Main Article Content

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan pelatihan kelompok kerja guru dalam meningatkan profesionalisme guru sekolah dasar di Kecamatan Masamba. Penelitian ini menggunakan merupakan penelitian lapangan (field research), yang menggunakan instrument observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil data penelitain dianalisis dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengelolaan KKG gugus I Masamba Kecamatan Masamba dilakukan dalam empat tahap yakni tahap analisis kebutuhan, penetapan tujuan, pelaksanaan kegiatan pelatihan dan evaluasi pelaksanaan pelatihan. Adapun tahapan pelaksana KKG yakni dengan pembentukan pengurus KKG, pembentukan panitia pelaksana kegiatan, pelaksanaan rapat koordinasi antar sekolah yang tergabung dalam gugus, penetapan jadwal kegiatan. Materi pelatihan lebih menitik beratkan pada pengembangan keterampilan guru dalam membuat dokumen pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan keterampilan guru dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran. Pelatihan menggunaakan pendekatan andragogi dengan berbagi metode yang bersifat komunikatif dan partisipatif. Evaluasi pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam dua cara yakni dengan penilaian formatif dan penilaian sumatif.

Keywords

Kelompok Kerja Guru Profesionalisme Guru

Article Details

How to Cite
Harmawati, H., K., N., Taqwa, T., Santaria, R., & Masruddin, M. (2021). Peran Pelatihan dan Kelompok Kerja Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru SD di Kecamatan Masamba Kabupaten Luwu Utara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(1), 1-12. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/61

References

  1. Dacholfany, M. I. (2017). Inisiasi Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Islami di Indonesia dalam Menghadapi Era Globalisasi. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(01), Article 01. https://doi.org/10.24127/att.v1i01.330
  2. Darmadi, H. (2016). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174. https://doi.org/10.31571/edukasi.v13i2.113
  3. Djaelani, A. R., Pratikto, H. H., & Setiawan, T. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 dan Permasalahannya (Studi Kasus Di Smk Ganesa Kabupaten Demak) | PAWIYATAN. 26(01), 1–9. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/pawiyatan/article/view/800
  4. Fitriani, C., Ar, M., & Usman, N. (2017). Kompetensi Profesional Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran di MTs Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah, 5(2), Article 2. http://e-repository.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/8246
  5. Hilal, M. (2015). Administrasi Pendidikan (Menuju Sekolah Efektif). Aksara Timur. https://books.google.co.id/books?id=JoeIDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=administrasi+pendidikan+kuliah&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwjb9JOX-oLrAhUSXnwKHczACN4Q6AEwAHoECAAQAg#v=onepage&q=administrasi%20pendidikan%20kuliah&f=false
  6. Hisbullah, H. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kurikulum 2013 di MI Darul Khaeriyah Kecamatan Suli Kabupaten Luwu. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 9–24.
  7. Judiani, S. (2011). Kreativitas dan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(1), 56–69. https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i1.7
  8. Kandou, E. E. (2013). Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan Karyawan Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan (Studi Pada PT. Air Manado). ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 2(3), Article 3. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/2435
  9. Machali, I., & Hidayat, A. (2018). The Handbook of Education Management: Teori dan Praktik Pengelolaan Sekolah/Madrasah di Indonesia Edisi 2. Prenada Media.
  10. Meidi, M. (2019). Pengelolaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kota Palembang [Diploma, UIN Raden Fatah Palembang]. http://repository.radenfatah.ac.id/5444/
  11. Muhson, A. (2004). Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sebuah Harapan. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jep.v1i2.665
  12. Mirnawati, M., & Firman, F. (2019). Penerapan Teknik Clustering dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV MI Pesanten Datuk Sulaiman Palopo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2(2), 165-177. https://doi.org/10.30605/jsgp.2.2.2019.1373
  13. Murwati, H. (2012). Pengaruh sertifikasi profesi guru terhadap motivasi kerja dan kinerja guru di smk negeri se-Surakarta. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/30578/Pengaruh-sertifikasi-profesi-guru-terhadap-motivasi-kerja-dan-kinerja-guru-di-smk-negeri-se-Surakarta
  14. Najri, P. (2020). MGMP dalam Meningkatkan Keprofesionalan Guru Mata Pelajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 130–144.
  15. Rahim, R. (2012). Implementasi Profesionalisme Dosen Pendidikan Agama Islam dalam Proses Pembelajaran di Universitas Andi Djemma Palopo [Masters, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar]. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/5887/
  16. Ratnasari, M. D., & Sunuharyo, B. S. (2018). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Karyawan melalui Variabel Mediator Kemampuan Kerja Karyawan (Studi Pada Karyawan PT Petrokimia Gresik). Jurnal Administrasi Bisnis, 58(1), 200-209–209.
  17. Safitri, E. (2013). Pengaruh Pelatihan dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Ilmu Manajemen (JIM), 1(4), Article 4. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jim/article/view/6262
  18. Setiawan, A. A., Johan. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
  19. Shalihah, Z., Dantes, P. N., & Lasmawan, M. P. P. I. W. (2013). Studi Evaluatif Efektivitas Kelompok Kerja Guru (Kkg) Pkn Dalam Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan )Ktsp) Di Gugus Sd/mi Se-kecamatan Selong [Journal:eArticle, Ganesha University of Education]. In Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha (Vol. 3, Issue 1, p. 121598). https://www.neliti.com/publications/121598/studi-evaluatif-efektivitas-kelompok-kerja-guru-kkg-pkn-dalam-pelaksanaan-kuriku
  20. Sulfemi, W. B. (2019). Manajemen Kurikulum di Sekolah. INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/9a7yr