Analisis Penggunaan Massive Open Online Courses (MOOCS) dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Politeknik

Authors

  • Desi Tri Cahyaningati Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya
  • Aditya Maharani Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya
  • Ratna Budiawati Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya
  • Dewi Kurniasih Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya
  • Irma Rustini Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya
  • Miftachudin Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1358

Keywords:

MOOC, lms, teknik

Abstract

Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan terus mengalami perubahan signifikan setiap tahunnya, salah satu contoh adalah penerapan Massive Open Online Courses (MOOCs). Namun setelah pandemi COVID-19, transisi pembelajaran dari daring ke luring memberi tantangan dalam pengembangan pendidikan termasuk platform MOOCs perlu diteliti lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat keberlanjutan mahasiswa dalam menggunakan MOOCs melalui platform LMS yang diterapkan di Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain longitudinal, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh 178 responden. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif, termasuk perhitungan rata-rata, median, modus, serta nilai maksimum dan minimum. Hasil penelitian menunjukkan  mayoritas responden memiliki pandangan positif terhadap MOOCs; terutama dalam aspek  kegunaan, “Aspek           Individual-Technology Fit, Aspek Task-Technology Fit dan Aspek Social Motivations (motivasi sosial)”.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Formen, Fanny Azhari (2020) Analisi Minat Mahasiswa ITS Untuk Memanfaatkan Massive Open Online Course (MOOC) Menggunakan Kombinasi Model UTAUT Dan Faktor Risiko Yang Dirasakan (PCR). Other thesis, Institut Teknologi Sepuluh Nopember.

Huang, L., Zhang, J., & Liu, Y. (2017). Antecedents of student MOOC revisit intention: Moderation effect of course difficulty. International Journal of Information Management, 37(2), 84–91. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2016.12.002

Pambudi, M. B., & Wibawa, S. C. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Massive Open Online Course s Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal IT-EDU, 5(1), 294–302.

Wang, K., & Zhu, C. (2019). MOOC-based flipped learning in higher education: students’ participation, experience and learning performance. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 33. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0163-0

Downloads

Published

2024-12-26

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Desi Tri Cahyaningati, Aditya Maharani, Ratna Budiawati, Dewi Kurniasih, Irma Rustini, & Miftachudin. (2024). Analisis Penggunaan Massive Open Online Courses (MOOCS) dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Politeknik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 769-782. https://doi.org/10.58230/27454312.1358