Pengembangan Media Belajar Antarmuka dan Komunikasi Data dengan Aplikasi Android

Authors

  • Adam Prastyo Universitas Negeri Malang
  • Widiyanti Widiyanti Universitas Negeri Malang
  • Didik Nurhadi Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3204

Keywords:

Media Pembelajaran, Kodular, Internet of Things Android, Teknik Elektronika Industri, Antarmuka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Antar Muka dan Komunikasi Data (AKD) Sistem berbasis Internet of Things (IoT) menggunakan Kodular untuk mendukung pembelajaran pada program keahlian Teknik Elektronika Industri di SMKN 1 Rejotangan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi lima tahap: analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, validasi, dan uji coba terbatas. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor 38 dari 40 dan ahli media 36 dari 40 dengan kategori “sangat layak”. Uji coba terhadap delapan siswa kelas XII menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 95,9%. Media AKD Sistem dinilai efektif membantu siswa memahami konsep IoT secara interaktif melalui pengendalian dan pemantauan perangkat nyata menggunakan aplikasi Android. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini valid, praktis, dan relevan untuk diterapkan pada pembelajaran vokasi berbasis teknologi modern.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, N. F. and Haq, A. F. (2023). Aplikasi media pembelajaran anak usia dini menggunakan teknologi augmented reality berbasis android. Jurnal Nasional Komputasi Dan Teknologi Informasi (JNKTI), 6(1), 95-102. https://doi.org/10.32672/jnkti.v6i1.5807

Ally, M. (2019). Competency profile of the digital and online teacher in future education. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 20(2). https://doi.org/10.19173/irrodl.v20i2.4206

Azizah, P. I., Arman, M., & Setyawan, A. (2023). Monitoring Suhu dan Kelembapan Menggunakan LoRa Arduino dan ESP32 berbasis Internet of Things melalui Aplikasi Mobile. Prosiding Industrial Research Workshop and National Seminar, 14(1), 401–405. https://doi.org/10.35313/irwns.v14i1.5418

Bangun Purwarupa Aplikasi Masjid Pintar Menggunakan Platform Kodular Berbasis Internet. Jurnal Teknologi dan Informasi (JTI), 2(2). https://doi.org/10.59086/jti.v2i2.288

Bramasta, D., Ramadhan, I., & Prasetyo, S. A. (2023). Perancangan dan Implementasi Smart Home untuk Pengendalian Lampu Otomatis Menggunakan ESP32 dan Aplikasi Blynk. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Informasi & Bisnis.

Delgado, T. A., Aperribai, L., Cortabarría, L., Verche, E., & Borges, Á. (2022). Challenges for teachers’ and students’ digital abilities: a mixed methods design study. Sustainability, 14(8), 4729. https://doi.org/10.3390/su14084729

Effendi, M. I., & Yoto, Y. (2024). Pembelajaran Abad-21 Melalui Model Project Based Learning Terintegrasi STEM (PJBL-STEM) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(1), 67-73. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i1.1637

Effendi, M. I., Dewi, R. S. I. ., Nurjanah, L. ., Dibtasari, B. A. ., & Amaliya, F. N. (2024). Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Aplikasi Sederhana Berbasis Canva Web Prototype. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3), 2256–2266. https://doi.org/10.33379/icom.v4i3.5300

Effendi, M. I., Elmunsyah, H., & Widiyanti, W. (2024). Peran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Ketercapaian 4C Skills (Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, and Communication) Siswa SMK. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 435-444. https://doi.org/10.58230/27454312.1677

Effendi, M. I., Elmunsyah, H., Widiyanti, Nurjanah, L., Firdausia, F., & Riza, F. (2024). Diversification of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Integrated Learning Models as an Innovation in Vocational Learning in the Merdeka Belajar Era. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 87-96. https://doi.org/10.58230/27454312.380

Fawns, T. (2018). Postdigital education in design and practice. Postdigital Science and Education, 1(1), 132-145. https://doi.org/10.1007/s42438-018-0021-8

FILIPCHUK, N., FILIPCHUK, S., HUTSAL, O., OLEKSIUK, M., & OZYMOVSKA, H. (2022). Interactive teaching methods as a means of developing creative activity of instrumentalist students in the context of distance learning. Scientific Bulletin of Mukachevo State University Series “Pedagogy and Psychology”, 8(3). https://doi.org/10.52534/msu-pp.8(3).2022.67-73

Fitria, N., Dewi, T. A., & Budiono, D. (2024). Analisis media pembelajaran interaktif program lectora inspire berbasis android. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(2), 263-273. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i2.5657

Hrytsenchuk, O. O., Leshchenko, M., Ovcharuk, O. V., Trubachev, S., & Trykoz, S. (2024). Ensuring sustainable development through the use of digital educational hubs for teaching civic education at school. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1415(1), 012014. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1415/1/012014

Hu, Z. (2024). Digital teaching transformation: challenges, strategies, and future prospects in macroeconomics education. International Journal of Education and Humanities, 4(2), 129-136. https://doi.org/10.58557/(ijeh).v4i2.216

Kornienko, D. V. and Mishina, S. V. (2023). Implementation of digital education tools in the pedagogical community. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(13). https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i13.6370

Kuswanto, J. and Radiansah, F. (2018). Media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran sistem operasi jaringan kelas xi. Jurnal Media Infotama, 14(1). https://doi.org/10.37676/jmi.v14i1.467

Latifah, A., Rahayu, R. E. G., & Faroqi, A. (2020). Rancang bangun media pembelajaran mengenal anggota tubuh manusia menggunakan teknologi augmented reality untuk tk/paud berbasis android. Jurnal Algoritma, 17(2), 378-385. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.17-2.378

Majeed, F. S. A., Sundana, R. N. R., Ramadhan, R., & Abrar, M. (2024). Strategi meningkatkan kualitas pendidikan menuju indonesia emas 2045: analisis pandangan akademisi. Antropocene : Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 4(3), 82-89. https://doi.org/10.56393/antropocene.v4i3.2451

Nisa, N. Z. and Nainggolan, T. C. B. (2024). Peran teknologi dalam peningkatan kapasitas sdm pesisir. Riset Sains Dan Teknologi Kelautan, 64-69. https://doi.org/10.62012/sensistek.v7i1.31653

Štemberger, T. and Konrad, S. Č. (2021). Attitudes towards using digital technologies in education as an important factor in developing digital competence: the case of slovenian student teachers. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 16(14), 83. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i14.22649

Vito, B. and Krisnani, H. (2015). Kesenjangan pendidikan desa dan kota. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13533

Vito, B. and Krisnani, H. (2015). Kesenjangan pendidikan desa dan kota. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13533

Wijoseno, A., Uranus, H. P., & Pangaribuan, J. (2023). Pengendalian Pengisian Air Otomatis Menggunakan ESP32, MQTT, dan Kodular dengan Notifikasi WhatsApp dan Data Logging Melalui Google Sheets. Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan, 13(3). https://doi.org/10.23960/jitet.v13i3.7139

Downloads

Published

2025-11-21

Issue

Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Prastyo, A., Widiyanti, W., & Nurhadi, D. (2025). Pengembangan Media Belajar Antarmuka dan Komunikasi Data dengan Aplikasi Android . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 6509-6524. https://doi.org/10.58230/27454312.3204

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>