Implementasi Metode PPP (Presentation, Practice, dan Production) dalam Pembelajaran Berbicara BIPA Level Pemula

Authors

  • Rosa Lamria Mardiana Simbolon Universitas Pendidikan Indonesia
  • Suci Sundusiah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Mochamad Whilky Rizkyanfi Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2859

Keywords:

metode PPP, keterampilan berbicara, BIPA pemula

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan metode Presentation, Practice, and Production (PPP) dalam pengajaran keterampilan berbicara bagi pelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat pemula. Penelitian ini menggunakan desain single subject research (SSR) dengan pola A-B-A yang merupakan pola eksperimen tunggal, melibatkan tiga mahasiswa asal Uzbekistan sebagai partisipan. Metode PPP diterapkan melalui tiga tahapan sistematis: tahap presentasi untuk menyampaikan input yang mudah dipahami, tahap praktik untuk membiasakan pola bahasa, dan tahap produksi untuk menerapkan kemampuan secara komunikatif dan autentik. Alat ukur dalam penelitian meliputi tes kemampuan berbicara terstruktur, lembar observasi partisipasi, serta dokumentasi dalam bentuk audio dan video. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan membandingkan perubahan performa berbicara masing-masing subjek pada setiap fase (A1–B–A2) melalui teknik analisis visual grafik untuk menelaah tren perkembangan, tingkat capaian, dan kestabilan respons pembelajaran selama penerapan metode PPP. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan yang signifikan dalam seluruh aspek kompetensi komunikasi lisan para subjek. Tingkat kefasihan meningkat dari 35 menjadi 58 kata per menit (kenaikan 65,7%), tingkat akurasi bahasa dari 60% menjadi 82%, dan kecocokan pragmatik dari 40% menjadi 75%. Analisis longitudinal menunjukkan bahwa setiap tahap dalam metode PPP efektif dalam mendukung proses pemerolehan bahasa Indonesia. Temuan ini memberikan bukti empiris tentang keunggulan metode PPP dibanding pendekatan tradisional dalam pengajaran berbicara untuk BIPA level pemula. Penerapan metode ini juga berkontribusi pada pengembangan kerangka pembelajaran yang sistematis dan fleksibel untuk diterapkan dalam berbagai konteks lintas budaya. Model ini mendorong pengembangan pembelajaran yang lebih komunikatif, adaptif terhadap perbedaan budaya peserta, serta relevan untuk diterapkan oleh pengajar BIPA di berbagai konteks internasional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Faiza, F. S., & Irsyad, R. E. (2021). Tingkat Kemampuan Berbicara Pemelajar Bipa (Bahasa Indonesia Penutur Asing) Tingkat Pemula Menggunakan Tes Teks Deskripsi. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 2(2), 19–38.

https://doi.org/10.22515/tabasa.v2i2.3883

Hastuti, H., Suhendra, E., Dewi, P., & Zaki, M. (2022). Implementasi Metode PPP (Presentation, Practice, and Production) dalam Pembelajaran TOEFL bagi Dosen di Universitas Nusa Tenggara Barat. Jurnal Ilmiah Pengabdian Dan Inovasi, 1(1), 61–70.

https://journal.insankreasimedia.ac.id/index.php/JILPI

Hidayat, R. (2022). Implementasi Lingkungan Pembelajaran Virtual (LPV) dalam Pelatihan BIPA Tingkat Pemula. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 86–95.

Izzaturrahmi, N. K., Susanto, G., & Suyitno, I. (2024). Kesesuaian Isi Materi Keterampilan Berbicara dalam Buku BIPA 3 Sahabatku Indonesia Edisi 2019. 5(5), 2160–2168.

Karina, S., Wurianto, A. B., & Prihatini, A. (2023). Penerapan Media Gambar Kartun pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara BIPA Tingkat A1. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(1), 75. https://doi.org/10.30651/st.v16i1.15512

Khoirunnisa, A. S., Cahyani, I., & Damayanti, V. S. (2020). Daya pikir kritis pemelajar BIPA 4 dalam penilaian keterampilan berbicara berkonteks sosiokultural. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 32–41.

https://www.academia.edu/download/79267672/1240.pdf

Monika Aprilia, Romauli Angelika, Safinatul Hasanah Harahap, & Yesi Jesika Sitepu. (2024). Menyusun Strategi Pembelajaran BIPA yang Efektif untuk Penutur Asing Tingkat Pemula. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 2056–2065.

https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i5.3063

Nurhuda, P., Sulistyaningrum, S. D., & Muliastuti, L. (2023). Strategi internasionalisasi bahasa Indonesia melalui program BIPA. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 32–41. https://www.academia.edu/download/79267672/1240.pdf

Primasari, T. W. (2023). Penerapan teori pengulangan dalam kelas percakapan pada pemelajar BIPA di Australia. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 32–41. https://www.academia.edu/download/79267672/1240.pdf

Rifqi Nugraha, I., Ulfiyani, S., & Bahasa dan, P. (2024). Penerapan media angklung dalam pembelajaran keterampilan berbicara bagi pemelajar BIPA A1. Journal of Education Research, 5(3), 2978–2986.

Rosita, F. Y. (2019). Pengembangan Teknik Interactive-Communicative Games Untuk Keterampilan Berbicara BIPA Kelas Pemula. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13(2), 102–117. https://doi.org/10.17509/bs

Simamora, P. J., Mustika, S., Sinulingga, S., & Nasution, J. (2023). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Berbasis Digital Secara Daring Menggunakan Media Wayang. Jurnal Ilmiah Aquinas, 1, 54–59.

https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i1.2301

Tanti, S., & Khaerunnisa. (2024). Implementasi Teknik Mengajar Berbicara: Pendekatan Wawancara pada Pembelajaran BIPA Mandiri (Level 1). Januari, 05(1), 14–22.

Utari, S. A., & Kartika-Ningsih, H. (2020). Penggunaan foto pada latihan membaca dalam bahan ajar bahasa Indonesia bagi penutur asing: pendekatan semiotika sosial. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 32–41.

https://www.academia.edu/download/79267672/1240.pdf

Widodo, S. A., Kustantini, K., Kuncoro, K. S., & Alghadari, F. (2021). Single Subject Research: Alternatif Penelitian Pendidikan Matematika di Masa New Normal. Journal of Instructional Mathematics, 2(2), 78–89. https://doi.org/10.37640/jim.v2i2.1040

Widia, I., & Annisa, R. I. (2023). Pendekatan real-life untuk meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Indonesia bagi penutur asing. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 32–41. https://www.academia.edu/download/79267672/1240.pdf

Downloads

Published

2025-11-09

Issue

Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Rosa Lamria Mardiana Simbolon, Suci Sundusiah, & Mochamad Whilky Rizkyanfi. (2025). Implementasi Metode PPP (Presentation, Practice, dan Production) dalam Pembelajaran Berbicara BIPA Level Pemula. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 6007-6020. https://doi.org/10.58230/27454312.2859