Implementasi Ekopedagogi melalui Ecoplease untuk Meningkatkan Pemahaman terhadap Bahaya Styrofoam bagi Lingkungan

Authors

  • Muhammad Fahmi Zaidan Universitas Tazkia
  • Syamsul Hadi Universitas Tazkia

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2431

Keywords:

Ekopedagogi, Ecoplease, Pemahaman Siswa, Uji-t Sampel Berpasangan

Abstract

Pencemaran lingkungan akibat limbah, termasuk styrofoam yang tidak dapat terurai secara hayati dan berbahaya, merupakan perhatian global. Di Indonesia, produksi styrofoam yang tinggi memperburuk masalah ini, mengancam lingkungan dan kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi ekopedagogi melalui pengenalan produk kemasan ramah lingkungan Ecoplease untuk meningkatkan pemahaman santri kelas XI di Pondok Pesantren Baiturrahman mengenai bahaya styrofoam. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis komparatif dengan uji t sampel berpasangan terhadap 34 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner pre-tes dan post-tes sebelum dan sesudah sosialisasi produk Ecoplease. Hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan (p=0,000 < 0,05) dalam tingkat pemahaman santri setelah intervensi, dengan skor rata-rata pemahaman meningkat dari 39,12 menjadi 66,56. Disimpulkan bahwa implementasi ekopedagogi melalui pengenalan alternatif produk berkelanjutan seperti Ecoplease efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai bahaya styrofoam konvensional. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan ekopedagogi dalam pendidikan untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adela, D., & Permana, D. (2020). Integrasi Pendidikan Lingkungan melalui Pendekatan Ecopedagogy dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(2), 17–26. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i2.41

Ayuwardani, M. (2023). Pemahaman Materi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Matakuliah Praktek. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Manajemen, 1(2), 213–221. https://doi.org/10.59024/jise.v1i2.130

Dinanti, P. S., Siregar, S. A., & Putri, F. E. (2024). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Penggunaan Styrofoam sebagai Kemasan Makanan pada UMKM Sektor Makanan di Kota Jambi Factors Associated with the Behavior of Using Styrofoam as Food Packaging in MSMEs in the Food Sector in Jambi City makanann. 8(1), 38–47.

Fauzi, M., Sumiarsih, E., Adriman, A., Rusliadi, R., & Hasibuan, I. F. (2020). Pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan pembuatan ecobrick sebagai upaya mengurangi sampah plastik di Kecamatan Bunga Raya. Riau Journal of Empowerment, 3(2), 87–96. https://doi.org/10.31258/raje.3.2.87-96

Firdausi, F., Fanni, U. N. Al, Widayoko, A., & Yuliani, Y. (2024). Pembuatan Styrofoam Ramah Lingkungan Dari Pati Singkong. JURNAL INTEGRASI SAINS DAN QUR ’ AN, 3(2), 300–307.

Herlambang, Y. T. (2018). Pedagogik : Telaah Kritis Ilmu Pendidikan dalam Multiperspektif (Y. Abidin & R. A. Kusumaningtyas, Eds.; 1st ed.). Bumi Aksara.

Heryahya, A., Sujanto, B., & Rugaiyah, R. (2020). Implementation Literacy of Education Through Entrepreneurship: CIPP Model on Bogor Community Learning Center. 400(Icream 2019), 352–358. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.201

Irianto, D. M., Yunansah, H., Herlambang, Y. T., & Mulyati, T. (2020). Meningkatkan Kecerdasan Ekologis Melalui Model. EduHomaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 81–90.

Isna Aulia Adzani, Kharisma Nurul Azizah, Nur Joan Adiwinata, & Wulan Marthania. (2024). Implementasi Ekopedagogi Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar : Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Dan Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1), 106–115. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i1.2730

Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. (2024). SALAH SATU SAMPAH ABADI, HINDARILAH PENGGUNAAN STYROFOAM. In Citarum Harum Juara. https://citarumharum.jabarprov.go.id/salah-satu-sampah-abadi-hindarilah-penggunaan-styrofoam/

Kusmawati, L., & Ginanjar S, G. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Matematika Di Kelas 3 Sdn Cibaduyut 4. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(2), 262–271. https://doi.org/10.36989/didaktik.v1i2.32

Misiaszek, G. W. (2019). Ecopedagogy: teaching critical literacies of ‘development’,‘sustainability’, and ‘sustainable development.’ Teaching in Higher Education, 0(0), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/13562517.2019.1586668

Mubarok, F. (2022). Tidak Mudah Terurai, Sampah Styrofoam Bisa Merusak Lingkungan. Mogabay.Co.Id. https://www.mongabay.co.id/2022/12/19/tidak-mudah-terurai-sampah-styrofoam-bisa-merusak-lingkungan/

Nafisah, D., Setyowatia, D. L., Banowatia, E., & Priyanto, A. S. (2020). Pendidikan Berbasis Ekopedagogik Dalam Pembelajaran IPS Di Era New Normal. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 3(1), 391–397. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/568/487

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). DASAR-DASAR STATISTIK PENELITIAN. SIBUKU MEDIA.

Purba, A., & Maturidi, M. (2020). Pembelajaran Ekonomi Efektif Di Madrasah Aliyah Sahid. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 2(1), 1–17. https://doi.org/10.47467/reslaj.v2i1.132

Razi, T. K., Salsabila, S., Wahidanur, Luciana, L., & Syahputra, F. (2024). Pengetahuan, Sikap Dan Tindakan Pemilik Tempat Makan Jajanan Tentang Penggunaan Styrofoam Sebagai Kemasan Makanan Di Kota Sigli Kabupaten Pidie. MIKHAYLA : Journal of Advanced Research, 1(1), 44–50. https://doi.org/10.61579/mikhayla.v1i1.194

SIPSN KLHK. (2024). SIPSN - Sistem Informasi Pengelolaan Sampah Nasional. Sipsn.Menlhk.Go.Id. https://sipsn.menlhk.go.id/sipsn/

Sudjana, N. (2017). Dasar-dasar proses belajar mengajar : buku wajib yang akan meningkatkan wawasan dan pengetahuan menuju profesionalitas guru. Sinar Baru Algensindo.

Surata, S. P. K. (2013). Pembelajaran Lintas Budaya: Penggunaan Subak sebagai Model “Ecopedagogy.” Kajian Bali, 03(September), 24–25. https://ojs.unud.ac.id/index.php/kajianbali/article/download/15687/10469

Untari, A. D., & Astuti, Y. (2020). ANALISIS PENGETAHUAN DAN SIKAP MAHASISWA TENTANG PENGGUNAAN STYROFOAM. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 3264–3268. https://doi.org/10.1093/oseo/instance.00208803

Downloads

Published

2025-08-12

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Muhammad Fahmi Zaidan, & Syamsul Hadi. (2025). Implementasi Ekopedagogi melalui Ecoplease untuk Meningkatkan Pemahaman terhadap Bahaya Styrofoam bagi Lingkungan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 3863-3874. https://doi.org/10.58230/27454312.2431