogianto Jurusan Pendidikan Sejarah , Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Septina Alrianingrum S-1 Jurusan. AVATARA: E-Journal Pendidikan Sejarah, 13(2).

Yuliana, R. H. T. (2021). Dampak Media Pembelajaran Interaktif terhadap Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 9(2), 130–145. https://doi.org/10.7890/jtp.v9i2.6789

Downloads

Published

2025-08-21

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Teguh Irawan Prayoga, & Andy Suryadi. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Sejarah Menggunakan Google Sites pada Materi Proklamasi Kemerdekaan untuk Siswa Sekolah Menengah Atas . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 4937-4952. https://doi.org/10.58230/27454312.2350