Implementasi Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Berbantu YouTube pada Pembelajaran Membaca Puisi di Era Merdeka Belajar Sekolah Menengah Pertama

Authors

  • Laras Subekti Universitas Veteran Bangun Nusantara
  • Farida Nugrahani Universitas Veteran Bangun Nusantara
  • Benedictus Sudiyana Universitas Veteran Bangun Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1154

Keywords:

model SAVI, media YouTube, membaca puisi, merdeka belajar, SMP

Abstract

Keterampilan membaca puisi di era merdeka belajar perlu ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual) berbantu media YouTube pada pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya keterampilan membaca puisi di era merdeka belajar SMP. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian 29 siswa kelas VIII A SMPN 3 Tawangsari. Data dikumpulkan melalui observasi, kuisioner, dan tes. Data dianalisis dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SAVI berbantu media YouTube dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kurikulum merdeka di SMP efektif diterapkan pada pembelajaran membaca puisi dengan peningkatan persentase hasil belajar siswa dalam aspek ekspresi, gaya, intonasi, dan lafal. Tanggapan siswa sangat positif, mayoritas siswa menilai model SAVI berbantu YouTube praktis dan bermanfaat. Meskipun terdapat kendala seperti gangguan suara dan kualitas latar video yang perlu diperbaiki, model SAVI terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya keterampilan membaca puisi di sekolah menengah pertama dan relevan dengan konteks kurikulum merdeka yang menekankan pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif sesuai kebutuhan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ansori, A., Putridianti, F., Mudarris, B., & Suhermanto, S. (2022). Merdeka Belajar dalam Pendidikan Indonesia. Jumpa: Jurnal manajemen Pendidikan, 3(2), 1–13. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/jumpa/article/view/5390/0

Aritonang, E. C., & Ariffiando, N. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Video Terhadap Prestasi BelaPemanfaatanjar Bahasa

ndonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(3), 389–402. https://doi.org/10.33369/juridikdas.v6i3.26004

Bakri, M., & Yusni, Y. (2021). Pemanfaatan Youtube sebagai Media Pembelajaran Menulis Puisi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 4(1), 39-46. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.118

Ekawati, D. (2019). Pengembangan model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotoris, Visual, Intelektual) Bermedia Video pada Pembelajaran Drama Kelas VIII A SMP N 1 Menganti, Gresik Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan dan Bahasa Indonesia, 5(2), 1–18. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/27289

Erpidawati, E., & Putri, S. A. (2022). Penerapan Model SAVI (Somatic, Audiotory, Visualition, Intellectual) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa pada Pembelajaran Daring Prodi Administasi Rumah Sakit. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 795–802. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1875

Fathurohman, I. (2023). Evaluasi Penilaian Ekspresi Keterampilan Membaca Puisi Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 515–521. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.2993

Fitriani, Rahman, A., , & Pagarra, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Somatic, Audiotory, Visual, and Intellectual (SAVI) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas IV SD. Jurnal Metafora Pendidikan, 1(1), 1–9. https://journal.arthamaramedia.co.id/index.php/metafora/article/view/7

Fitriyana, N., Kurnia Ningsih, & Panjaitan, R. G. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Flashcard untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(1), 13–27. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i1.1667

Fikriansyah, Sulastry, T., Jusniar, J. (2023). Efektivitas Penggunaan Video Youtube dalam Model Pembelajaran Direct instruction terhadap Hasil Belajar Peserta Didik (Studi pada Materi Pokok Reaksi Reduksi dan Oksidasi). Sainsmat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahun Alam, 12(1), 73–82. https://doi.org/10.35580/sainsmat121236342023

Haryanto, M., Setyaningsih, N, H., & Nuryatin, A. (2022). Transformasi Wajah Riset Puisi dari Konvensional, Alih Wahana Sampai Multimodal. Jurnal Sastra Indonesia, 11(2), 165–176. DOI 10.15294/jsi.v10i3.47207

Irhamsyah, T. 2023. Kebijakan Umum Implementasi Merdeka Belajar: At-Tabayyun, 6(2), 70–81

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. 2020. Analisis Model-Model Pembelajaran. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 1–27. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/441

Khoerunnisa, Sofiana. (2018). Keefektifan Media Spotlight Book dengan Model SAVI Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Ganesha, 2(3), 248–257 https://doi.org/10.23887/jipp.v2i3.16221

Maharani, A., Yusuf, N. N., Mulyati, Y., & Abidin, Y. (2023). Kajian Literatur Penilaian Guru terhadap Keterampilan Siswa dalam Membaca Puisi Tahun 2015–2021. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 309–330. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v4i2.6685

Muanifah, M. T., & Sa’diyah, H. (2018). Pendekatan SAVI sebagai Metode Alternatif untuk Memaksimalkan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(3), 393–399. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i3.2601

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Ajar dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar. Jurnal komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, 5(1), 135–159. http://dx.doi.org/10.10358/jk.v5i1.588

Nugrahani, F., & Imron, A. (2020). Ecranization as an Alternative Media in Literature Learning. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 13311–13318. https://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/25969

Nugrahani, F., Wahono, S. S., & Imron, A. (2019). Ecranation of Laskar Pelangi Novel and I Function as Educative Media (Study of Literature Reception). Humanities & Social Sciences Reviews, 7(3), 221–227. https://mgesjournals.com/hssr/article/view/hssr.2019.7334

Nugrahani, Farida. (2018). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Pendidikan Bahasa.Surakarta: Cakra Books Solo

Nugrahani, F., Widayati, M., & Imron, A. (2019). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Melalui Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Film. Jurnal Belajar Bahasa, 4(1), 45–56. https://doi.org/10.32528/bb.v4i1.1865

Purba, N., & Sarminta. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) dalam Pembelajaran Bahasa. Skylansea Profesional. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi, 2(1), 78–80

Rahayu, A., Nuryani, P., Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 102–111

Rohman, P. S., Kartasasmita, B. G., & Supianti. I. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Mahasiswa Ditinjau dari Jurusan Asal Sekolah: Jurnal Pendidikan Matematika Pasundan: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2, 98–114. https://doi.org/10.23969/pjme.v13i2.9750

Sari, N. D., Budhi Setiawan, B., & Mujiyanto, Y. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Edisi Revisi dalam Pembelajaran Membaca Puisi (Study kasus di Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Karanganyar). BASATRA: Jurnal Penelitian Bahasa , Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 6(2), 110–119 https://doi.org/10.20961/basastra.v6i2.37689

Sajrina, E. S., Chamalah, E., & Arsanti, M. (2016). Peningkatan Keterampilan Menyimak dengan Model Pembelajaran SAVI dan Media Video Interaktif pada Siswa Kelas XI MA. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 200–213

Sihombing, E. T., Asri, S. A., & Ulfa, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Menggunakan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III. 53–60

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Suherman, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaan (SAVI) Somatic Auditory Visual Intelectual dalam Meningkatkan Pemahaman Puisi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5055–5064

Suparmini, H., Widayati, M., & Nurnaningsih. (2023). Pendidikan Karakter dalam Tepukan Tiga Kali pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia. 3(3), 483–04.https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-8

Suradika, A., Gunadi, A. A., & Jaya. S. A. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An-Nizomiyah: Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. 1–10

Suwarto, Muzaki, A., & Muhtarom. (2021). Pemanfaatan Media YouTube sebagai Media Pembelajaran pada Siswa Kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari: Jurnal Penelitian dalam bidang pendidikan dan pengajaran, 15(1), hal 26–30, https://dx.doi.org/10.26877/mpp.v15i1.7531

Wiraputra, I. P. V. A., & Jampel, I. N. (2020). Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Mind Mapping terhadap Aktivitas Belajar IPA. Universitas Pendidikan Ganesha: Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(3), 375–386. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i3.26801

Yulianti, S., Haris. V., & Chandra, A. N. (2018). Penerapan Media Video dalam Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audio, Visual, and Intellectual) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI IPA di SMA N 1 Rambatan. Proceeding IAIN Batusangkar, 3(2), 70–75

Yuniati, F., Widayati, M., & Sudiyana, B. (2023). Implementasi Penggunaan Media Gambar Untuk Menumbuhkan Kemampuan Kosakata Budaya Bahasa Anak Usia Dini. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3623–3634

Zakso, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia: Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 916–922. https://dx.doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.65142

Zannah, F. N., Satrijono, H., Finali. (2022). Kemampuan Membaca Puisi Peserta Didik kelas IIA SDN 1 Karangsari Kabupaten Banyuwangi di Era New Normal: Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 36(2), 115–128, http://doi.org/10.21009/PIP.362.3

Downloads

Published

2024-11-17

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Laras Subekti, Farida Nugrahani, & Benedictus Sudiyana. (2024). Implementasi Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Berbantu YouTube pada Pembelajaran Membaca Puisi di Era Merdeka Belajar Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4815-4826. https://doi.org/10.58230/27454312.1154