The Influence of Teacher Competency on Student Learning Outcomes
Abstract
This research was motivated by the low cognitive learning outcomes of students at SD Rancamanyar 03 Bandung. The aim of this research is to determine and analyze whether there is an influence of teacher competence on students' cognitive learning outcomes at SD Rancamanyar 03 Bandung. This research uses a quantitative approach, descriptive method, data collection techniques using questionnaires and observation. Several statistical data analysis procedures that will be carried out include: Instrument Analysis (data validity and data reliability), Classic Assumption Test, namely: Data Normality Test, Data Linearity Test, Hesterocedasticity Test. And Statistical Analysis, namely Simple Linear Regression Analysis, Correlation Coefficient Analysis, Descriptive Statistical Analysis and Hypothesis Testing t Test. The results of this research indicate that teacher competency has a significant impact on student cognitive learning outcomes. This is based on the results of statistical testing with SPSS on teacher competency, the calculated t value = 2.210 > 2.035 = t table, and Sig. = 0.03 < 0.05 (5%), so Ho is rejected and H_a is accepted. These data show that teacher competence has a significant effect on student cognitive learning outcomes.
Metrics
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Firdaus, M. A. (2022). Model Model Pembelajaran PAI (1st ed.). Rajawali Press.
Firdaus, M. A., Jamal, M. Y. S., & Arifin, B. S. (2023). Improving Student Learning Outcomes Through Project-Based Learning in Islamic Religion Lessons. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(2), 241–254. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i2.400
Hapsari, D., & Prasetio, A. (2017). Pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 2 Bawang. EProceedings of Management, 4(1).
Inayah, R., Martono, T., & Sawiji, H. (2013). The Effect of Teacher Competence, Student Motivation and Learning Facilities on Learning Achievement in Economic Subjects in Class XI IPS Students of SMAN I Lasem, Central Java Academic Year 2011/2012. Journal of Insan Mandiri Education, 1(1).
Lexy J Moleong. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Rosda.
Makaliwe, N., & Lempas, J. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tondano. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 2079–2088.
Mukhtar, A., & Luqman, M. D. (2020). Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru dan prestasi belajar siswa di kota makassar. Idaarah, 4(1), 1–15.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).
Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma kompetensi guru. Jurnal PGSD Uniga, 1(1), 12–16.
Nuraeni, E., & Ainiyah, N. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. JOTTER: Journal of Teacher Training and Educational Research, 1(1), 25–29.
Permatasari, S., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 4 Kaliaman. Journal on Teacher Education, 3(3), 354–364.
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1–8.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methode). Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D – MPKK (Cetakan 4). Alfabeta.
Suyanto & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global). Esensi.
Syaidah, U., Suyadi, B., & Ani, H. M. (2018). Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar ekonomi di SMA Negeri Rambipuji Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(2), 185–191.
Tarihoran, D. M., & Naibaho, D. (2023). UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(4), 64–68.
Umar, K. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. PeTeKa, 2(2), 72–76.
Usman, M. U. (2002). Menjadi guru profesional. Remaja Rosda Karya.
Yunus, M. (2016). Profesionalisme guru dalam peningkatan mutu pendidikan. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 19(1), 112–128.
Copyright (c) 2024 Suharyanto H. Soro, Ferry Wibowo, M. Idris Wikarso, Lilis Widiawati, Maryam, Nesa Halimah Adzani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
