Studi Kasus Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Akselerasi Kemampuan Literasi Peserta Didik

Authors

  • Destisari Nurbani Universitas Pendidikan Indonesia
  • Nani Hartini Universitas Pendidikan Indonesia
  • Mochammad Devi Cahya Ruhimat Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1332

Keywords:

Kemampuan literasi, Rapor Pendidikan, Studi Kasus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Rapor pendidikan dalam meningkatkan aspek literasi sekolah. Pendekatan kualitatif dipilih dengan metode studi kasus tipe eksploratori. Penelitian dilakukan di SDN Cisetu III, Kecamatan Rajagaluh, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Teknik triangulasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Sedangkan analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Rapor pendidikan berhasil dilakukan oleh SDN Cisetu III dalam meningkatkan kemampuan lietrasi peserta didik secara akseleratif. Keberhasilan itu ditinjau melalui tiga diskursus. 1) pemanfaatan Rapor pendidikan dimulai dengan analisis secara mandiri terhadap isi Rapor pendidikan yang dilakukan ke dalam 3 tahapan yaitu identifikasi, refleksi, dan benahi – yang kemudian dilanjutkan dengan penentuan 7 program peningkatan kemampuan literasi. 2) implementasi 7 program peningkatan literasi selama satu tahun sempat dihadapkan pada 2 tantangan, tetapi keduanya dapat teratasi dengan baik. 3) peningkatan skor kemampuan literasi sebesar 51,59% berhasil dicapai hanya dalam waktu satu tahun. Dari implementasi 7 program, 2 program yang dinilai memberikan kontribusi paling besar ialah program membaca 15 menit setiap hari dan program supervisi akademik berbasis pendekatan coaching. Implikasi penelitian ini adalah pengayaan teoretis, bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat krusial bagi kegiatan manajemen dan pengembangan sekolah. Dengan memanfaatkan rapor pendidikan, sekolah dapat menyusun perencanaan program pengembangan sekolah dengan efektif dan efisien sesuai dengan kondisi objektif satuan pendidikan. Kemudian, penelitian selanjutnya yang dapat mengidentifikasi tantangan dan strategi dalam pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat direkomendasikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bappenas. (2021). Penetapan Rencana Aksi Nasional Tujuan Pembangunan Berkelanjutan/ Sustainable Development Goals. 206.

Bappenas. (2023). Penduduk Berkualitas menuju Indonesia Emas. 74.

Basuki, dkk. (2022). Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani. Artikel Pendidikan, 1(1), 20–28.

Fadilah, D., & Hayati, N. (2022). Analisis Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer Di Sekolah Penggerak Sdn 3 Pringgasela Selatan. Jurnal Didika : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 252–264. https://doi.org/10.29408/didika.v8i2.7143

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Harningsih, L. S., Nurkolis, N., & Sudana, I. M. (2023). Implementasi Kebijakan Program Sekolah Penggerak dalam Kerangka Merdeka Belajar di SMP Negeri 1 Tlogomulyo Temanggung. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 679–689. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.171

I Nyoman Kiriana, & Ni Nyoman Sri Widiasih. (2023). Implementasi Rapor Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Nasional. Widya Accarya, 14(2), 156–164. https://doi.org/10.46650/wa.14.2.1462.156-164

Juhadira, Hasniati, Ririk, Lilianti, & Nasir. (2024). Implementasi Metode Coaching dalam Supervisi Akademik. Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH), 6(1), 1–11. https://doi.org/10.51454/jimsh.v6i1.404

Juhji, J., Syafe’, Z., & Gunawan, A. (2020). Kepemimpinan: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 172–186.

Kemdikbud. (2023). Rapor Pendidikan Indonesia tahun 2023. 2023.

Kemendikbud. (2022). Buku Panduan Capaian Hasil AN. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://repositori.kemdikbud.go.id/25488/1/Buku%20Panduan%20Capaian%20Hasil%20AN.pdf

Kemendikbud. (2024a). Panduan Teknis Penggunaan Platform Rapor Pendidikan dan Perencanaan Berbasis Data (PBD) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Satuan Pendidikan Satu Atap. https://drive.google.com/file/d/1sDkjwzP3XbmhcHI7DRHi9PdjoMmFa409/view

Kemendikbud. (2024b, July). Tentang Asesmen Nasional. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia. https://pusatinformasi.raporpendidikan.kemdikbud.go.id/hc/id/articles/6545945819033-Tentang-Asesmen-Nasional

Luneto, B. (2023). Perencanaan Pendidikan. Sanabil.

M Husain, F. I., Arifin, A., & Zulystiawati, Z. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Student Wellbeing. Student Journal of Educational Management, 3, 108–119. https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.2146

Muali, C., Rofiki, M., Baharun, H., Zamroni, Z., & Sholeh, L. (2021). The Role of Sufistic-Based Kiai Leadership in Developing the Character of Santri in the Pesantren. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1705–1714. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1012

Musakirawati, Jemmy, Ferry Anggriawan, Fadli Agus Triansyah, Akib, & Abdul Tahir. (2023). PEMANFAATAN PLATFORM RAPOR PENDIDIKAN INDONESIA TERHADAP PERENCANAAN BERBASIS DATA. https://doi.org/10.26740/jdmp.v7n2.p201-10

Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.02.4

Nurdiansari, N., & Utomo, A. P. (2023). Pemanfaatan Rapor Pendidikan untuk Penyusuanan Program Peningkatan Literasi di SDN 001 Teluk Alulu Kecamatan Maratua Kabupaten Berau pada Tahun 2023. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3, 97–104. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3ise.2925

OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia PUBE. https://oecdch.art/a40de1dbaf/C108.

Presiden Republik Indonesia. (2021). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan (Patent PP No. 57 Tahun 2021). Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Prihatsanti, U., Suryanto, S., & Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26, 126. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38895

Rangel-de Lázaro, G., Duart, J. M., Nasution, N. E. A., McGrath, C., Cerratto Pargman, T., Juth, N., Palmgren, P. J., Humble, N., Mozelius, P., Sanusi, I. T., Olaleye, S. A., Agbo, F. J., Chiu, T. K. F., Chichekian, T., Benteux, B., Chiu, T. K. F., Xia, Q., Zhou, X., Chai, C. S., … Darayseh, A. Al. (2023). Empowering educators to be AI-ready. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3(1), 100087. https://doi.org/10.3390/su15043507

Sanusi, I. T., Olaleye, S. A., Agbo, F. J., & Chiu, T. K. F. (2022). The role of learners’ competencies in artificial intelligence education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3(August), 100098. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100098

Sidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Simatupang, R. M., Nabila Anggriany, & Dahniar Fitri. (2023). Analisis Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 3(3), 174–179. https://doi.org/10.58432/algebra.v3i3.771

Syamsuddin, M. A., & Harianto, B. T. (2023). ANALISIS RAPOR PENDIDIKAN SEBAGAI DASAR PENYUSUNAN PROGRAM BERBASIS DATA. 7. https://doi.org/10.37250/newkiki.v4i1.207

Downloads

Published

2024-12-26

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nurbani, D., Hartini, N., & Ruhimat, M. D. C. (2024). Studi Kasus Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Akselerasi Kemampuan Literasi Peserta Didik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 715-728. https://doi.org/10.58230/27454312.1332