Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Eksternal di Sekolah Dasar

Authors

  • Imam Fauji UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Gozali STIQ Asy Syifa Subang
  • Dede Indra Setiabudi Institut Agama Islam Al-Zaytun
  • Ahmad Arif Baihaki UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Uus Ruswandi UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1837

Keywords:

Penjaminan, Mutu, Internal, Eksternal, Sekolah Dasar.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Eksternal di SDS Al I’tishoom Karawang. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan berbagai fenomena dan segala sesuatu yang berhubungan dengan tujuan penelitian. Data-data maupun fakta diperoleh melalui observasi, wawancara terhadap narasumber dan mengkaji dokumen yang berkaitan dengan penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitis untuk menggambarkan serta menganalisis implementasi SMPI dan SPME di lokasi penelitian. Analisis data dilakukan dengan cara melakukan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan. Pada bagian penelitian ini, peneliti merujuk pada peraturan dan pedoman umum sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah yang diterbitkan oleh Dirjen Pendidikan Dsar dan Menengah Kemendikbud tahun 2016. Dokumen tersebut kemudian dijadikan instrumen untuk menganalisis implementasi SMPI dan SPME di SDS Al I’tishoom. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem penjaminan utu internal maupun eksternal di SDS Al I’tishoom telah terlaksana. Kegiatan diawali dari perencanaan kemudia berlanjut pada pelaksanaan, monitoring, serta evaluasi. Mutu pendidikan dapat dikatakan sudah baik namun ada beberaoa hal yang masih bisa ditingkatkan, misalnya perlu adanya ketua tim SPMI. Selain itu juga bisa dilakukan pendataan terhadap kepuasan pengguna lulusan. Jika pengguna lulusan sudah puas dengan kualitas lulusan SDS Al I’tishom maka ini semakin menegaskan bahwa mutu sekolah memang sudah baik menurut penilaian internal sekolah maupun pihak eksternal satuan pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminudin Kodar. Sistem Penjaminan Mutu Internal Di Sekolah Dasar. Kota Metro: Penerbit CV Iqro, 2019.

Ardiansyah, Risnita, and M. Syahran Jailani. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2023. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.

Dirjenpendasmen. Pedoman Umum Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2016.

Mardhiyah, Mardhiyah, Ade Saputra, Dewi Wulandari Fahrezi, Salfen Hasri, and Sohiron Sohiron. “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Di Sekolah Dasar.” Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2023. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4036.

Muhammad, Yuseran. “SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL DI SD UKHUWAH 2 BANJARMASIN.” Jurnal Manajemen Pendidikan 9, no. 2 (2023).

Munandar, Aris. “No Title,” 2024. https://dapo.kemdikbud.go.id/sekolah/66A3185437352736E20E.

Oktaviany, Desri, and Zaka Hadikusuma Ramadan. “Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA, 2023. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400.

Permendikbudristek. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah (2024).

Raharjo, Sabar Budi, Meni Handayani, Moh. Rif’an Jauhari, and Fitri Juanita. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Jakarta: Puslitjakdikbud, 2019.

Syafnidawati. “Observasi – Universitas Raharja.” Universitas Raharja, 2020.

Deming, W. E. (1993). The New Economics for Industry, Government, Education. MIT Press.

Goetsch, D. L., & Davis, S. B. (2014). Quality Management for Organizational Excellence: Introduction to Total Quality. Pearson.

Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5-22.

Lim, C., Lee, C., & Kim, Y. (2021). Assessing educational quality through national assessments: A case study. Educational Assessment, Evaluation, and Accountability, 33(4), 1-15.

Schildkamp, K., Lai, M. K., & Earl, L. (2017). Data-Based Decision Making in Education: Challenges and Opportunities. Springer.

Downloads

Published

2025-02-27

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fauji, I., Gozali, Indra Setiabudi, D., Arif Baihaki, A. ., & Ruswandi, U. . (2025). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Eksternal di Sekolah Dasar . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1351-1364. https://doi.org/10.58230/27454312.1837