Urgensi Strategi Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar

Authors

  • Zakiyatun Nafisah Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
  • Mustakimah Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
  • Aang Kunaepi Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1873

Keywords:

Manajemen Kelas, Kualitas Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan strategi manajemen kelas yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri Tambakaji 04, Ngaliyan, Semarang. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini berfokus pada observasi dan wawancara terhadap seorang guru PAI untuk memahami praktik pengelolaan kelas secara komprehensif. Observasi dilakukan selama satu setengah bulan, dari 18 September hingga 30 Oktober 2024, dengan mencatat kondisi kelas, interaksi guru dan siswa, serta implementasi strategi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas yang efektif melibatkan empat aspek utama, yaitu menciptakan kenyamanan melalui pengaturan tata ruang yang fleksibel, meningkatkan keaktifan siswa dengan metode interaktif seperti pembelajaran kooperatif dan media digital, mengoptimalkan penggunaan waktu melalui perencanaan pembelajaran yang terstruktur, serta meningkatkan kedisiplinan dengan penerapan aturan berbasis nilai. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi manajemen kelas yang diterapkan tidak hanya mendukung pembelajaran yang kondusif, tetapi juga membentuk karakter siswa secara holistik. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kompetensi guru dalam pengelolaan kelas, khususnya dalam konteks pendidikan agama di sekolah dasar, serta menjadi dasar untuk penelitian lebih lanjut terkait pengelolaan kelas yang inovatif dan inklusif.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Mustakimah , Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

    Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang 

References

Anggraeni, Rahayu, dan Anne Effane. 2023. “Peranan Guru Dalam Manajemen Peserta Didik | Karimah Tauhid.”

Anjani, Nahbila, dan Mhd Fuad Zaini Siregar. 2024. “Analisis Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak.” Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) 2(1):193–204. doi: 10.61930/pjpi.v2i1.631.

Anton, Anton, dan Usman Usman. 2020. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pendekatan Pengelolaan Kelas.” TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 4(1):69–83. doi: 10.52266/tadjid.v4i1.327.

Arfa, Arman Man, dan Djamila Lasaiba. 2024. “Penguatan Karakter Dalam Manajemen Kelas: Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dan Perkembangan Holistik Siswa.” Lani: Jurnal Kajian Ilmu Sejarah Dan Budaya 5(1):71–80. doi: 10.30598/Lanivol5iss1page71-80.

Atho’illah, Muhammad, dan Asep Kurniawan. 2023. “Manajemen Strategik Madrasah Adiwiyata Dalam Pembentukan Karakter Siswa Peduli Lingkungan.” Sindoro: Cendikia Pendidikan 1(5):94–104. doi: 10.9644/sindoro.v1i5.802.

Bitu, Yuliana Sesi, Agustina Purnami Setiawi, Fransiskus Ghunu Bili, Sri Astuti Iriyani, dan Elyakim Nova Supriyedi Patty. 2024. “Pembelajaran Interaktif: Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa.” J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) 5(2). doi: 10.25157/j-kip.v5i2.14697.

Daulay, Nurussakinah. 2016. “Pendidikan Karakter Pada Anak Dalam Pendekatan Islam Dan Psikologi.” MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 39(1). doi: 10.30821/miqot.v39i1.51.

Dewi, Diah Hening Kusuma, Nurul Hidayati Murtafiah, dan Sri Fatmawati. 2023. “Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kegiatan Belajar Mengajar.” UNISAN JURNAL 2(2):549–61.

Efendi, Rinja, dan Delita Gustriani. 2022. Manajemen Kelas Di Sekolah Dasar. Pasuruan: Penerbit Qiara Media.

Hamim, Ahmad Husni, Muhidin Muhidin, dan Uus Ruswandi. 2022. “Pengertian, Landasan, Tujuan Dan Kedudukan PAI Dalam Sistem Pendidikan Nasional.” Jurnal Dirosah Islamiyah 4(2):220–31. doi: 10.47467/jdi.v4i2.899.

Harvina, Vivi, Erwin Hafid, dan Muhammad Rusydi Rasyid. 2022. “Pengaruh Manajemen Kelas dan Pengelolaan Media Pembelajaran Terhadap Kualitas Pendidikan.” Nazzama: Journal of Management Education 1(2):147–56. doi: 10.24252/jme.v1i2.28010.

Hasriadi, Hasriadi, dan St. Marwiyah. 2022. “Model Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi | Jurnal Konsepsi.”

Husniah, Ahmad Royani, dan Evi Muafia. 2024. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Interaktif Pada Materi Huruf Hijaiyah Bersambung Dan Harakat Di Kelas II SD Negeri 1 Plalangan Situbondo.” Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development 1(1):160–69.

Kurniasih, Neneng, Ajeng Muliasari, Filda Halimatuzzahroh, Anggun Nurlaila, Siti Haeriyah, Ratu Natasya, dan Ahmad Sopandi. 2024. “Analisis Penataan Ruang Kelas Dalam Melihat Respon Siswa.” Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Serumpun Mendidik 1(2, Juli):81–87.

Laras, Irena, Asep Supriatna, Hilda Esmeralda Mariam, Selvi Asyrika, dan Sri Mulyati Parsa. 2023. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Peningkatan Akhlak Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Primary Edu 1(2):203–14.

Nugraha, Andika Rizky, Evi Setianingsih, Fani Widia Putri, dan Wahdini Rohmah Jaelani. 2023. “Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Keaktifan Siswa Di Sekolah Dasar.” Journal on Education 5(2):3849–56. doi: 10.31004/joe.v5i2.1069.

Pebrianti, Lisania. 2024. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas | Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat.”

Shunhaji, Akhmad, Windy Dian Sari, dan Rini Komalasari. 2021. “Pembiasaan Positif dan Keteladanan di TK Tadika Puri Jakarta Selatan.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam 3(1):117–25. doi: 10.36671/andragogi.v3i01.156.

Sugiyono, Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. 4 ed. Bandung: Alfabeta.

Sumar, Warni Tune. 2020. “Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jambura Journal of Educational Management 49–59. doi: 10.37411/jjem.v1i1.105.

Syafrin, Yulia, Muhiddinur Kamal, Arifmiboy Arifmiboy, dan Arman Husni. 2022. “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Educativo: Jurnal Pendidikan 2(1):Page 72-77. doi: 10.56248/educativo.v2i1.111.

Usman, Moh. Uzer. 2017. Menjadi guru profesional. 29 ed. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Utomo, Fuad Try Satrio. 2023. “Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(2):3635–45. doi: 10.23969/jp.v8i2.10066.

Widiantono, Nugroho. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD.” Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 7(3):199–213. doi: 10.24246/j.scholaria.2017.v7.i3.p199-213.

Downloads

Published

2025-02-04

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Zakiyatun Nafisah, Mustakimah, & Aang Kunaepi. (2025). Urgensi Strategi Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 17-26. https://doi.org/10.58230/27454312.1873