Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality untuk Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa Tingkat Sekolah Dasar

Authors

  • Haspidawati Nur Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Jusrianto Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Ichwan Muis Universitas Cokroaminoto Palopo
  • Aswar Anas Universitas Cokroaminoto Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1238

Keywords:

Virtual Realiy, Karakter Peduli Lingkungan, siswa tingkat sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi Virtual Reality untuk membentuk karakter peduli lingkungan siswa tingkat sekolah dasar. Pengembangangan multimedia ini telah direlevansikan dengan capaian pembelajaran untuk siswa tingkat sekolah dasar Fase B.  Metode pengembangan multimedia melalui tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Teknik pengumpulan data penilitian dilakukan dengan observasi, Dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menujukkan bahwa produk multimedia berbasis Virtual Reality yang dikembangkan telah tervalidasi oleh ahli multimedia dengan kesimpulan mulitimedia yang dikembangkan mendapatkan rata-rata skor 4,7 dari skala 5. Hasil uji coba kelompok kecil dalam pengaplikasian multimedia pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi Virtual Reality menunjukkan bahwa 90% siswa memiliki ketertarikan dan rasa antusias dalam pembelajaran  berbasis virtual reality dan 87% siswa memahami konsep lingkungan setelah penggunaan VR. Dalam pengukuran karakter peduli lingkungan 90% siswa memiliki ketertarikan untuk lebih penduli terhadap lingkungan dan membiasakan diri membawa kotak bekal dan botol minuman ke sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abbafati, C. (2020). Global burden of 87 risk factors in 204 countries and territories, 1990–2019: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2019. The Lancet, 396(10258), 1223–1249. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30752-2

Anas, A., Djusmin, V. B., & Pasandaran, R. F. (2023). Media Augmented Reality: Pelatihan Pada Guru SMP untuk Mendukung Keterampilan Pedagogik Guru Abad 21. Madaniya, 4(4), 1613-1620.

Anwar, K., Jusrianto, Nur, H., & Parubang, D. (n.d.). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Viii Pada Pembelajaran PKN Di MTS Sabilit Taqwa. 4(1), 2798–9321.

Araiza-Alba, P. (2021). Immersive virtual reality as a tool to learn problem-solving skills. Computers and Education, 164. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104121

Dede, C. (2009). Immersive interfaces for engagement and learning. Science, 323(5910), 66–69. https://doi.org/10.1126/science.1167311

Dewata, I., & Danhas, Y. H. (2023). Pencemaran Lingkungan. books.google.com. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=qGXfEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=pencemaran+lingkungan&ots=2TlBSKgkLU&sig=VqWMA34EbRJXhl5x0pnoxM8YA7M

Hakam, M., Wahyusi, K. N., Hidayah, E. N., & ... (2022). Edukasi Pemilahan Sampah Bagi Anak Sekolah Dasar di Desa Giripurno Kecamatan Bumiaji Kota Batu. Abdimesin. https://hi.upnjatim.ac.id/index.php/abdimesin/article/view/28

Hamilton, D. (2021). Immersive virtual reality as a pedagogical tool in education: a systematic literature review of quantitative learning outcomes and experimental design. Journal of Computers in Education, 8(1), 1–32. https://doi.org/10.1007/s40692-020-00169-2

Indonesia, K. L. H. R. (2022). Status Lingkungan Hidup Indonesia 2022.

Innocenti, E. D. (2019). Mobile virtual reality for musical genre learning in primary education. Computers and Education, 139, 102–117. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.010

Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (2014). Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice on Validated Theory. Journal of Excellence in College Teaching, 25, 85–118. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10180297

Masykuroh, K. (2024). Teaching Environmental Literacy in Early Childhood Education to Improve the Character of Environmental Care. Educational Administration: Theory and Practice, 30(1), 84–99. https://doi.org/10.52152/kuey.v30i1.706

Muadifah, A. (2019). Pengendalian Pencemaran Lingkungan. books.google.com. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=MnRMEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=pencemaran+lingkungan&ots=HU8Csvv0Sz&sig=Q1RLbfi0os0UoDr2kOjvfsTmY8k

Nur, H., Jusrianto, & Parubang, D. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas IV Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament SDN 256 Bonepute Kecamatan Bua.

Pandrangi, V. C. (2019). The Application of Virtual Reality in Patient Education. Annals of Vascular Surgery, 59, 184–189. https://doi.org/10.1016/j.avsg.2019.01.015

Rahayu, S. L. (2019). Educational Games as A learning media of Character Education by Using Multimedia Development Life Cycle (MDLC). In 2018 6th International Conference on Cyber and IT Service Management, CITSM 2018. https://doi.org/10.1109/CITSM.2018.8674288

Rizaty, M. A. (2022). 10 Negara dengan Kualitas Pendidikan Terbaik, Siapa Juaranya? https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/05/14/10-negara-dengan-kualitas-pendidikan-terbaik-siapa-juaranya

Sumardani, D., Midaraeni, I., & ... (2019). Virtual reality sebagai media pembelajaran relativitas khusus berbasis google cardboard pada smartphone android. Prosiding Seminar …. http://rumahpublikasi.com/index.php/prokaluni/article/view/80

Wang, P. (2018). A critical review of the use of virtual reality in construction engineering education and training. In International Journal of Environmental Research and Public Health (Vol. 15, Issue 6). https://doi.org/10.3390/ijerph15061204

Wright, S. L. (2017). Plastic and Human Health: A Micro Issue? Environmental Science and Technology, 51(12), 6634–6647. https://doi.org/10.1021/acs.est.7b00423

Downloads

Published

2024-11-29

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality untuk Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa Tingkat Sekolah Dasar. (2024). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 5337-5346. https://doi.org/10.58230/27454312.1238