Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Authors

  • Fani Fadilla Universitas Islam Riau
  • Fitriyeni Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1243

Keywords:

Kurikulum Merdeka, IPAS, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk bisa mengetahui tentang implementasi kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS di SD Negeri 02 Talang Anau Kabupaten Lima Puluh Kota serta hambatan dalam pengimplementasiannya. Metode penelitian yang digunakan berupa metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi kepada wali kelas serta siswa kelas IV. Hasil dari penelitian ini adalah  SD Negeri 02 Talang Anau telah menerapkan Kurikulum Merdeka, namun dalam pengimplementasiannya masih ditemukan beberapa hambatan seperti keterbatasan sumber daya, kesulitan guru dalam menyesuaikan media pembelajaran, kurangnya kemampuan guru dalam mengkondisikan kelas, media pembelajaran tidak dimanfaatkan secara optimal, kurang banyaknya penilaian yang dilakukan, waktu yang singkat untuk menilai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih, Mona Febrica Silva, Leli Suharti, & Jekson Parulian Harahap. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. competitive: Journal of Education, 2(3), 201–211. http://jonedu.org/index.php/joe

Anggraena, dkk. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah (1st ed.). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121

Anggraena, Y., Felicia, N., Eprijum, D., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2022). Kajian akademik kurikulum untuk pemulihan pembelajaran [Monograph]. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. https://repositori.kemdikbud.g o.id/24972/

Aeni, N. N., Sujana, A., Sunaengsih, C., Studi, P., Upi, P., Sumedang, K., Mayor, J., & 211 Sumedang, A. N. (n.d.). Penerapan model pembelajaran problem based learning pada materi gaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480

Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372

Andiniati, M. R., Tahir, M., & Rahmatih, A. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 45 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1639–1647. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1515

Annisa Nurhidayati Mu’arif, Farahdila Damayanti, Retno Akmalia, Tita Arsfenti, & Darmadi. (2021). Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 44–57. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172

Azzahra, I. E., Nurhasanah, A., Hermawati, E., & Kunigan, U. (n.d.). 6230 implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran ipas di sdn 4 purwawinangun. https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.53

Choiri dan Sidiq. 2019. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya, Jl. Pramuka 139 Ponorogo . https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110

Fuja Siti Fujiawati. (2016). Pemahaman Konsep Kurikulum Dan Pembelajaran Dengan Peta Konsep Bagi Mahasiswa Pendidikan Seni. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni , 1(1), 16–27. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026

Gilang Maulana Jamaludin, A. M. Z. M. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar: Tantangan Dan Peluang. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(1), 187–188. http://journal-elementaria-edukasia/index.php/at-thulab/article/view/263

Handayani, S., Listyarini, I., Ardi Saputro, B., Profesi Guru, P., & Sidodadi Timur, J. (2023). Jawa Tengah 3 Universitas PGRI Semarang. Karangtempel, Kec. Semarang Tim, 05(04), 12518–12526. . https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525.

Kebudayaan, K. P. dan. (n.d.). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. 2020 https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/arsip/bukusaku.pdf

Kemdikbud. RI. 2022. Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Saluran Informasi dan Pengaduan Seputar Pendidikan dan Kebudayaan: (ult.kemdikbud.go.id) https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/arsip/bukusaku.pdf

Kemendikbud. (2022). Hal-hal Esensial Kurikulum Merdeka di Jenjang SD. https://ditpsd.kemdikbud.go.id /artikel/detail/hal-hal-esensial kurikulum-merdeka-di-jenjang-sd

Makmun, M. N. Z. (2014). Pengembangan Pembelajaran Ipa (Sains) dan IPS di Madrasah Ibtidaiyah (berbasis Integrasi Interkoneksi). Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.24042/teram pil.v1i1.1307

Manurung Al-Fathonah, F., Pendidikan dan Keislaman, J., & Manurung STIT Batu Bara -Sumatera Utara, F. (n.d.). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MIS Elsusi Meldina Medan Pada Pembelajaran IPA Melalui Implementasi Model Problem Based Learning. https://www.jurnal.stitbb.ac.id/index.php/al-fathonah/article/72/50/

Mukhtar Negeri, H. M. (2022). Analisis Model Problem Based Learning (Pbl) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Gaya Pada Siswa Kelas Iv Mi Negeri 2 Kerinci (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/10.33369/diklabio.2.1.103-112

Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.30605/jsgp. 3.1.2020.248

Muhsam, J., Hasyida, S., & Aiman, U. (2021). Implementation of Contextual Teaching and Learning and Authentic Assessments to the Science (IPA) Learning Outcomes of 4th Grade Students of Primary Schools (SD) in Kota Kupang. 5(3), 11 https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.986

Nasution, S. W. (2022). Asesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.34007/ppd.v 1i1.181

Pedagogy, J. I., Eko, O. :, & Gumilar, B. (n.d.). Volume 2 Nomor 1 Pebruari 2023 Problematika Pembelajaran Ipa Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. https://doi.org/10.56376/ibg.kjs9.23

Purba, P., Rahayu, A., & Murniningsih, M. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 136–152. https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.80

Prianti, dkk. 2022. Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjamin Mutu. 8(2),238-244 https://doi.org/10.87368/yhki.vko9.37

Prihatini, A., & Sugiarti. (2022). Citra Kurikulum Baru: Kesiapan Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 58–70. Https://doi.org/10.19105/ghan caran.vi.7447 https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.2793

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., dan Prihantini, P. 2022. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.28276/ijne.bs2i1.9821

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., & Herry Hernawan, P. (2021). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 5(4), 6313–6319. Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95. https://doi.org/10.593768/nhao.v8wh.3891

Rahmadayanti, D., dan Hartoyo, A. 2022. Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 (4), 7174–7187.

Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa (Vol. 2, Issue 1). https://doi.org/10.59379/iehe.i8ek.2983

Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Setyo Adji Wahyudi, Mohammad Siddik, & Erna Suhartini. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1105–1113. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296

Sofyan Iskandar, Primanita Sholihah Rosmana, Gaida Farhatunnisa, Iis Mayanti, Muslimah Apriliya, & Tegar Selaras Gustavisiana. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 3(2), 2322–2336. https://doi.org/10.93792/iklm.n8ij.1832

Sugiyono, (2019) Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Warsidah R. Yusron M F. dkk. 2022. Pengenalan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Pondok Pesantren Menggunakan Modul Ajar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara. 3(2), 783-788 https://doi.org/10.78883/jime.f8il.2833

Downloads

Published

2024-11-07

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fani Fadilla, & Fitriyeni. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4357-4366. https://doi.org/10.58230/27454312.1243