Development of E-Modules with Sigil Software in Basic Women's Fashion Subjects Based on Entrepreneurship

Authors

  • Nur Ainiyah Universitas Negeri Malang
  • Widiyanti Universitas Negeri Malang
  • Didik Nurhadi Universitas Negeri Malang
  • Achmad Romadin Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1001

Keywords:

E-Modul, Software Sigil, ADDIE, Women's fashion, Entrepreneurship

Abstract

Currently digital modules (E-modules) are a solution for learning in the digital era. The aim of this research is to create an e-module that can provide knowledge and experience in fashion business management, and make basic women's fashion, analyze the feasibility level of e-module development and analyze the level of student response to the development product, namely an entrepreneurship-based basic women's fashion e-module. The method in this research is research and development, with the ADDIE development model. The product of this development is an entrepreneurship-based basic women's fashion e-module created with Sigil software, with data collection techniques, namely: unstructured interviews and closed questionnaires. The results of the trial on students obtained a response of 81%, in the very good category, namely students liked the layout of the e-module and the material presented was very relevant to their needs. And students feel satisfied and interested in studying the e-module. The result of the development is an e-module for making basic level women's clothing combined with entrepreneurial knowledge in the fashion sector. From the results of data analysis, it is concluded that this  e-module can be used in madrasah aliyah plus fashion skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abele, E., Metternich, J., Tisch, M., Chryssolouris, G., Sihn, W., ElMaraghy, H., Hummel, V., & Ranz, F. (2015). Learning factories for research, education, and training. Procedia CIRP, 32(Clf), 1–6. https://doi.org/10.1016/j.procir.2015.02.187

Alessandra, B., & Brito, V. De. (2021). AGRUPAMENTO DE EMPREENDEDORES E POSSÍVEIS EMPREENDEDORES DO ACRE : UMA ANÁLISE DA INTENÇÃO EMPREENDEDORA - GROUP OF ENTREPRENEURS AND POSSIBLE ENTREPRENEURS OF ACRE : AN ANALYSIS OF ... PUC Minas, October.

Alfaro, L., Apaza, E., Luna-Urquizo, J., & Rivera, C. (2019). Identification of learning styles and automatic assignment of projects in an adaptive e-learning environment using project based learning. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 10(11), 697–704. https://doi.org/10.14569/IJACSA.2019.0101191

An, H., & Park, M. (2021). A Case Study on an Artificial Intelligence Fashion Curation Practice Subject through Industrial-academic Project-based Learning. Fashion & Textile Research Journal, 23(3), 337–346. https://doi.org/10.5805/sfti.2021.23.3.337

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289

Baker, S., Peach, N., & Cathcart, M. (2017). Work-based learning: A learning strategy in support of the Australian Qualifications Framework. Journal of Work-Applied Management, 9(1), 70–82. https://doi.org/10.1108/JWAM-04-2017-0008

Bestary, R. (2018). Penetapan Kriterian Ketuntasan Minimal. Kemendikbud 2018. https://doi.org/10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2003.03.004

Bustanil S, M., Asrowi, & Adianto, D. T. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Tutorial Di Sekolah Menengah Kejuruan. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 119–134. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11568

Dewi, C. A., Awaliyah, N., Fitriana, N., Darmayani, S., Nasrullah, Setiawan, J., & Irwanto, I. (2022). Using Android-Based E-Module to Improve Students’ Digital Literacy on Chemical Bonding. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 16(22), 191–208. https://doi.org/10.3991/ijim.v16i22.34151

Dinis, A. (2021). DOES ENTREPRENEURSHIP EDUCATION MATTER ? ASSESSING THE IMPACT DOES ENTREPRENEURSHIP EDUCATION MATTER ? ASSESSING THE IMPACT OF AN ENTREPRENEURSHIP EDUCATION PROGRAMME IN CABO VERDE. September. https://doi.org/10.21125/edulearn.2020.0524

Disas, E. P. (2018). Link and Match sebagai Kebijakan Pendidikan Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 231–242. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.12965

Ead, H. A. (2021). FACTORS AFFECTING THE ENTREPRENEURIAL EDUCATION INTENTION OF CAIRO UNIVERSITY ’ S SCIENCE STUDENTS : A CASE STUDY. Journal of the International Academy for Case Studies, July.

Ekasari, A. (2023). Application of E-Module to Identify Students ’ Science Process Skills in the Practicum of Refraction on Prisms. 4(2), 30–35. https://doi.org/10.37251/sjpe.v4i2.502

Endaryati, S. A., Slamet, S. Y., & Suryandari, K. C. (2023). Problem-Based Learning Flipbook E-Module in Improving Students ’ Critical Thinking Skills in " Always Save Energy " Thematic Learning. 7(1), 115–123.

Hermansyah, S., & Pammu, A. (2023). Socialization Making Media Learning Interactive E-Module based Flippbook in Elementary School 4 Maiwa. 1–7.

Hidayah, N., Lah, C., Hashim, M., Harun, J., & Abdullah, Y. (2024). The evaluation of problem-solving oriented e-module in learning computer-based subject. 13(1). https://doi.org/10.11591/ijere.v13i1.25486

Hidayat, K., Hasan, S. H., & Wiyanarti, E. (2023). Social Learning E-Module for Optimizing Critical Thinking Skills. 7(1), 166–176.

Hongdiyanto, C., Lie, T., & Sutrisno, T. F. (2020). The Effect of Entrepreneurial Learning towards Entrepreneurial Intention of Indonesian Women. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(September). https://doi.org/10.13106/jafeb.2020.vol7.no9.573

Jianyu, W., Xi, L., & Chen, X. (2012). Vocational Ability Oriented Modularized Curriculum for Advanced Vocational School. IERI Procedia, 2, 897–900. https://doi.org/10.1016/j.ieri.2012.06.188

KEMDIKBUD. (2017). Bimbingan Teknis Peningkatan Mutu Manajemen LKP. 23.

Lijana, & Wahyuni, R. G. P. P. E. S. (2018). RESPON SISWA TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK. Pendidikan Biologi FKIP Untan Pontianak.

Maghfiroh, S., Wilujeng, I., & Masyitha, D. (2023). Development of Physics E-Module Based on Discovery Learning to Improve Students ’ Scientific Literacy. 9(2), 452–458. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i2.1733

Mahardika, A. I., Wiranda, N., Arifuddin, M., Kamal, M., Erlina, M., & Hayati, M. (2021). The Student Response to Interactive E-Modules to Support Science Literacy in Distance Learning Physics. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 6(11). www.ijisrt.com258

Mardikaningsih, R., Halizah, S. N., Darmawan, D., & Fuady, A. H. R. (2023). Studi empiris tentang pendidikan kewirausahaan, motivasi intrinsik dan intensi berwirausaha. Journal of Management and Economics Research, 1(2), 58–63.

Mataya, I. (2020). Pemanfaatan E-Modul Berbasis Smartphone Sebagai Media Literasi Masyakarat. urnal dan Pendidikan Ilmu Sosial, 4(2).

Melliani, M. (2023). Aktualisasi Pendidikan Kewirausahaan : Ruang Bekal Mahasiswa dengan Keterampilan Bisnis. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa, 2(1), 25–34.

Mufidah, A., Indana, S., & Arifin, I. S. Z. (2023). E-Module Based on Blended Learning Type Flipped Classroom on Climate Change Materials to Train Students’ Digital Literacy Ability. International Journal of Current Educational Research, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.53621/ijocer.v2i1.204

Najwa, H. (2022). PENERAPAN E-MODUL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Haliyyatun Najwa Bambang Sabariman Abstrak. FT Unesa, 19, 1–8.

Ningrum, N. I., & Ambarwati, R. (2022). Development of Flipbook-Based E-Module on Animalia Material As Teaching Material To Train Digital Literacy of Class X High School Students. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(2), 525–538. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu

Ningsih, F., & Deswita, R. (2023). Developing an e-Module on Blended Learning-based Calculus Courses. 12(3).

Novena, S., Putri, E., Agung, A., Agung, G., & Suartama, I. K. (2023). E-module with the Borg and Gall Model with a Contextual Approach to Thematic Learning. 6(1), 27–34.

Nurfuadiah, H., Yahya, M., & Sanatang. (2024). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING BERBANTUAN MEDIA SOSIAL WHATSAPP DI SMK NEGERI 10 MAKASSAR. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10, 12–24.

Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz Pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 2(2), 103–112. https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1729

Putri, L., Permana, I., & Holiyani, I. (2023). Upaya Meningkatkan Literasi Digital Peserta Didik Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Flipbook pada Materi Keanekaragaman Hayati The Efforts to Improve Students ’ Digital Literacy using Flipbook-Based E-Modules on Biodiversity Topic. 4(2), 85–98.

Romadin, A. (2021). Srategi Pendekatan Interdisciplinary Mata Pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan pada SMK. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 6(2), 132–143. https://journal.uny.ac.id/index.php/dynamika/issue/view/2164

Romadin, A. (2023). Penerapan Pembelajaran Bebasis Produk Pada SMK Mata Pelajaran Gambar Teknik Manufaktur di Era RI 4.0. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 10(Mei), 1–12. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/ptm/article/view/19872

Romadin, A., Yoto, Y., & Nurhadi, D. (2021). Multicase Study of Technician Careers in Manufacturing Industry. Spektrum Industri, 19(2), 169.

Rungkat, J. A., Jeujanan, A., Wola, B. R., Wiesje, Z., & Warouw, M. (2023). Development of STEM-based Science E-Module on the Human Excretory System Topic. 9(8), 6548–6556. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4437

Russman, M., Lorenz, M., Gerbert, P., Waldner, M., Justus, J., & Engel, P. (2015). Industry 4.0 the future of productivity and growth in Manufacturing Industries. https://doi.org/10.1007/s12599-014-0334-4%0ASanders,

Sanova, A., Bakar, A., Afrida, A., Kurniawan, D. A., & Aldila, F. T. (2022). Digital Literacy on the Use of E-Module Towards Students’ Self-Directed Learning on Learning Process and Outcomes Evaluation Cources. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(1), 154–164. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v11i1.36509

Saraswati, A. N. L. P., & Mertayasa, I. N. E. (2020). Pembelajaran Praktikum Kimia Pada Masa Pandemi Covid-19 : Qualitative Content Analysis Kecenderungan Pemanfaatan Teknologi Daring. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajaran., 14(2), 144–161.

Sujanen, R., & Suwindra, P. (2023). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia PROBLEM-BASED INTERACTIVE PHYSICS E-MODULE IN PHYSICS LEARNING THROUGH BLENDED PBL TO ENHANCE STUDENTS ’. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(1), 135–145. https://doi.org/10.15294/jpii.v12i1.39971

Tambunan, L. O., & Tambunan, J. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Aplikasi Canva pada Materi Grafik Fungsi Eksponen dan Logaritma. 07(4), 1029–1038.

Tirtaraharja, & La, S. (2005). Pengantar Pendidikan. PT. Rineka Cipta.

Ulfatin, N. (2015). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: teori dan aplikasinya:studi kasus, etnografi, interaksi simbolik, dan penelitian tindakan pada konteks manajemen pendidikan. 184.

Vu Anh, T. L., & Le Quoc, T. (2019). Development orientation for higher education training programme of mechanical engineering in industrial revolution 4.0: A perspective in Vietnam. Journal of Mechanical Engineering Research and Developments, 42(1), 71–73. https://doi.org/10.26480/jmerd.01.2019.71.73

Wijayanto, B., & Utomo, D. H. (2023). Journal of Technology and Science Education ON STUDENT ’ S HIGH ORDER THINKING AND LEARNING. 13(3), 613–631.

Yoto. (2014). Partisipasi Masyarakat Industri Dalam Pelaksanaan Uji Kompetensi Di SMK. Jurnal Teknik Mesin, 22(1), 104–116.

Yoto, & Widiyanti. (2017). Vocational High School Cooperation with PT Astra Honda Motor to Prepare Skilled Labor in Industries. International Journal of Environmental and Science Education, 12(3), 585–596. https://doi.org/10.12973/ijese.2017.1249p

Downloads

Published

2024-11-10

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nur Ainiyah, Widiyanti, Didik Nurhadi, & Achmad Romadin. (2024). Development of E-Modules with Sigil Software in Basic Women’s Fashion Subjects Based on Entrepreneurship. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4447-4460. https://doi.org/10.58230/27454312.1001