The Effectiveness of Case Method-Based Teaching Modules on Ecosystem Materials to Enhance Learning Outcomes of Fifth Grade Elementary School Students

Authors

  • Shanti Andria Chairani Universitas Negeri Medan
  • Fauziyah Harahap Universitas Negeri Medan
  • Rachmat Mulyana Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1211

Keywords:

Teaching Module, Ecosystem, Case Method, Independet Curriculum

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the case method-based teaching module on ecosystem material in improving science learning outcomes of grade V students of SDN 107103 Lantasan Baru which is adjusted to the independent learning curriculum. This study is a type of research and development (Reasearch and Development) using the 4D model (define, design, develop, disseminate). The results of the study showed that the pre-test and post-test results showed an increase in the average learning outcome score of 29.3. The initial pre-test results showed an average student score of 54.7 and the post-test results showed an increase in the average class score of 84. Therefore, it can be concluded that the case method-based teaching module on ecosystem material can be categorized as effective in improving science learning outcomes of grade V students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adeng, A., Anwar, M. F. N., & Chotimah, C. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Project Based Learning pada Materi Hubungan antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(3), 116–125.

Budiono, A., Wiryokusumo, I., & Karyono, H. (2021). Pengembangan Modul IPA Berbasis Literasi dan Integratif Dalam Memfasilitasi Belajar Mandiri Siswa. 8(293), 58–67. https://doi.org/10.17977/um031v8i12021p058

Firmansyah, F., Irnandi, I., Siregar, N. N., & Simamora, E. W. (2023). Development of an interactive e-module based on a case method to improve higher-order thinking skills. Journal of Research in Instructional, 3(2), 296–306.

Gita, S. D., Annisa, M., & Nanna, W. I. (2018). Pengembangan modul IPA materi hubungan makhluk hidup dan lingkungannya berbasis pendekatan kontekstual. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 8(1).

Istiqomah, I., Masriani, M., Rasmawan, R., Muharini, R., & Lestari, I. (2022). Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(5), 9156–9169.

Kelana, A. J., Irfan, D., Maksum, H., & Wulansari, R. E. (2022). Flipbook Based E-Module With Case Method In Vehicle Testing Course. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 480–486.

Kelana, J. B. (2019). Bahan Ajar IPA Berbasis Sains (1st ed.). Lekkas.

Nasution, N. J., Faisal, F., Sihotang, R., Tamba, R., & Tambunan, H. P. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Case Method pada Tema Pahlawanku di Kelas IV Mis Nurul Hidayah TA 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6412–6418.

Nestiadi, A., Leksono, S. M., & Kurniasih, S. (2024). Pengembangan Modul Praktikum Biologi Umum Berbasis Case Method untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Abad Ke-21, 2(1), 13–20.

Nugroho. (2015). Strategi Jitu Memilih Metode Statistic Penelitian Dengan SPSS. Andi.

Seprianto, S., & Hasby, H. (2023). Analysis of Students’ Scientific Literacy Ability by the Implementation of Case Method Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(3), 1143–1148.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan pengembangan. Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Memahami Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Alfabeta.

Syamsuar, & Reflianto. (2018). Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). http: //ejournal.unp.ac.id/index.%0Aphp/e-tech/article/view/101343/100535

Utami, M. P., Santika, I. D., & Khoiriyah, B. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Modul Ipas Kontekstual Berbasis Inkuiri Untuk Membentuk Nalar Kritis Siswa SD Fase B. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 7532–7544.

Vahlepi, S., Helty, H., & Tersta, F. W. (2021). Implementasi model pembelaaran berbasis case method dan project based learning dalam rangka mengakomodir higher order thinking skill mahasiswa dalam mata kuliah psikologi pendidikan bahasa arab di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10153–10159.

Wardani, K. S. K., Astria, F. P., & Nurwahidah, N. (2023). Development of Ethnoscience-Based Science Education Module Using a Case Based Learning Model. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 473–478.

Downloads

Published

2024-11-24

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Shanti Andria Chairani, Fauziyah Harahap, & Rachmat Mulyana. (2024). The Effectiveness of Case Method-Based Teaching Modules on Ecosystem Materials to Enhance Learning Outcomes of Fifth Grade Elementary School Students. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 5253-5260. https://doi.org/10.58230/27454312.1211