Skimic FM: Optimization of Islamic Knowledge Through Radio Broadcasting in the School Environment

Authors

  • Fentika Zahra Qoirunnisa Walisongo State Islamic University
  • Abdul Wahid Walisongo State Islamic University
  • Rizka Ari Damayanti Vocational School Baiturrahman Islamic Center

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1218

Keywords:

Keywords: Broadcast, Independent Curriculum, Knowledge, Literacy.

Abstract

Currently, education in Indonesia applies an independent curriculum with one of the essential values, namely literacy. This is vital as a form of effort to improve language literacy skills and knowledge for students in the school environment. However, students' interest in reading is still relatively low due to changes in lifestyle in the digital era. To improve literacy and language skills, ICB Vocational School presents Skimic FM as an audio medium to deliver interesting, educational content. Through a qualitative approach, researchers find out how Skimic FM is an alternative way to optimize student knowledge from the results output literacy. As a result, the process of writing broadcast texts can optimize students' language literacy skills, then segment fun facts in Skimic FM broadcasting can provide an injection of knowledge for students to broaden their insight and perfect their knowledge gained from the literacy process. It is hoped that the results of this research can become a reference for other educational institutions in efforts to increase knowledge and language literacy skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anak-anak Hanya Butuh Contoh untuk Berubah. (n.d.). kumparan. Retrieved August 2, 2024, from https://kumparan.com/adi-triyanta/anak-anak-hanya-butuh-contoh-untuk-berubah-1vYtyVEo4YT

Arif;, A. R. A. H. P. K. A. S. S. S. asnim T. J. S. M. M. A. S. D. H. N. F. (2020). Pemasaran Digital dan Perilaku Konsumen [Electronic file]. Yayasan Kita Menulis. https://library.itltrisakti.ac.id/catalog/index.php?p=show_detail&id=1518&keywords=

Azis, T. N. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. The Annual Conference on Islamic Education and Social Science, 1(2), Article 2.

Christina, S., Saragih, A. S., & Maulana, F. (2019). Presensi Siswa Menggunakan Qr Code Dan Sms Broadcast Berbasis Web. Jurnal Teknologi Informasi: Jurnal Keilmuan Dan Aplikasi Bidang Teknik Informatika, 13(1), 68–75.

Davis, M. H. (2003). Outcome-Based Education. Journal of Veterinary Medical Education, 30(3), 258–263. https://doi.org/10.3138/jvme.30.3.258

Dewi, N. T. (2023). Radio Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Talk Show di Jogja Belajar Radio dan Radio Edukasi) [Thesis, Universitas Islam Indonesia]. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/45227

Dini Septiari, W. (2022). Keterampilan Menyimak Teks Prosedur Melalui Teknologi Informasi “Tik-Tok.” Kawruh : Journal of Language Education, Literature and Local Culture, 4(1), 41. https://doi.org/10.32585/kawruh.v4i1.2246

Editor. (2022, August 8). Literasi dalam kurikulum merdeka. Yayasan Al Ma’soem Bandung. https://almasoem.sch.id/literasi-dalam-kurikulum-merdeka/

Endah, S., Thahar, H. E., & Asri, Y. (2018). The contribution of reading interest on literature and reading comprehension toward students’ ability in writing fantasy story. 955–960.

Hasibuan, A. R. H., Aufa, A., Khairunnisa, L., Siregar, W. A., & Adha, H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN 104231 Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7411–7419. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9513

Kurikulum Merdeka Jadi Jawaban untuk Atasi Krisis Pembelajaran. (2022, February 11). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/02/kurikulum-merdeka-jadi-jawaban-untuk-atasi-krisis-pembelajaran

Kusumaningsih, D. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Kepenyiaran Radio dengan Pemanfaatan Streaming Radio sebagai Upaya PembentukanLife SkillBagi Mahasiswa. Jurnal VARIDIKA, 28(2), Article 2. https://doi.org/10.23917/varidika.v28i2.3027

Lewis, A. D., Huebner, E. S., Malone, P. S., & Valois, R. F. (2011). Life Satisfaction and Student Engagement in Adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 40(3), 249–262. https://doi.org/10.1007/s10964-010-9517-6

Manshur, A., Aziz, S., & Qomariyah, N. (2022). Pengaruh Strategi Reading Guide terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1425

Mansyur, U., & Indonesia, U. (2019). Gempusta: Upaya meningkatkan minat baca. 203–2017.

Masidayu, M., Deprizon, D., & Salman, S. (2024). Penerapan Metode Reading Guide untuk Meningkatkan Literasi Membaca. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v2i1.1094

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage.

Nasor, M. (2017). OPTIMALISASI FUNGSI RADIO SEBAGAI MEDIA DAKWAH. Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.24042/ajsla.v12i1.1447

Nurfidia, A. N. (2016). Menumbuhkan Sikap Empati Siswa Dengan Menggunakan Metode Role Model Dalam Pembelajaran IPS ( Penelitian Tindakan Kelas di SMP 44 Bandung di Kelas VII A). International Journal Pedagogy of Social Studies, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/ijposs.v1i1.2081

PUTRI, A. (2022). EFEKTIFITAS RADIO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARI RUMAH.

Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954

Rifayanti, R., Saputri, A., Arake, A. K., & Astuti, W. (2018). Peran role model dalam membentuk perilaku pro-lingkungan. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 7(2), 12–23.

Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), Article 01. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941

Sutomo, M. (2019). Penerapan Reading Guide Dalam Pembelajaran Di Madrasah. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.36835/au.v1i1.169

Triwijaya, D. N. (2019). Tujuan dan Manfaat Literasi Informasi dengan Memanfaatkan Media Perpustakaan. Jurnal Literasi Pustakawan, 4(2), 97–103.

Ubaidillah, U. (2019). PENGEMBANGAN MINAT BELAJAR KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI. JCE (Journal of Childhood Education), 3(1), Article 1. https://doi.org/10.30736/jce.v2i2.66

Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA. RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21067/jtst.v2i2.3574

Wulandari, A. B., Mudzanatun, M., & Putri, A. D. S. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Implementasi Pendekatan Saintifik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 98–107. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i1.2798.

Downloads

Published

2024-11-17

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Qoirunnisa, F. Z., Wahid, A. ., & Damayanti, R. A. (2024). Skimic FM: Optimization of Islamic Knowledge Through Radio Broadcasting in the School Environment . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4767-4776. https://doi.org/10.58230/27454312.1218