Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Membaca Al-Quran

Authors

  • Nurul Arifin Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Saipul Annur Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Yuniar Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Muhamad Fauzi Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Junaidah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1087

Keywords:

Leadership, Head of Madrasah, Reading Culture, Al-Quran

Abstract

Leadership is a crucial element in running an institution, but it is now difficult to find leaders as people tend to prioritize themselves and care less about the interests of others and the environment. This study aims to analyze the role of the Head of Madrasah in developing a culture of reading the Qur'an. This is a field study with a qualitative descriptive approach, using observation, interviews, and documentation for data collection. The data analysis involves collection, transcription, coding, categorization, theme identification, and interpretation to generate deep and meaningful insights. The study shows that the Head of Madrasah at MTs Nurul Ma’rifah OKI successfully developed a culture of reading the Qur'an through seven leadership roles (EMASLIM) according to the Minister of National Education Regulation No. 13 of 2007. The roles of the Head of Madrasah as Educator, Manager, Administrator, Supervisor, Leader, Innovator, and Motivator have been well implemented, making the culture of reading the Qur'an an excellent program. The main supporting factor is the appointment of several teachers as supervisors, which facilitates the program's implementation. However, the main obstacle is the lack of educational support from home, where the role of parents is very important.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, N. K. (2021). Model Kepemimpinan Transformasional Pondok Pesantren. Surabaya: CV Jakad Median Publishing.

Alfansyur, A., Hawi, A., Annur, S., Afgani, W., & Maryamah, M. (2021). Peran Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Sikap Disiplin Siswa Kelas X MAN 3 Kota Palembang. Jurnal Dieksis Id, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.54065/dieksis.1.1.2021.43

Annur, S. (2019). Kepemimpinan Pendidikan dan Mutu Madrasah. Conciencia, 19(1), 40–46.

Baharuddin, & Umiarso. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Islam: Antara Teori & Praktik. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Daryanto. (2006). Administrasi Pendidikan, Cetakan ke-2. Jakarta: Rineka Cipta.

Dewi, N. R. S. (2022). Konsep Simbol Kebudayaan: Sejarah Manusia Beragama dan Berbudaya. Abrahamic Religions: Jurnal Studi Agama-Agama, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.22373/arj.v2i1.12070

Djafri, N. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah:(Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Yogyakarta: Deepublish.

Djihadah, N. (2020). Kecerdasan Emosional dan Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Aplikasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Madrasah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.14421/jpm.2020.51-01

Doriza, N. R., Yusro, N., & Ristianti, D. H. (2023). Implementasi Program Kokurikuler Tahsin Dalam Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 10(1), 89–109.

Ernawati. (2018). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Budaya Membaca Al-Qur’an Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang. Conciencia, 17(1), 40–52. https://doi.org/10.19109/conciencia.v17i1.1576

Fauziah, S. U., Qomariyah, S., Babullah, R., & Rizki, N. J. (2023). Konsep Pendidikan Holistik di Sekolah Dasar Islam Terpadu ( SDIT ) Assajidin Sukabumi. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 33–44.

Fikri, A. (2021). Reward Dan Punishment Dalam Persfektif Pendidikan (Implementasi Reward Dan Punishment Dalam Proses Kegiatan Pembelajaran). Al-Ulum: Jurnal Pendidikan dan Kajian Islam, 1(1), 1–16.

Fuad, R., Iswantir, M., Akhyar, M., & Gusli, R. A. (2023). Strategi Manajemen Madrasah Efektif dalam Peningkatan Kualitas Belajar Mengajar. Idarah Tarbawiyah:Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 207–218. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i2.15437

Hamzah, Syafrianti, T., Susanto, B. W., Wismanto, & EM, R. T. A. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Islam Al-Rasyid Pekanbaru. Journal on Education, 06(01), 4652–4663.

Hariati. (2022). Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah. BARUGA: Jurnal Ilmiah, 11(2), 57–66.

Hidayat, A., & Machali, I. (2012). Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip, dan Aplikasi Dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Kaukaba.

Jahroni, Darmawan, D., Mardikaningsih, R., & Sinambela, E. A. (2021). Peran Insentif, Perilaku Kepemimpinan, dan Budaya Organisasi terhadap Penguatan Komitmen Organisasi. Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah, 4(2), 1389–1397.

Lipoto. (2008). Kepemimpinan Kepala Madrasah. Bandung: Tarsito.

Makawimbang, J. H. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Yang Bermutu. Bandung: Alfabeta.

Mulyasa, E. (2007). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyati, A. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pendidikan. el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 1–16.

Neliwati, Depari, R. S., & Musthofa, I. El. (2024). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Tarbiyah Ilmiah, 9(1), 272–289.

Notowidagdo, R. (1997). Ilmu Dasar Budaya Berdasarkan Al-Qur’an dan Hadis. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 895–902.

Nurishlah, L., Nurlaila, A., & Rusnaya, M. (2023). Strategi Pengembangan Motivasi Instrinsik Di Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Murabbi, 2(2), 60–71.

Pratama, A., Wiza, R., & Rahman, R. (2024). Strategi Kepala Madrasah dalam Membentuk Siswa Berperstasi di MTsS Lubuk Kilangan. Tazakka: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 02(01), 30–40.

Rahmat, A. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Yogyakarta: Zahir Publishiing.

Rivai, V. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan. Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.

Rosid, M. H. Al, & Hasanah, H. (2020). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Inovasi Pendidikan Mts. Al-Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. Jurnal Tarbiyatuna, 1(1), 69–85.

Rukmana, S., Wiguna, S., & Muchtar, M. (2022). Pengaruh Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Di MTs IKABA Desa Paluh Manis Kecamatan Gebang. Journal Idarah At-Ta’lim, 1(1), 33–41.

Saputra, A., & Suri, R. A. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Islam. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(3), 47–54.

Setiadi, D., & Annur, S. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Talang Ubi Kabupaten PALI Dalam Meningkatkan Efektifitas Kinerja Guru. Dirasah, 5(1), 100–113. Diambil dari https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah

Syafaruddin. (2019). Kepemimpinan Pendidikan. Depok: Rajawali Pers.

Wati, R., Hidayat, N., & Muharam, H. (2022). Peningkatan Efektivitas Sekolah Melalui Pengembangan Efikasi Diri Guru dan Iklim Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(01), 16–23.

Yunita, L. (2023). Kontribusi Pemberian Insentif Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MIS Budaya Langkat Desa Tanjung Ibus Kecamatan Secanggang. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(4), 25–36.

Yusri, M., Akbar, A., & Basri, A. (2024). Problematika Pendidikan Agama Islam di Era Modern. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 5(2), 83–91.

Zheng, Q., Li, L., Chen, H., & Loeb, S. (2017). What Aspects of Principal Leadership Are Most Highly Correlated With School Outcomes in China? Educational Administration Quarterly, 53(3), 409–447.

Downloads

Published

2024-11-20

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Arifin, N., Annur, S., Yuniar, Fauzi, M., & Junaidah. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Membaca Al-Quran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4863-4878. https://doi.org/10.58230/27454312.1087