Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Studi Deskriptif di Sekolah Menengah Atas

Authors

  • Korina Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
  • Mazrur Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
  • Rahmad Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1868

Keywords:

Strategi, Guru PAI, Penguatan, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengkaji secara mendalam mengenai bagaimana rangkaian konsep strategi yang diterapkan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam memberikan penguatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Studi kasus berawal dari ditemukan fenomena peserta didik yang kurang mengamalkan nilai-nilai profil pelajar Pancasila terutama pada dimensi pertama yang berkaitan dengan akhlak ditandai dengan penurunan kualitas akhlak peserta didik terutama akhlak terhadap Guru dan sesama teman serta menurunnya semangat dan minat belajar peserta didik dan juga mengalami kejenuhan pada peserta didik saat mengikuti pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah Guru PAI, dan informan meliputi Wakakurikulum dan peserta didik kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan oleh Guru PAI dalam penguatan profil pelajar Pancasila, yaitu melalui upaya pembiasaan shalat Dhuha, shalat Dzuhur berjamaah dan membaca Al-Qur’an one day one surah.  Saat pembelajaran Guru PAI berperan aktif berinteraksi dengan peserta didik dan melakukan upaya mengelola kelas dalam mempersiapkan lingkungan belajar dan peserta didik dengan kondusif. Kemudian memadukan penggunaan metode yang bervariasi antara metode pendidikan akhlak dan metode mengajar saat pembelajaran, dan juga dengan memadukannya dengan penggunaan multmedia dan sumber belajar yang bervariasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahda, H., Khairani, I., Yusnaldi, E., Harry, K. D., Fatimah, S., & Lestari, T. D. (2024). Sumber Belajar pada Pembelajaran IPS di MI atau SD. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 198–206. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i3.1279

Amelia, A., Hastiani, & Handrik. (2023). Modifikasi Perilaku Teknik Dan Penerapan Menjadi Pribdai Ideal Di Era Post Modern. Mega Press Nusantara. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=7RfkEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=info:o4ZZYKFS6YcJ:scholar.google.com&ots=GFkMLamNDI&sig=kRnco9ad5_mEKHCETAnOLMAcGDI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Asyari, F. (2019). Tantangan Guru Pai Memasuki Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Meningkatkan Akhlaq Siswa Di Smk Pancasila Kubu Raya Kalimantan Barat. Muslim Heritage, 4(2). https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v4i2.1779

Azis, A. (2021). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis IT. Palangka Raya : LP2M IAIN Palangka Raya Press. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/3754/1/buku berbasis IT Azis %28edit danar%29 edit agus %28lakeisha%29_Revisi 3_Akhir.pdf

Dani, D. E. R., Shaleh, & Nurlaedi. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829

Darmayanti, I., Arcanita, R., & Siswanto, S. (2020). Implementasi Metode Hadiah Dan Hukuman Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 20–38. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i3.110

Hamdi, Rizal, S. U., & Hikmah, N. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembiasaan Nuansa Islami Shalat Dhuha di Sekolah Dasar. Semai PGMI, 114–122.

Hartini, S. (2018). Pendidikan Karakter Disiplin Siswa di Era Modern Sinergi Orang Tua dan Guru Di MTs Negeri Kabupaten Klaten. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 2(2), 38–59. https://doi.org/10.24269/ajbe.v2i2.836

Homaedi, & Suhendi, R. (2018). Strategi Active Learning dalam Pembelajaran PAI. Edupedia, 2(2), 23–31. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/edupedia/article/download/327/318

Indah Puspita, S., & Meilia Kumala Sari. (2024). Media dan Sumber Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 216–225. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2022). Analisis Kebijakan Program Penguatan Pendidikan Karakter. Tsaqofah, 2(4), 76–84. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i4.469

Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa Di Sekolah. Jurnal Dirasa Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 138–151. https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir/article/view/146

Kaptiasih, R., Taufiqulloh dan, & Habibi, B. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Journal of Education Research, 4(3), 1488–1494. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/360

Latifah, E. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Karakter Siswa. Jurnal Tahsinia, 4(1), 40–48. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.357

Mazrur, Surawan, & Yuliani. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12. https://attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/452

Mujiyatun. (2021). Peran Guru PAI Dalam Meningkatkan Akhlak Siswa Di SMAN 1 Tanjung Bintang Lampung Selatan. 1, 33–41. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/download/9796/4385/34760

Munirah, & Amiruddin. (2024). Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Iqra Magister Pendidikan Ilam, 14(2), 195–206. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/iqra/article/viewFile/15079/7245

Restiana, D., Yorman, Husna, N., Ratnawati, E., Munawaroh, M., Asmar, Pertiwi, S., Putri Adita Wulandari, M. P., & Dr. Sri Rejeki, M. P. (2023). Strategi Pembelajaran. Selat Media. https://www.google.co.id/books/edition/Strategi_Pembelajaran/THPoEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1

Rizal, S., & Hikmah, U. N. (2023). Digitalisasi Pembelajaran PAI dalam Menunjang Kualitas Pembelajaran dan Implikasinya Terhadap Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Proceeding Annual Conference on Islamic Religious Education, 3, 761–769. http://acied.pp-paiindonesia.org/index.php/acied/article/view/172

Sari, N. Y., & Sinthiya, I. A. P. A. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 2 Gadingrejo. 4(2), 50–59.

Setiawan, W., Hatip, A., Tri Eka, S. S., Gozali, A., & Anggraini, A. (2023). Studi Pustaka Tentang Penggunaan Model Pembelajaran Sebagai Bagian Dari Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(2), 179–183. http://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria

Slam, Z. (2020). Implementasi Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Kolaborasi Peserta didik Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Civic Hukum, 5(November), 125–135. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum

Tanjung, W. U., & Namora, D. (2022). Kreativitas Guru dalam Mengelola Kelas untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri. 7(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).9796

Ulya, K. (2020). Pelaksanaan Metode Pembiasaan di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 49–60. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i1.58

Downloads

Published

2025-02-26

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Korina, Mazrur, & Rahmad. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Studi Deskriptif di Sekolah Menengah Atas. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 853-866. https://doi.org/10.58230/27454312.1868