Efektivitas Pemanfaatan Media Kuartet Card Terhadap Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar

Authors

  • Delta Anggun Arvianti Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Minsih Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1761

Keywords:

media kuartet card, kosa kata, bahasa inggris, partisipasi, siswa

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris, terutama pembelajaran kosa kata di sekolah dasar, menunjukkan banyak perkembangan positif, meskipun masih ada beberapa masalah. Banyak pengalaman belajar akan membuat pembelajaran lebih mudah dan menyenangkan. Dengan ini peneliti akan mengenalkan sebuah media pembelajaran guna untuk menambah keterampilan siswa dalam penguasaannya tentang kosa kata Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan sebuah media kuarted card dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris terhadap tingkat partisipasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan Pre-Eksperimental, design penelitian One-Group Pretest-Posttest. Teknik penentuan sampel dengan rumus Solvin yaitu jumlah sebanyak 39 siswa, 20 anak sebagai kelas eksperimen, dan 19 anak sebagai kelas non eksperimen pada kelas II SD Negeri 3 Rejosari Grobogan. Penelitian dilakukan kurang lebih 4 minggu, dengan teknik pengumpulan data menggunakan tiga langkah yaitu Pretest, sebelum dilakukan pemberian perlakuan atau treatment, tindakan setelah pemberian perlakuaan atau Posttest. Pengisian kusioner efektivitas media dan tingkat partisipasi siswa saat pembelajaran. Hasil penelitian, penggunaan kuartet card sebagai media kosa kata meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris, seperti yang ditunjukkan oleh nilai t hitung dibandingkan dengan hasil t tabel, dengan taraf signifikansi 5% (10.510 > 2,085) dan nilai sig. dua sumbu, yaitu 0,000 > 0,05. Ini menunjukkan bahwa penelitian ini memiliki perubahan atau pengaruh pada media kuartet card khususnya penguasaan kosa kata Bahasa Inggris terhadap partisipasi belajar siswa Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amilleanda, L., Nurhasanah, N., & Adnan, E. (2022). Development of Multicultural-Based Quartet Card Learning Media for Civic Education Subject of Fourth-Grade Elementary School Article Info. History of Article EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 73–84. https://ejournal.upi.edu/index.php/edubasic

Ardiansyah, P., Jailani, Ms., Negeri, S., Provinsi Jambi, B., & Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, U. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan

Ayu, S., Shafie, M., & Rosli, B. (2020). Uji Reliabilitas Instrumen Penggunaan SPADA (Sistem Pembelajaran dalam Jaringan). 6(1), 145–155. https://doi.org/10.35569

Betari, R., & Junaidi, J. (2020). Upaya Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Sosiologi Melalui Model Prediction Guide dengan Media Gambar Kelas X IPS 3 SMAN12 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 19–26. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.62

D., Agung, G., Wirastuti, P., Made, I. A., Widiastuti, S., & Muliana, I. M. (2022). Korelasi Antara Penguasaan Kosa Kata. 2022(1), 72–77.

Dalilah, W. K., & Sya, M. F. (2022). Problematika Berbicara Bahasa Inggris Pada Anak Sekolah Dasar. In Karimah Tauhid (Vol. 1).

Damopolii, V., & Bito, N. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Segi Empat. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i1

Devy Maharani, S., Majid, Y. A., Rini, P. S., Kesehatan, I. I., Teknologi, D., & Palembang, M. (2023). CITRA DELIMA : Jurnal Ilmiah STIKES Citra Delima Bangka Belitung Pengaruh Edukasi Quartet Card Terhadap Pengetahuan Anak Sekolah Tentang Isi Piringku. Januari, 6(2), 2023. https://doi.org/10.33862/citradelima

Evy Tri Widyahening, C., & Sri Rahayu, M. (2021). Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris dengan Media Cerita Rakyat bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 108–123. www.journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik

Fatmawati, S. (2019). Efektivitas Forum Diskusi Pada E-Learning Berbasis Moodle Untuk Meningkatkan Partisipasi. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE

Fuadati, M., & Wilujeng, I. (2019). Web-Lembar Kerja Peserta Didik IPA terintegrasi potensi lokal pabrik gula untuk meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 98–108. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.24543

Ganie, R., & Prastya Syahputra, F. (2022). TALENTA Conference Series: Local Wisdom, Social, and Arts Masalah Pemahaman Membaca di Kelas Online: Studi Kasus pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa SMA. https://doi.org/10.32734/lwsa.v5i2.1367

Hasnianti, H. (2019). Efektivitas Permainan Kartu Kuartet dan Metode Menghafal. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 21(02), 227. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v21i02.1685

Hikmah, F., Niam, F., & kunci, K. (2022). PENDAHULUAN Pengembangan Kartu Kuartet (Kartet) Materi Wujud Benda untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata (pada Siswa Kelas II SDI Ma’arif Tawangsari Garum). https://doi.org/10.28926/pej.v1i2

Katolik Santo Thomas Medan, U., Efa Naibaho, D., Sipayung, R., & Sofia Tanjung, D. (2020). Hubungan Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di SD Negeri 24 Tanjung Bunga. In SEJ (School Education Journal (Vol. 10, Issue 4).

Khairunnisa, S. R., & Nurmalasari, N. (2023). Persepsi Siswa tentang Bagaimana M-Learning Meningkatkan Pemahaman Membaca. Jurnal Dieksis Id, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.54065/dieksis.3.1.2023.234

Kurniawan, A. B., & Wulandari, S. (2024). Pelatihan Membaca Alphabet Bahasa Inggris pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 398. https://doi.org/10.35914/tomaega.v7i2.2686

Latifah, A. K., Idris, M., & Prasrihamni, M. (2023). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbasis Gambar 2 Dimensi Untuk Keterampilan Membaca Siswa Kelas II SD Negeri 15 Gunung Megang. Journal on Education, 06(01), 2783–2799.

Maega, T. (2024). Pelatihan Membaca Alphabet Bahasa Inggris pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Juni, 2024(2). https://doi.org/10.35914/tomaega.v7i2.2686

Mardini, K. (2018). Using Quartet Card Media To Improve The Recount Text Writing Skill Of The Elementary Level Students Of IEC Magelang In The School Year 2017/2018. Journal of Research on Applied Linguistics Language and Language Teaching, 2(1), 187–192.

Maskar, S., Dwi Puspaningtyas, N., Fatimah, C., Mauliya, I., Program, ), Matematika, S. P., Sastra, F., & Pendidikan, I. (2021). Catatan Daring Matematika: Pelatihan Pemanfaatan Googe Site Sebagai Media Pembelajaran Daring. Communnity Development Journal, 2(2), 487–493.

Minsih, M., Nandang, J. S., & Kurniawan, W. (2021). Problematika Pembelajaran Online Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1252–1258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.876

Nara Fadilah, S., Ika Rahayu Nita, C., & Dwi Yasa, A. (2020). Pengembangan Media E-Puzzle Kenampakan Alam Pada Siswa Kelas IV SDN Tambakasri 3. https://conference.unikama.ac.id/artikel/

Nazzatul Ghonia, B., Mahardika, G., & Putra, C. (2024). Development Of Quartet Code Card Learning Media To Improve Social Science Learning Outcomes For Grade V Elementary School. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(3). https://doi.org/10.31949/jcp.v10i39960

Nissa, K., Jihan, D., & Putri, H. (2021). Peran Guru Dan Strategi Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa.

Permatasari, I. (2023). The Efectiveness Of Quartet Card Game On Student’s Speaking Ability Of Junior High School.

Purba, H. S., Drajad, M., & Mahardika, A. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Fungsi Kuadrat dengan Metode Drill and Practice. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 131. https://doi.org/10.20527/edumat.v9i2.11785

Qolbyatin, N. A., Septaria, K., & Wulandari, S. A. (2020). Quartet Learning Media and Student Argumentation: Development Analysis and Correlation in Science Learning in Junior High Schools. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/insecta

Rahmalia, S. (2020). Pengarug Model Pembelajaran Kooperative Tipe Think Talk Write (TTW) Terhadap Kemampuan membaca Pemahaman Jenis wacana Narasi (Penelitian Pre-Eksperimental terhadap Siswa Kelas V SDN 4 Sukamurni). 1(2). https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/baleaksara

Rahmawati, A. S. (2019). Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika The Use of Multimedia Interactive (MMI) as a Learning Media in Improving Physical Learning Achievement. In Pancasakti Science Education Journal PSEJ (Vol. 4, Issue 1). http://e-journal.upstegal.ac.id/index.php/psej

Rini, T. A., & Solehah, F. P. (2021). Development of E-Module for Online Training Minimum Competency Assessment for Elementary School Teacher.

Rofi’i, A., & Susilo, V. (2022). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.3161

Salsabila Juandi, A. (2022). Penyusunan Instrumen Penelitian Tindakan Kelas dalam Upaya Peningkatakan Keterampilan Sosial. In Juni (Vol. 6, Issue 1).

Samsiyah, S., Kuswidyanarko, A., Pendidikan, J. I., Keguruan, F., Pendidikan, I., Pgri Palembang, U., Jenderal, J., Yani, A., & Royong, L. G. (2021). Efektivitas Kartu Kuartet Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV.

Sondakh, D. C., Febriani, M., Fakuktas, S., Islam, A., & Pendidikan Guru, D. (2022). Kesulitas Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar. In Karimah Tauhid (Vol. 1, Issue 3).

Wijayanti, N., Nurhasanah, A., & Nugraha, F. F. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kuartet Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index

Downloads

Published

2025-02-04

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Arvianti, D. A., & Minsih. (2025). Efektivitas Pemanfaatan Media Kuartet Card Terhadap Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 51-62. https://doi.org/10.58230/27454312.1761