Game Based Learning Terintegrasi Clash Of Champions (COC) sebagai Penguatan Kemampuan Berbahasa Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Yearla Hastuti Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Fitri Puji Rahmawati Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3655

Keywords:

Game Based Learning, Clash Of Champions, Keterampilan Berbahasa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Game Based Learning (GBL) terintegrasi Clash Of Champions (COC) sebagai upaya penguatan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dilaksanakan di  kelas IV SD Negeri 01 Bolon. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif dan dokumentasi kemudian dianalisis secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sintaks GBL terintegrasi COC dapat diterapkan secara sistematis dan konsisten dengan mengakomodasi tiga tahap inti COC (Memorize, Recall, Examine) ke dalam aktivitas pembelajaran. Penerapan model ini membentuk suasana pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Keterampilan berbahasa siswa, khususnya menyimak, berbicara, membaca, dan mempresentasikan, terfasilitasi melalui berbagai aktivitas berbasis permainan yang kontekstual, sementara keterampilan menulis dan memirsa belum terakomodasi secara optimal dalam pelaksanaan pembelajaran.Penelitian ini memberikan kontribusi kebaruan dengan mengadaptasi mekanisme kompetitif COC dari bidang IPAS dan Matematika ke dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, sekaligus menawarkan alternatif strategi pembelajaran yang relevan dan berpusat pada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Altun, M. (2023). A Review of Listening Skills in Language Learning. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 10(1), 56–61. https://doi.org/10.23918/ijsses.v10i1p56

Andika, N. L. P., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2025). Studi Literatur Review: Peran Media Game Based Learning terhadap Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14, 799–812. https://doi.org/10.58230/27454312.1645

Añora, A. R. I., Jose, A. E. S., & Fernandez, E. J. (2025). The Effect Using Kahoot As A Game Based Learning Tool On Vocabulary Acquisition Of Grade 10 Learners. European Journal of Literature, Language and Linguistics Studies, 9(1), 100–114. https://doi.org/10.46827/ejlll.v9i1.608

Cheng, S.-P. P., Chang, A., & Lin, C.-H. (2025). Can Game-Based Learning Enhance Students’ English Learning Motivation and Outcome in Higher Education? Education Sciences, 16(11). https://doi.org/10.3390/educsci16010011

Creswell’s, J. (2018). Key Point Chapter Summaries for John Creswell’s Research Design Textbook on Qualitative, Quantitative, & Mixed Methods Approaches.

Esteban, A. J. (2024). Theories , Principles , and Game Elements that Support Digital Game-Based Language Learning ( DGBLL ): A Systematic Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(3), 1–22. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.3.1

Evmenova, A. S., Regan, K., & Mergen, R. (2025). Educational Games and the Potential of AI to Transform Writing Across the Curriculum. Education Sciences, 15. https://doi.org/10.3390/educsci15050567

Fatimah, N., & Utami, R. D. (2024). Implementation of The Independent Curriculum In Elementary School Indonesian Language Lessons. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(3), 307–316. https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24898

Guan, X., Sun, C., Hwang, G., Xue, K., & Wang, Z. (2022). Applying game-based learning in primary education: a systematic review of journal publications from 2010 to 2020. Interactive Learning Environments, 32(2), 534–556. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2091611

Helmiyah, S., & Verdian, A. (2024). Analisis Sentimen Terhadap Minat Belajar pada Tayangan Acara CoC by Ruangguru Berdasarkan Tweets Menggunakan Metode NLP dan Model BERT: Analisis Sentimen Terhadap Minat Belajar pada Tayangan Acara CoC by Ruangguru Berdasarkan Tweets Menggunakan Metode NLP. Jurnal Pendidikan Rosalia Lampung, 7(2), 138–149. https://doi.org/https://doi.org/10.2312/jpr.v7i2.613

Hendrastuti, M., & Rahmawati, F. P. (2023). Habituation of News Text Writing Skills in Elementary Schools through the Journalism Extracurricular Program. Profesi Pendidikan Dasar, 143–158. https://doi.org/10.23917/ppd.v10i2.3405

Hidayati, I. K., Soemantri, S., & Astuti, M. S. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Berbantu Game Class of Champions pada Peserta Didik Kelas V SD. 258. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/pc.v1i1.28036

Indriyansyah, F., Wahyudi, W., & Hidayah, R. (2024). Penerapan Metode Games Based Learning dengan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS tentang Indonesiaku Kaya Raya Kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.85532

Klunger, A. N., & Mizrahi, M. (2023). Defining listening: Can we get rid of the adjectives? Curent Opinion Psychology. https://doi.org/https://psycnet.apa.org/doi/10.1016/j.copsyc.2023.101639

Kristanti, A., & Rahmawati, F. P. (2024). Transformation of the Indonesian Language Game ( GABIN ) Digital Assessment for Evaluating Class V Elementary Students ’ Paragraph Comprehension. Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity), 2581–2590. https://proceedings.ums.ac.id/iseth/article/view/5955

Kurnia, A. S., & Reftantia, G. (2024). Hegemoni “Clash of Champions Ruang Guru” di Tengah Maraknya Tayangan Non Edukatif. Iapa Proceedings Conference, 130. https://doi.org/https://doi.org/10.30589/proceedings.2024.1047

Lestari, M. R. D. W., & Pertiwi, P. P. (2025). Peningkatan Keterampilan Menyimak dengan Media Digital Storytelling pada Siswa Sekolah Dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8, 2133–2141. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7125

Lubis, C., & Nasution, S. (2024). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah. Dikdatika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2017–2028. https://doi.org/10.58230/27454312.756

Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa Pada Siswa Kelas IV DI SDN Gondrong 2. Edisi Jurnal Edukasi dan Sains, 3, 243–252. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1890

Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A., Ilmi, M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, Muh, A., & Saputra, A. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. Journal on Education, 06(01), 2689–2698. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3304

Mihret, G., & Joshi, J. (2025). Understanding and Addressing Reading Comprehension Challenges : Magnitude , Causes and Solutions. Journal of English as a Foreign Language Teaching and Research, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.31098/jefltr.v5i1.3220

Nadeem, M., Oroszlanyova, M., & Farag, W. (2023). Effect of Digital Game-Based Learning on Student Engagement and Motivation. Computers, 12(9). https://doi.org/10.3390/computers12090177

Nisa, M. W., Ramadhani, R., Sholikhah, T. M., & Sutrisno. (2025). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(3), 186–191. https://doi.org/10.70437/gwksnb49

Nurahma, H., Sugiharti, R. E., & Aningsih. (2025). Analisis Penggunaan Metode Role Playing Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Dikdatika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2573–2584. https://doi.org/10.58230/27454312.1890

Nursamsiyah, P., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Integrasi TGT Dengan Game Clash Of Champions Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Di SMPN 16. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 10–17. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1641

Oktavianto, D. A., Faizah, S., & Mardhatillah, M. (2025). Pengembangan Instrumen berbasis HOTS untuk Mengukur Kemampuan Memirsa Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(1), 73–81. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.229

Pamuji, S. S., & Setyami. (2021). Keterampilan Berbahasa (Guepedia (red)). Guepedia The First On-Publisher in Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=WrNMEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Perwitasari, L. A., Winarni, R., & Yulisetiani, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Kemampuan Membaca. Dikdatika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2279–2288. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2211

Pitriani, N. W., Dantes, N., & Sariyasa. (2024). Game Based Learning Berorientasi Kahoot ! Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Dikdatika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 643–650. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.472

Putri, Z. P. N., Al Ansor, P. B., & Humaira, M. A. (2025). Analisis Kemampuan Berbahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar : Studi Komparatif Keterampilan Menyimak Membaca ,. 4, 5811–5824. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.20227

Santika, I. G. N., & Sudiana, I. N. (2021). Insersi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Ditinjau dari Perspektif Teoretis. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(4), 464. https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i4.42052

Sasurya, K. ., Martono, Salimi, A., Pranata, R., & Safrrianty, N. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 14(1), 60–70. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v14i1.4882

Siregar, P. D., & Sitepu, M. S. (2023). Pengaruh Model Game Based Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SD Muhammdiyah 01 Medan. Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM), 3(2), 153–164. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/JoSDIM/article/view/5099

Sitorus, H., Sagita, R. D., Rahmadarati, Chandra, & Suriani, A. (2024). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Fase B di Sekolah Dasar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(3), 289–303. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.739

Sopia, & Ain, S. Q. (2024). Faktor-Faktor Determinan dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Dikdatka: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4067–4076. https://doi.org/10.58230/27454312.1221

Sufanti, M., Wahyudi, A. B., Pratiwi, D. R., Fatimah, N., & Cahyati, J. N. (2023). Materi Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Teks (bl 382). Muhammadiyah University Press.

Sun, L., Kangas, M., Ruokamo, H., & Siklander, S. (2023). A Systematic Literature Review of Teacher Scaffolding in Game-Based Learning in Primary Education. Educational Research Review, 40. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100546

Syam, A. K., & Taqwa, R. A. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Pamer Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Evaluasi Pendidikan, 2(1), 422–429. https://doi.org/10.51574/jrep.v2i1.2643

Taringan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pembelajaran Sekolah Dasar. Dikdatik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 829–842. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2032

Thenaya, P. F., & Indrapagastuti, D. (2025). Penerapan Model Game Based Learning (GBL) dengan Media Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Kalam Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i3.100230

Widiyanti, H., & Noviana, E. (2025). Penggunaan Game Clash of Champions Sebagai Evaluasi Pembelajaran Ipas Materi Peta Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32981

Wulandari, A. S. M., & Rahmawati, F. P. (2025). Transformation of Strengthening Presentation Skills in Elementary Schools through the Penguatan Profil Pelajar Pancasila Project. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-412-9_4

Yulianti, S., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning “Clash Of Champions” terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sdit A Ba Ta Tsa Lahat. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27621

Downloads

Published

2026-02-22

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Yearla Hastuti, & Fitri Puji Rahmawati. (2026). Game Based Learning Terintegrasi Clash Of Champions (COC) sebagai Penguatan Kemampuan Berbahasa Siswa Sekolah Dasar . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 949-964. https://doi.org/10.58230/27454312.3655

Most read articles by the same author(s)