How to Enhance Mathematical Connection Ability of Junior High School Students in Indonesia

Authors

  • Ayu Agustianingsih Universitas Media Nusantara Citra
  • Shelly Morin Universitas Media Nusantara Citra
  • Veni Saputri Universitas Media Nusantara Citra

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1053

Keywords:

Mathematical Connection Ability, Junior High School

Abstract

Quality education is part of the Sustainable Development Goals (SDGs) and is important for developing critical thinking and problem solving skills in students. Mathematics as a basic discipline, plays an important role at all levels of education, including junior high school. Students' mathematical connection ability in linking mathematical concepts with various other fields and daily life, needs to be developed. However, research shows that students' mathematical connection ability are still low. This study aims to analyze and synthesize empirical findings related to students' mathematical connection ability to provide a deeper understanding. The method used in this research is systematic literature review (SLR) with three stages (planning, conducting, reporting). Data collection was obtained from data based Google Schoolar using the Publish or Perish application. The results showed that innovative learning models, such as RME, CORE, and PBL with multimedia, proved effective in enhancing students' mathematical connection ability.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustyaningrum, N., & Pradanti, P. (2022). Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky: Bagaimana Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar?. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568-582.
Alfiyah, N. F., Rosdianti, I., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik dan Self Confidence Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Think Pair Share. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.24042/djm.v2i3.4469
Alfiyah, N. F., Rosdianti, I., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik dan Self Confidence Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Think Pair Share. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 289-295.
Amelia, S., Awwalin, A. A., & Hidayat, W. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP di Kota Bandung pada Materi SPLDV. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(1), 169-176.
Andriani, D., & Aripin, U. (2019). Analisis kemampuan koneksi matematik dan kepercayaan diri siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(1), 25-32.
Angelina, M., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas IX. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(2), 383-394.
Daiyan, Y., La Nani, K., & Bani, A. (2020). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang. SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA, 5(2), 65-70.
Deswita, H., & Ario, M. (2020). Evaluasi Pembelajaran: Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMPN 1 dan SMPN 2 Kepenuhan. Journal of Education and Teaching (JET), 1(1), Article 1. https://doi.org/10.51454/jet.v1i1.14
Elisahaya, E., & Imami, A. I. (2020). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Pada Materi Segiempat. Prosiding Sesiomadika, 2(1a).
Fadilah, R. R., Adiastuty, N., & Sumarni, S. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Segiempat Ditinjau Dari Self-Regulated Learning. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 7(1), 17-30.
Fani, A. A. D., & Effendi, K. N. S. (2021). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau Dari Kecemassan Belajar Pada Siswa Smp Pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(1), 137-148.
Farrukh, A., Mathrani, S., & Sajjad, A. (2022). A systematic literature review on environmental sustainability issues of flexible packaging: potential pathways for academic research and managerial practice. Sustainability, 14(8), 4737.
Hamdani, M. F., & Nurdin, E. (2020). Kemampuan koneksi matematis berdasarkan minat belajar siswa. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(3), 275-282.
Hidayati, U., & Jahring, J. (2021). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa ditinjau dari gaya belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2890-2900.
Indriani, R., & Sritresna, T. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis ditinjau dari Self Efficacy Siswa SMP pada Materi Pola Bilangan. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 121-130.
Jahring, J. (2020). Kemampuan koneksi matematis pada model pembelajaran connecting, organizing, reflecting, extending dan numbered head together. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 182-189.
Jailani, Retnawati, H., Apino, E., & Santoso, A. (2020). High school students’ difficulties in making mathematical connections when solving problems. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(8), 255–277. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.8.14
Kleden, M. A., Sugi, Y., & Samo, D. D. (2021). Analysis of mathematical connections ability on junior high school students. International Journal of Educational Management and Innovation, 2(3), 261-271.
Kusuma Wijayanti, I., & Maman Abadi, A. (2019, December). Analysis of the difficulty of VIIIth grade junior high school students in circle material reviewed from the mathematics connection ability. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1397, No. 1, p. 012086). IOP Publishing.
Meilani, F., & Hidayati, N. (2023). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Segiempat. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 19-28.
Miftachurohmah, N. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 24 Poleang. Journal of Mathematics Education and Science, 5(1), 15-21.
Mufidah, U. F., & Machromah, I. U. (2023). Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan penerapan pendekatan RME. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1744-1758.
NCTM. (2000). Principles and Standards—National Council of Teachers of Mathematics. https://www.nctm.org/Standards-and-Positions/Principles-and-Standards/
Nuryatin, S., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Journal On Education, 1(2), 61-67.
Panjaitan, S. M., Sihotang, H. S., & Situmorang, A. S. (2023). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Berbasis HOTS (High Order Thinking Skill) Pada Materi SPLDV Di Kelas VIII SMP Swasta Hosanna. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.1281
Permana, Y., & Sumarmo, U. (2007). Mengembangkan kemampuan penalaran dan koneksi matematik siswa SMA melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Educationist, 1(2), 116-123.
Putri, A. G. E., & Wutsqa, D. U. (2019). Students’ Mathematical Connection Ability in Solving Real-world Problems. Journal of Physics: Conferenc
Rafiepour, A. (2023). Investigation of the mathematical connection’s ability of 9th grade students. Journal on Mathematics Education, 14(2), 339–352. https://doi.org/10.22342/jme.v14i2.pp339-352
Rahmadan, I. B. I. (2020). Pengaruh pendekatan matematika realistik indonesia (PMR) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bilangan. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(1), 37-43.
Rena, M. D. D., Daniel, F., & Taneo, P. N. (2020). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(4), 303-312.
Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis pencapaian sustainable development goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096-7106.
Samudro, G. D., & Shodikin, A. (2022). Mathematics Connection Ability For Junior High School Students Based On Learning Independence Level. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 5(1), 14-22.
Sapitri, Y. E., & Rohaeti, E. E. (2019). Increasement Of Mathematical Connection Ability and Self-Efficacy Of Students Through Problem-Based Learning Approach With Multimedia. (JIML) Journal Of Innovative Mathematics Learning, 2(2), 74-81.
Sari, D. N. O. (2020). Analysis of the ability of mathematical connections of middle school students in the field of algebra. Journal of Physics: Conference Series, 1469(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1469/1/012159
Sari, P. C., Mutmainah, D. S., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus. Suska Journal of Mathematics Education, 5(1), 30-38.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Styasih, A., Hasanah, E. N., Bakti, K. E., Ardiansyah, A. S., & Asikin, M. (2021, December). Pengembangan lks berbasis stem dengan model problem based learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. In SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika (Vol. 1, pp. 656-680).
Sudirman, S., Cahyono, E., & Kadir, K. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pesisir Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika, 3(2).
Syahputri, A. N., & Hidayati, N. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas IX SMP Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(4), 995-1006.
Yusuf, A. A., Bito, N., Nurwan, N., & Zakaria, P. (2022). Deskripsi Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Teorema Pythagoras. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(1), 10-17.

Downloads

Published

2024-11-17

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Ayu Agustianingsih, Shelly Morin, & Veni Saputri. (2024). How to Enhance Mathematical Connection Ability of Junior High School Students in Indonesia. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4655-4672. https://doi.org/10.58230/27454312.1053