The Implementation of Religious Moderation in Educational Institusions in the Contemporary Era

Authors

  • Ferunika State Islamic University of Raden Intan Lampung, Indonesia
  • Agus Apriansyah State Islamic University of Raden Intan Lampung, Indonesia
  • Wan Jamaluddin State Islamic University of Raden Intan Lampung, Indonesia
  • Sudarman State Islamic University of Raden Intan Lampung, Indonesia
  • Sulthan Syahril State Islamic University of Raden Intan Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1841

Keywords:

Education, Religion, Contemporary Era

Abstract

The digital era has added complexity to this issue. Generation Z, as a generation highly familiar with technology, tends to rely on social media as their primary source of information. This study aims to explore the principles of religious moderation implemented at MAN 1 Bandar Lampung, the challenges faced by MAN 1 Bandar Lampung in applying religious moderation, particularly among Generation Z, and strategies to strengthen the implementation of religious moderation, especially through digital-based approaches. This research employs a descriptive qualitative method. The findings indicate that the application of religious moderation principles at MAN 1 Bandar Lampung reflects the school's serious efforts to teach and instill the values of religious moderation in Generation Z students. Three main aspects of religious moderation— tolerance, balance, and avoidance of radicalization—have been implemented through the Islamic Education (PAI) curriculum, extracurricular activities, and student character- building programs.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aristiyanto, R. (2023). Sejarah pertumbuhan dan perkembangan madrasah di Indonesia pada era modern. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(2). https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i2.2605

Daheri, M., Warsah, I., Morganna, R., Putri, O. A., & Adelia, P. (2023). Strengthening religious moderation: Learning from the harmony of multireligious people in Indonesia. Journal of Population and Social Studies, 31. https://doi.org/10.25133/JPSSv312023.032

Darmayanti, & Maudin. (2021). Pentingnya pemahaman dan implementasi moderasi beragama dalam kehidupan generasi milenial. Syattar: Studi Ilmu-Ilmu Hukum Dan Pendidikan, 2(1).

Dewi, M. I. K., & Kristina, N. M. R. (2021). Peran organisasi kemasyarakatan dalam penguatan moderasi beragama. Prosiding Seminar Nasional IAHN …, 4(4).

Fahri, M. A. Z. (2019). Moderasi beragama di Indonesia. Intizar, 25(2).

Giantara, F., M, A., & Bakar, A. (2022). Tantangan transformatif PAI di era kontemporer perspektif kecerdasan spiritual-sosial. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(1). https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i1.257

Harsyah, Z. (2023). Relevansi konsep pendidikan multikultural dalam perspektif Al-Quran di era kontemporer. Social Science Academic, 1(1). https://doi.org/10.37680/ssa.v1i1.3213

Hidayah, N. (2015). Redefinisi ontologi Aswaja dalam pendidikan Ma’arif di era kontemporer. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i1.787

Hilmin, D., Noviani, D., & Yanuarti, E. (2023). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum merdeka belajar pendidikan agama Islam. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i1.34

Kolb, J. (2023). Muslim diversity, religious formation and Islamic religious education: Everyday practical insights into Muslim parents’ concepts of religious education in Austria. British Journal of Religious Education, 45(2). https://doi.org/10.1080/01416200.2021.1911787

Kumalasari, R. (2022). Perempuan dan moderasi beragama: Potensi dan tantangan perempuan dalam mewujudkan moderasi beragama. Jurnal Hawa: Studi Pengarus Utamaan Gender Dan Anak, 4(1). https://doi.org/10.29300/hawapsga.v4i1.4738

Mehfooz, M. (2021). Religious freedom in Pakistan: A case study of religious minorities. Religions, 12(1). https://doi.org/10.3390/rel12010051

Muhammad Bintang Al Giffary, Maulana, M. R., Rahman, M. A., & Fadhilla, F. D. (2023). Konsep moderasi beragama dan kerukunan antar umat beragama sesuai ajaran Islam. Journal Islamic Education, 1(2).

Nasar, N., & Fatonah, U. (2023). Pemikiran pendidikan Syekh Nawawi Al-Bantani dan relevansinya dengan pendidikan Islam di era kontemporer. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5161

Prakosa, P. (2022). Moderasi beragama: Praksis kerukunan antar umat beragama. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1). https://doi.org/10.37364/jireh.v4i1.69

Pratiwi, N. F. (2022). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan penanaman moderasi beragama bagi peserta didik di SMPN 2 Badegan. IAIN Ponorogo.

Qathavi, M. (2023). Aswaja An-Nahdliyah & redefinisi ontologi Aswaja dalam pendidikan di era kontemporer. An Nahdhoh Jurnal Kajian Islam Aswaja, 3(2). https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v3i2.14815

Rahmah, M. (2020). Moderasi beragama dalam Alquran (Studi pemikiran M. Quraish Shihab dalam buku Wasatiyyah: Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama). Tesis.

Ridwan, A. (2023). Isu kontemporer pendidikan agama Islam di era digitalisasi. Jurnal Agama Islam, 4(1).

Rz. Ricky Satria Wiranata. (2019). Konsep pemikiran pembaharuan Muhammad Abduh dan relevansinya dalam manajemen pendidikan Islam di era kontemporer (Kajian filosofis historis). Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.54396/alfahim.v1i1.53

Safila Anaya, L., Fakhirah, F., & Farhana, Q. (2021). Peranan manajemen pendidikan Islam dalam era pendidikan kontemporer. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8). https://doi.org/10.36418/japendi.v2i8.251

Saihu, M. (2022). Kontekstualisasi pemikiran pendidikan Ibnu Sina di era kontemporer. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.36671/andragogi.v3i2.227

Sirait, N. S. M. K. (2024). Latar belakang historis modernisasi pendidikan Islam. Journal on Education, 6(2). https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4348

Subchi, I., Zulkifli, Z., Latifa, R., & Sa’diyah, S. (2022). Religious moderation in Indonesian Muslims. Religions, 13(5). https://doi.org/10.3390/rel13050451

Wahidah, E. Y., & Rozi, A. (2019). Potret pendidikan Islam di era kontemporer. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1).

Yahdi, M. (2023). Problematika dan tantangan pendidikan Islam dalam kajian kontemporer. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3).

Zamzami, M., Nisok, S. R., Muktafi, A., & Mukaffa, Z. (2023). Mainstreaming religious moderation in the digital space: An examination of Islami.co web portal in the perspective of Jürgen Habermas’ communicative rationality. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 39(1). https://doi.org/10.17576/JKMJC-2023-3901-05

harus memberikan DOI yang valid jika artikel memiliki DOI.

Downloads

Published

2025-05-31

Issue

Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Ferunika, Agus Apriansyah, Wan Jamaluddin, Sudarman, & Sulthan Syahril. (2025). The Implementation of Religious Moderation in Educational Institusions in the Contemporary Era. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3205-3214. https://doi.org/10.58230/27454312.1841