Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kompetensi guru kelas menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill) dalam pembelajaran tematik di Sekolah Dasar di UPT SD Negeri 035 Awo-awo Kec. Baebunta Kab. Luwu Utara Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Subjek penelitian yaitu Sekolah Dasar di UPT SD Negeri 035 Awo-awo Kec. Baebunta Kab. Luwu Utara Tahun Pelajaran 2018/2019, dengan jumlah guru sebanyak 8 (delapan) orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yaitu siklus pertama dilakukan Kelompok Kerja Guru (KKG) dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill) dalam Pembelajaran Tematik. Guru menunjukkan keseriusan dalam memahami dan melakukan diskusi Kelompok Kerja Guru (KKG) dengan bimbingan dari peneliti. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah dengan Kelompok Kerja Guru (KKG) dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill) dalam Pembelajaran Tematik. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil observasi/pengamatan yang memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dari siklus ke siklus . yaitu terjadi peningkatan sebesar 16,00% dari siklus pertama  kesiklus kedua.

Keywords

Kompetensi Guru HOTS Pembelajaran Tematik

Article Details

How to Cite
Cappa, C. (2020). Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skill) dalam Pembelajaran Tematik Melalui Bimbingan dan Latihan pada Kelompok Kerja Guru (KKG) . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 319-328. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/48

References

  1. Fauzi, H. (2013). Analisis Pengembangan Karir pada Karyawan Kantor Pusat PT. Pos Indonesia (Persero) Bandung. https://repository.unpad.ac.id/frontdoor/index/index/year/2020/docId/22535
  2. Fery Anjani, Y. (2017). Analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi menurut teori Anderson dan Krathwohl pada peserta didik kelas XI bilingual class system MAN 2 Kudus pada pokok bahasan program linier [Undergraduate, UIN Walisongo]. http://eprints.walisongo.ac.id/7826/
  3. Firman, F. (2015). Terampil Menulis Karya Ilmiah (S. P. Mirnawati, Ed.). Penerbit Aksara Timur. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/2847/
  4. Hisbullah, H. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kurikulum 2013 di MI Darul Khaeriyah Kecamatan Suli Kabupaten Luwu. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 9–24.
  5. Maulana, A. I. (2020). Pemanfaatan Media Youtube dalam Meningkatan Keterampilan Berbicara Siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2, 348–353.
  6. Mulyasa, E. (2017). Penelitian Tindakan Sekolah. Remaja Rosdakarya. http://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/9366
  7. Nuriyah, N. (2016). Evaluasi Pembelajaran: Sebuah Kajian Teori. Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.24235/edueksos.v3i1.327
  8. Rustan, S., Jufriadi, J., Firman, F., & Rusdiana, J. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Tudassipulung. Prosiding Seminar Nasional, 2(1), 693–702. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/2848
  9. Sasyanti, A. N. F. (2019). Implementasi Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Terhadap Kualitas Hubungan Siswa dengan Keluarga (Studi kasus di SMP Negeri 1 Sidoarjo) [Undergraduate, University of Muhammadiyah Malang]. http://eprints.umm.ac.id/45514/
  10. Shaleh, M., & Mirnawati, M. (2020). Reinforcement Pendidikan Karakter pada Modul Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Lokal Tana Luwu. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 139–150. https://doi.org/10.12928/jp.v4i2.1697
  11. Siregar, N. F., & Nasution, E. Y. P. (2019). Pembelajaran Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skills. Curup Annual Conference on Math (CACM), 1(1), 21–26.
  12. Suryapuspitarini, B. K., Wardono, W., & Kartono, K. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 876–884.