Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Kejuruan

Authors

  • Dian Dessy Laura Rukmana Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
  • Mazrur Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
  • Rahmad Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1337

Keywords:

Internalisasi, Profil Pelajar Pancasila, Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi bagaimana Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti. Melihat upaya apa yang dilakukan oleh guru, sumber belajar yang digunakan dan materi yang digunakan dalam proses internalisasi.Studi kasus ini berawal dari fenomena yang peneliti temukan dimana siswa cenderung tidak mengamlkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila baik itu saat pembelajaran berlangsung maupun diluar pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 4 Palangka Raya pada bulan Juli-September, meneliti tentang internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data primer yaitu berasal dari guru PAI dan Budi Pekerti, waka kurikulum, dan peserta didik, dam data sekunder berasal dari dokumen-dokumen penting, situs web, buku dan sebagainya. Hasil penelitian menjunjukkan bahwa dalam proses internalisasi Profil Pelajar Pancasila guru memiliki upaya khusus yaitu shalat Dhuha dan shalat Dzhuhur berjamaah. Dan saat proses pembelajaran guru berperan aktif dalam berinteraksi dengan peserta didik, dan guru juga menggunakan sumber belajar serta metode yang bervariatif dalam mengajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius. An-Nuha, 1(4), 573–583. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i4.135

Bali, M. M. E. I., & Fadilah, N. (2019). Intenalisasi Karakter Religius di Sekolah Menengah Pertama Nurul Jadid. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1). https://doi.org/10.22373/jm.v9i1.4125

Dafid Fajar Hidayat. (2022). Desain Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan, 8(2), 141–156. https://doi.org/10.55148/inovatif.v8i2.300

Eva Safitri, Ema Pariati, & Eko Nursalim. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Pengembangan Pembelajaran PAI. An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 41–54. https://doi.org/10.62196/nfs.v2i1.32

Handayani, F., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Pembelajaran PAI di SMA: (Tujuan, Materi, Metode, dan Evaluasi). Jurnal Al-Qiyam, 2(1), 93–101. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v2i1.120

Istianah, A., Mazid, S., Hakim, S., & Susanti, R. P. (2021). Integrasi Nilai-nilai Pancasila Untuk Membentuk Karakter Pelajar Pancasila di Lungkungan Kampus. 19(1).

Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa di Sekolah.

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617

Muis, A. A. (t.t.). Peranan Intener Sebagai Sebagai Belajae Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan gama Islam Peserta Didik Kelas XI Di SMA Muhammadiyah Parepare.

Mustari, M., Sukmawati, S., & Mustaring, M. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembinaan Karakter Di Sekolah. SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya, 18(1), 179. https://doi.org/10.26858/supremasi.v18i1.45657

Mutiara Sendi, O. A., & Karolina, A. (2022). Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Sumber Belajar PAI di SMP Negeri 2 Rejang Lebong. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 36–46. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v9i1.635

Purnama, C. S. (2020). Pemikiran Soedjatmoko tentang Pendidikan dan Relevansinya pada Abad Ke-21 di Indonesia.

Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Rizal, S. U., & Hikmah, N. (t.t.). Digitalisasi Pembelajaran PAI dalam Menunjang Kualitas Pembelajaran dan Implikasinya Terhadap Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.

Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Downloads

Published

2024-11-09

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Dian Dessy Laura Rukmana, Mazrur, & Rahmad. (2024). Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Kejuruan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4377-4386. https://doi.org/10.58230/27454312.1337