Implementation Strategy of Mutaba'ah in Improving Santri's Memorization in Madrasah Al-Qur'an Da'wah and Entrepreneurship at Merapi Merbabu Islamic Community Boarding School
Abstract
The aim of this research is to find out the extent of the strategy of implementing mutaba'ah in an effort to increase the memorization of students in madrasah al-Qur'an Da'wah and entrepreneurship in Islamic boarding schools in the Merapi Merbabu community. This research uses a qualitative approach. The subjects of this research were the students of MAQDA PM3 Windusajan, Wonolelo, Magelang, which is an educational unit under the auspices of the Merapi Community Islamic Boarding School Foundation. This research was carried out from October to December 2023. Meanwhile, the informants in this research were the Head of MAQDA, ustadz tahfidz and santri. The data in this research was obtained through observation, structured interviews and documentation as well as relevant literature results. Data analysis uses the Miles and Huberman analysis model called interactive analysis. This analysis is divided into several stages: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that the strategy used to memorize is the mutaba'ah sheet which is divided into two, namely the muroja'ah activity sheet and the ziyadah activity sheet. This mutaba'ah sheet is filled in by the students and then submitted to the musyrif tahfidz and controlled by the ustadz tahfidz as the coordinator of the tahfidz program at MAQDA PM3. Meanwhile, the supporting factors are the students' interest in talent and the students' motivators who come from the musyrif and the students' parents. The inhibiting factor is lack of discipline. Then, as a result of the mutaba'ah strategy, the average student is able to meet the normal criteria of 2.5 to 3 jars per semester and some students are able to exceed this normal achievement.
Metrics
References
Admin. (2023). Pondok pesantren Dalam Angka Tahun 2023. Satu Data Kementrian Agama RI.
Agung, A. A. P., & Yuesti, A. (2019). Metode Penelitian Bisnis Kuantitatif dan Kualitatif.
Ali Anwar, M. (2019). Revitalizing the Method of Repetition in the Recitation of the Qur’an. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 156. https://doi.org/10.24269/ijpi.v4i2.1995
Al-Kahlil AD. (2011). Menghafal Al-Qur’an Tanpa Guru. Mumtaza.
Ariani Safriani. (2015). Program Bengkel mengaji (upaya peningkatan kemampuan Tahsin Al-Qur’an Mahasiswa PAI). Mudarrisuna, 5(1), 118–118.
Aziz JA. (2017). Pengaruh Menghafal Al-Quran Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Roudhotul Atfal (RA) Jamiatul Qurra Cimahi. Golden Age Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 2.
Bhakti PC, Noor WK, Ghiffari NAM, & Nurpitasari E. (2020). Mutaba’ah Pocket: A Design of Islamic Android Application for Student Self-Management. BICED.
Bisri, H., & Abdillah, M. B. (2018). Pengelolaan Model Pembinaan Tahfiz Alquran. Tadbir Muwahhid, 2(1), 60–72. https://doi.org/10.30997/jtm.v2i1.1157
CHE NOH, Mohd Aderi et al. Strategic Management of Qur'anic Recitation Teaching Among Primary School Teachers in Malaysia. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, [S.l.], v. 3, n. 1, p. 1-8, june 2019. doi: https://doi.org/10.35723/ajie.v3i1.39.
Dhaif Syauqi. (2011). Mu’jam Al Wasith (Vol. 1). Maktabah Shurouq ad-Dauliyyah.
Fatimah, M. (2020). Metode Tahfizh Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Muhammadiyah Boarding School Klaten. Mamba’ul ’Ulum, 16(2), 112–127. https://doi.org/10.54090/mu.13
Gunawan Heri. (2014). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Alfabeta.
Haryanti WE. (2017). Metode Menghafal Al Qur’an pada Anak Usia Dini (Studi Kasus di TKIT Yaa Bunayya dan RA Darussalam Yogyakarta). UIN Sunan kali Jaga.
Hidayah, A. (2018). Metode Tahfidz Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dini (Kajian Atas Buku Rahasia Sukses 3 Hafizh Quran Cilik Mengguncang Dunia). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 18(1), 51–70. https://doi.org/10.14421/qh.2017.1801-04
Huda, A. N., & Mutakabbir, A. (2023). Media Informasi Pendidikan Islam Media Kontrol Ibadah Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Attaqwa Kota Bekasi Via Daring Dengan Buku Mutaba’ah. 22(1), 64–74. https://doi.org/10.29300/atmipi.v22.i1.9572
Ikhwan, Afiful. (2017). Development Of Quality Management Islamic Education In Islamic Boarding School. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, [S.l.], v. 1, n. 1, p. 91-117,
M.B Miles, & A.M. Huberman. (1984). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia.
Masduki Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an. (2018). Medina-Te : Jurnal Studi Islam, 14(1), 18-35. https://doi.org/10.19109/medinate.v14i1.2362
Maunah Binti. (2009). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Teras.
Nasution WN. (2017). Startegi pembelajaran. Medan. Perdana Publishing.
Noor, Al Muhajidin and Nashihin, Husna and Muslimah, Muslimah (2022) Teori dan Analisis Wacana Keadilan serta Kesetaraan Gender pada Perempuan. Attractive: Innovative Education Journal, 4 (1). pp. 323-334.
Patilima, H. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Putra SAA, Muthoifin, & Badaruddin. (2022). Implementasi Manajemen Pembelajaran Tahfidz AL-Quran. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12). pp. 5479-5484
Putra, P., & Putri, H. (2019). Implementasi Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisplinan Belajar pada Siswa Sekolah Dasar. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 3(2), 233. https://doi.org/10.32934/jmie.v3i2.111
Putri, A., & Wiza, R. (2023). Implementasi Metode Mutaba’ah dalam Menumbuhkan Motivasi Siswa Menghafal Al-Qur’an di SDN 52 Parupuk Tabing. AS-SABIQUN, 5(4), 1039-1051. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i4.3626
Sudaryono. (2016). Manajemen Pemasaran: Teori dan Implementasi (Sigit FL, Ed.). Andi Offset.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–123. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Uno. B Hamzah. (2012). Teori Motivasi dan Pengukuran. Bumi Aksara.
Utami, N., Asikin, I., & Aziz H. (2020). Penggunaan Metode Tikrar dalam kemampuan Menghapal Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah Al-Islam. Prosiding Pendidikan Agama Islam, 6(1), 6–11.
Wahid Wiwi Alawiyah. (2014). Cara cepat menghapal Al-Qur’an. Diva Press.
Yulianti N.A, Aziz H, & Hakim A. (2020). Implementasi metode Talaqqi di PKBM Sekolah Dasar Tahfidzul Qur’an (SDTQ) Baitul Muttaqin Bandung. Pros. Pendidik Agama Islam, 170–174. DOI: http://dx.doi.org/10.29313/.v6i2.23931
Zakariya DM. (2019). Metode Mudah Menghafal Al-Qur’an menurut DR Ahmad Salim Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam, 8, 70–85.
Copyright (c) 2024 Yani, Siti Rohimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
