Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Implementasi Program 7 KAIH (Kebiasaan Anak Indonesia Hebat)

Authors

  • Irma Fatmawati Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Riyadi Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Indah Slamet Budiarti Universitas Sebelas Maret Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3895

Keywords:

Kepemimpinan transformasional, kepala sekolah, 7 KAIH

Abstract

Dalam implementasi Program 7 KAIH sering kali menemui hambatan dan tantangan, hal ini terjadi karena kurangnya pelatihan yang memadai bagi guru dan kepala sekolah, serta minimnya komitmen dari seluruh warga sekolah dalam mengimplementasikan program secara konsisten dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi program 7 KAIH di SDN  2 Pilangrejo. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan dengan menggunakam teknik wawancara mendalam, observasi lapanan, serta kajian dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis secara bertahap melalui proses reduksi, penyajian, hingga verifikasi atau penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, dan pengawas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui empat dimensi yaitu Idealized influence, Inspirational motivation, Intellectual stimulation, dan Individualized concideration memiliki peran penting dalam mendukung keberhasilan implementasi program 7 KAIH. Keempat dimensi tersebut saling berinteraksi membentuk budaya sekolah yang positif, sehingga mendukung keberhasilan implementasi program 7 KAIH secara konsisten dan berkelanjutan. Dapat disimpulkan bahwa dalam upaya untuk meningkatkan karakter siswa, kepemimpinan transformasional kepala sekolah menjadi strategi efektif dan penting dalam mengimplementasikan program 7 KAIH sebagai budaya sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, I., Wahid, F. S., & Mumpuni, A. (2025). IMPLEMENTASI TUJUH KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTERRELIGIUS PESERTA DIDIK DI SD NEGERI KENDAWA 02. 10(September).

Anwar, R. N., & Mulya, N. (2025). Penguatan Karakter Anak melalui Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Perspektif Islam: Kajian Literatur. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 12(2), 266–274. https://doi.org/10.25273/jcare.v12i2.21605

Budiyono. (2017). Pengantar Metodelogi Penelitian Pendidikan. UNS Press.

Fizzanty, T. (2025). Bangun Ekosistem Pendidikan Berkarakter, BRIN Soroti Akses Informasi Siswa di Ruang Digital. BRIN. https://www.brin.go.id/news/125790/bangun-ekosistem-pendidikan-berkarakter-brin-soroti-akses-informasi-siswa-di-ruang-digital

Hakim Abdul. (2021). Pengaruh Penerapan Program Sekolah Adiwiyata Dan Model Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah Terhadap Karakter Siswa. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 219. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/417/1/2021-ABDUL HAKIM-2017.pdf

Hutagol, E. V., Andira, S., Tambunan, T. A., & Simajuntak, T. Y. (2025). PENGARUH PENERAPAN 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT TERHADAP KARAKTER SISWA DI SMP PRIMBANA MEDAN Elsadai. Cendekia Pendidikan, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267

Jani, H. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Membentuk Budaya Sekolah untuk Penerapan Kurikulum Merdeka. KALBISOCIO Jurnal Bisnis dan Komunikasi, 10(1), 28–44. https://doi.org/10.53008/kalbisocio.v10i1.2074

Kuswaeri, I. (2016). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dasar. Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, 2(2), 168–174. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1863

Nengsih, S., Gusfira, R., & Pratama, R. (2020). Komponen Kepemimpinan Transformatif Di Lembaga Pendidikan Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 97–109. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i3.811

Pamuji, R. E., & Prasojo, L. D. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru Dan Budaya Sekolah Terhadap Kedisiplinan Siswa Di Kabupaten Bantul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 1(1), 109–121. https://doi.org/10.21831/amp.v1i1.2334

Pramesti, D., Masithoh, Herlinda, L., Aprianti, Y., Muliani, O., Syaka, H., Winiyarti, T., Syari, I. J., Barokah, N., Viola, R., Firdausi, M. M., & Rifaldi, M. (2025). Implementasi Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Sebagai Pembentukan Karakter Melalui Supercamp. 6(4), 5750–5757.

Sapari, I. (2025). Degradasi Moral dan Ancaman Krisis Kepemimpinan di Indonesia, Apa Solusinya? PWMU Dakwah Berkemajuan. https://pwmu.co/degradasi-moral-dan-ancaman-krisis-kepemimpinan-di-indonesia-apa-solusinya/

Sembiring, T. B., Irmawati, Sabir, M., & Tjahyadi, I. (2023). Teori Dan Praktik Pendekatan. In Buku Ajar Metodologi Penelitian (Nomor 1). CV Saba Jaya Publisher.

Siahaan, A. (2018). Kepemimpinan Pendidikan (Aplikasi Kepemimpinan Efektif, Strategis, dan Berkelanjutan). In CV. Widya Puspita. http://repository.uinsu.ac.id/14768/2/BUKU-Kepemimpinan Pendi Cover%2Bisi.pdf

Sugiarto, J. (2025a). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH: Membangun Sekolah Berdaya Saing di Era Digital. Alifba Media. https://books.google.co.id/books?id=qnpyEQAAQBAJ

Sugiarto, J. (2025b). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah (Membangun Sekolah Berdaya Saing di Era Digital. Alifba Media.

Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Suherman, M., Subandi, M., Kusnadi, F. S., Saofanita, & Khoiriyah, N. (2025). IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP PENERAPAN GERAKAN 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT IMPLEMENTATION OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP TOWARDS THE IMPLEMENTATION OF THE 7 HABITS OF GREAT INDONESIAN CHILDREN. 4(10), 3489–3500.

Tiyas, A. H. (2025). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Analisis Kebijakan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7Kaih), 10(02), 349–365.

Utami, R. P., Solihin, A. M., Bakar, K. A. A., Khoirudin, A., Pranawati, R., & Pambudi, A. R. (2025). BUKU PANDUAN 7 KAIH. http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_PereiraAS_1.pdf%0Ahttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_11/rbcs11_01.htm%0Ahttp://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/7845/1/td_2306.pdf%0Ahttps://direitoufma2010.files.wordpress.com/2010/

Wulandari, A., & Mulyanto, H. (2024). Kepemimpinan. PT Kimshafi Alung Cipta.

Downloads

Published

2026-02-18

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Irma Fatmawati, Riyadi, & Indah Slamet Budiarti. (2026). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Implementasi Program 7 KAIH (Kebiasaan Anak Indonesia Hebat). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 659-672. https://doi.org/10.58230/27454312.3895